楊東

【資料鏈接】

遵義市地處中國西南腹地，位于貴州省北部，是貴州省第二大城市，中國西部的重鎮(zhèn)之一。

遵義市歷史悠久，戰(zhàn)國時期屬邑國，附屬于夜郎。古為梁州之域，“遵義”得名于《尚書》：“無偏無跛，遵王之義”。

遵義市的旅游資源豐富、獨特，自然生態(tài)資源原始古樸，景觀以瀑布、竹海、湖泊、森林、桫欏、丹霞地貌以及原始生存環(huán)境和生存狀況為主要特色，有“千瀑之市”“丹霞之冠”“竹子之鄉(xiāng)”“桫欏王國”等美譽。遵義也是首批中國歷史文化名城，以生產(chǎn)世界三大名酒之一的茅臺酒而馳名中外。遵義會議會址便坐落在遵義市老城，是著名的紅色旅游景點。

近年來，隨著改革力度的加大，遵義市教育質(zhì)量有了很大的提高。市委、市政府始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。全市教育系統(tǒng)以“辦讓人民滿意的教育”為目標，以鞏固提高“兩基”、大力發(fā)展職業(yè)教育、提高教育教學質(zhì)量為重點，努力實現(xiàn)遵義教育的科學發(fā)展。目前遵義市有普通高中77所，其中19所為省級示范性高中，普高在校生共計150634人；中職學校26所，其中5所為國家級重點中職學校，共有中職在校生52612人，高中階段毛入學率達62.34%。

2013年7月3日～4日，遵義市教育局副局長羅義國率市教育局特色學校建設(shè)辦公室全體同志、部分縣、區(qū)（市）特色創(chuàng)建示范學校校長和管理骨干參加了由教育部、中國教育科學研究院、中國高等教育學會在北京舉辦的“第七屆全國中小學特色學校發(fā)展高峰論壇”。

論壇上，剛剛當選為“中國高等教育學會學習科學研究分會”常務(wù)理事的羅義國作了題為《走特色發(fā)展之路，打造遵義教育品牌》的專題報告。他從遵義市為什么要在貴州省率先推進區(qū)域特色學校建設(shè)、推進特色學校建設(shè)的做法以及特色學校建設(shè)取得的初步成效等幾個方面進行了介紹和論述。

2012年以來，遵義市在全市范圍內(nèi)推進特色學校建設(shè)工程，在貴州省率先探索區(qū)域教育發(fā)展的新舉措和新路徑。這次登上全國交流的平臺，給特色學校建設(shè)工程增添了信心和動力。羅局長的發(fā)言反響熱烈，得到了與會人員的普遍贊譽，也進一步展示了遵義市區(qū)域推進特色學校建設(shè)的堅定決心和整體發(fā)展的思路。相信遵義教育必將進入特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展的全新階段！

會議期間，本刊記者采訪了羅義國局長，就貴州省遵義地區(qū)的高中教育等問題進行了交流。

貴州教育看黔北，黔北教育看遵義，作為遵義教育的系統(tǒng)的一員我感到由衷的自豪和高興。

——羅義國

記者：遵義的高考升學總是排在貴州省的前列，遵義高中教育的發(fā)展現(xiàn)狀怎樣？

羅義國：遵義的文化底蘊比較深厚，長期以來形成了尊師重教，辦好教育，關(guān)心和重視教育的傳統(tǒng)。我們整個高中階段的在校生有24萬左右，全市的省級示范性高中有21所，可以說高中教育的基本布局比較合理。這得益于我們各個縣市區(qū)對高中教育發(fā)展的重視，通過高中階段示范性工程的建設(shè)，極大地促進和完善了高中階段的辦學水平。

現(xiàn)階段，遵義高中教育發(fā)展的總目標和任務(wù)就是使60%的初中同學能夠接受普通高中階段的教育，從普通高中的角度則是讓更多的孩子能夠升入高中階段學習，而完成這一切的核心問題在于高考?，F(xiàn)階段高考是我們國家人才選拔的重要形式，如果沒有高中階段的學習，西部地區(qū)的孩子進入大學學習的機會就會很小。正如社會所形容的千軍萬馬都在擠高考這座“獨木橋”，在這方面，我們一直都在堅持辦人民滿意的教育，以老百姓的需要為自己的出發(fā)點。

