王磊

摘 要：本課之前學生已經(jīng)完成了分組選題、方案制定和實施、完成綜合實踐活動報告等活動。本節(jié)課是一節(jié)成果展示課，在教師的引導下，仍然以活動的形式讓學生自主匯報、自主總結、自主感悟，在具體的實踐活動中培養(yǎng)學生的實踐能力和主動探究、深入探究的意識。

關鍵詞：H7N9型禽流感； 科技實踐活動； 成果匯報

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）08-005-001

一、教學目標

1.知識和能力

通過小組交流使學生認識H7N9禽流感病毒、熟悉H7N9型禽流感的致病機理及其傳播途徑，知道一些基本的預防措施；小組交流各自成果的過程中，培養(yǎng)學生的表達能力、合作能力及交流的能力。

2.過程與方法

教學過程中將教師引導和學生自主匯報、自主總結、自主提問相結合，充分發(fā)揮學生的自主性；教學過程以學生的活動為中心，在講解、介紹、說明、展示等一系列的活動中培養(yǎng)學生的能力，充分體現(xiàn)綜合實踐活動課程的實踐性；引導學生展開小組互評、組內(nèi)自評，結合過程及結果評價，從多個方面對學生的成果予以評價。

3.情感、態(tài)度和價值觀

通過引導學生認識小組課題產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學生形成探究意識；通過向學生展示實時新聞報道，使學生能夠學會關心社會、融入社會、關愛他人；師生共同體會家禽養(yǎng)殖戶及家禽的生存狀態(tài)，引導學生學會敬畏生命、珍愛生命，形成終身學習、不斷探究的意識。

二、教學重點

1.使學生們通過本次活動能對H7N9型禽流感有一個較全面的認識，在課后能將所掌握的知識傳播給其他人，在作為知識學習者的同時也是一個知識的傳播者

2.能夠使所有學生都能參與到活動中來，使每個學生的能力都能得到鍛煉，情感、態(tài)度和價值觀等各方面都能有所提高。真正實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀等各方面的全面發(fā)展。

三、教學難點

1.活動的有效、有序的進行，學生參與的積極性的調(diào)動

2.合理而全面的評價活動的開展，情感教育的進行課時安排1課時，45分鐘時間。

教學過程（見文后表）

四、教學反思

本節(jié)課在教師的引導下，學生以小組為單位進行成果匯報，充分發(fā)揮了學生的自主性，整個過程中教師主導的時間大約只有10分鐘左右，而其他時間基本上都是學生在開展活動，這樣學生的能力得到了充分的培養(yǎng)，在講解、介紹、說明、展示等一系列的活動中學生的能力在無形中得到了很大程度的提升，有些平時上課不大愛說話的學生也在本次活動中勇敢的表達著自己的思想。另外在本次實踐活動后，學生對社會中的熱點問題有了更深層次的認識，這為學生主動認識社會、認識自然創(chuàng)造了機會，也為今后他們的學習方法的變革提供了條件。

但是，在實施評