這些年，通過高中階段辦學條件的進一步優(yōu)化，我們強化了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，增加了相應(yīng)的學習設(shè)備，包括液晶電子白板，配齊了實驗室和圖書館，建設(shè)了高中的通用教室等。這些措施使我們的辦學條件更加優(yōu)化，提高了教師的專業(yè)化水平，促進了學?？萍蓟?、精細化發(fā)展。通過評估，我們進一步提煉和打造高中階段的辦學特色，極大地推動了遵義市高中教育的發(fā)展。從目前看，我們的評估工作就是要讓全市范圍內(nèi)77所學校，爭取到更多示范性高中的資格，促進學校的發(fā)展，提升辦學的質(zhì)量，提高我們的教育、教學質(zhì)量。

這些努力在2013年的高考成績上得到了體現(xiàn)，2013年，我市參加普通高考人數(shù)為46128人（理科27585人，文科18543人），占全省考生人數(shù)（232520人）的19.83%。其中，全市理科600分以上人數(shù)為157人，占全?。?72人）的20.34%，文科600分以上人數(shù)為103人，占全?。?10人）的20.20%；全省文、理科前10名（不含加分），我市各占3席，占全省的30%；全市理科一本上線人數(shù)為5562人，占全省的24.39%，上線率為20.16%，比全省平均上線率高2.63個百分點，比我市去年高1.45個百分點；文科一本上線人數(shù)為1015人，占全省的20.43%，上線率為5.47%，比全省平均上線率高0.61個百分點，比我市去年高0.49個百分點。理科二本上線人數(shù)為14478人，占全省的23.24%，上線率為52.49%，比全省平均上線率高4.6個百分點，比我市去年高7.05個百分點；文科二本上線人數(shù)為4833人，占全省的20.90%，上線率為26.06%，比全省平均上線率高3.49個百分點，比我市去年高1.17個百分點；各科平均分、及格率均高于全省平均水平。這些鮮活的數(shù)字，讓人感到由衷的自豪和高興！

貴州在教育上要積極和發(fā)達地區(qū)結(jié)對子，只有互相交流，才能做到共贏。

——羅義國記者：貴州的地理區(qū)位非常特殊，遵義教育怎樣實現(xiàn)自己獨特的區(qū)位優(yōu)勢，遵義這些年是怎么做的？

羅義國：遵義市這些年高中教育發(fā)展取得了一定成績，主要歸功于我們落實了省級示范性高中建設(shè)評估工作。這項工作夯實了高中文化積淀，很多歷史悠久的優(yōu)秀高中煥發(fā)出了勃勃生機，比如說遵義市一中、遵義縣一中、鎮(zhèn)安中學、仁懷中學這些百年老校，挖掘底蘊，秉承傳統(tǒng)，形成了一種堅實、執(zhí)著的精神。這些軟環(huán)境的改善得益于市委市政府、縣委縣政府對我們高中階段教育的重視。通過努力，老百姓對我們的辦學也非常認可。

在實際工作中，我們還有很多好的做法：一是依靠學校長期以來好的辦學方法、好的措施、好的觀念；另一方面我們不斷借鑒、學習發(fā)達地區(qū)先進的經(jīng)驗、理念和教改方面的前沿知識。全市共有32所高中和全國其他地方的重點高中結(jié)成了兄弟學校，如遵義一中與人大附中、遵義二中和江蘇如東中學、遵義三中和上海新中中學、遵義四中和江蘇海安高中等，另外，我們還與北京市海淀區(qū)簽訂了戰(zhàn)略合作意向書。通過這些措施，我們在教師和教育管理人才等方面進行了全方位的交流，鼓勵管理人才互派掛職鍛煉，學生之間也開展了豐富多彩的交流活動，特別是我們的學生到發(fā)達地區(qū)進行社會調(diào)查、社團交流等。這些活動，使我們積累了更多的發(fā)展經(jīng)驗，拓展了視野，形成了一種校長比著學、老師比著學、學生比著學的良好氛圍。

越是德、智、體全面發(fā)展的同學，智力發(fā)展就越充分，在高考中往往發(fā)揮得更好。

——羅義國

記者：您曾經(jīng)提出過“教育其實一種習慣的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好習慣的學生在學習上會非常順利”。這句話包含怎樣的深意？

羅義國：我們對于高中階段學生培養(yǎng)的要求，主要是強化能力的訓練和培養(yǎng)，我認為應(yīng)該從四個方面進行：第一，培養(yǎng)學生自己學習的能力；第二，培養(yǎng)學生自己活動的能力；第三，培養(yǎng)學生自己管理的能力；第四，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。學校通過規(guī)范化的管理，通過各種活動的開展，確立每個學生的發(fā)展方向，分類培養(yǎng)、分類指導，使他們每個人的個性特色在學校成長計劃中得到體現(xiàn)。

我們的重點是養(yǎng)成教育，從小培養(yǎng)學生良好的習慣，良好的品格，成就他們美好的未來。在個人素質(zhì)方面的教育過程中，我們緊抓實施個性化教育，尊重孩子的選擇，善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長，發(fā)展孩子的興趣愛好，給孩子未來發(fā)展把握方向。

遵義市在發(fā)揮區(qū)域教育特色的過程中取得了很多成果，我們高中的社團活動豐富多彩，示范性高中都有各種興趣社團，如計算機社團、學校報社、合唱團、舞蹈隊、武術(shù)隊、交響樂團等，有的學校還有自己的電視臺，由學生自行制作節(jié)目。從自主創(chuàng)新的角度，我們追求的是一種方向，我們國家的孩子模仿能力強、計算能力強，但是缺乏創(chuàng)新精神，既成的教學模式和單一的智力培養(yǎng)方式限制了他們的能力和發(fā)展，制約了他們的想象力。我們創(chuàng)辦這些社團就是要改變他們原有的學習習慣，要求他們突破原有的思維模式，憑著自己的興趣和愛好自主學習。經(jīng)過這些年的培養(yǎng)，雖然我們與發(fā)達地區(qū)的差距還很大，但是進入到大學以后，遵義孩子的素質(zhì)能力便逐步凸顯出來。很多孩子通過考試進入大學的門檻，踏上了通向全國、走向世界的未來之路。

貴州的學生動手能力強，在工科方面很有優(yōu)勢，我們要求學生至少要有一項生存技能。

——羅義國

記者：遵義的高考成績一直是貴州的驕傲，今年遵義的高考情況如何？面對各種困難都作了哪些努力？

羅義國：遵義的教育模式，在我們貴州這種欠發(fā)達地區(qū)總體是比較成功的。從這些年高考的情況看，遵義市無論是尖端學生的培養(yǎng)，還是一本、二本學生上線的比例，始終保持在貴州省第二位的位置。去年高考，全省前10名文科生中遵義就占4名，理科占6名。今年，考上清華、北大的學生占全省的三分之一，文理科前10名占了5名，一本上線率是67.73%，二本上線率97%。

盡管如此，我們的教育還是存在一些問題，比如高中的師資還有些跟不上。一些高中學校的教學理念比較陳舊，還是純智力培養(yǎng)，讀死書的現(xiàn)象比較嚴重，一些學科的實驗器材比較緊缺，缺乏通用教育師資和設(shè)備。面對這些困難，我們在招生的過程中始終把人民群眾的需要放在第一位，增加對教師從事教育的觀念和道德的培養(yǎng)，對家長進行教育觀念的普及，推動職業(yè)教育的發(fā)展，突破高中的容量限度，扭轉(zhuǎn)高中大班普遍存在的現(xiàn)象。

在具體的實施上，我們主要強調(diào)學生的“生存教育”，即學生要有適應(yīng)社會的一技之長，走入社會之后能夠有事可做，從而解決生存困難。我們總結(jié)經(jīng)驗，得出結(jié)論：高中階段既要搞精英教育，又要搞分類教育，還要搞特長教育、生存教育。示范性高中就是培養(yǎng)精英教育，第二類實行應(yīng)試教育，第三類實行特長教育。在特長教育方面，為喜歡繪畫、音樂的學生進行專門培訓，大力開展藝術(shù)類特長類教育，增加他們走入大學的機會。

此外，對多數(shù)學習成績一般的學生積極進行生存教育，把學校各種實踐、調(diào)查活動和學生的學習生活結(jié)合起來，讓他們學習電腦、家電維修、電焊等知識，從一點點興趣發(fā)展為未來的專業(yè)人才。參加類似的學習，學生都能一通百通，還可以舉一反三。這樣可以激發(fā)他們的興趣愛好，更能夠激發(fā)他們勤奮刻苦的精神。這種教育非常有作用，很多學生即使考不上高中、普招高校，也能考上中專、大專，或者一些技術(shù)型的大學。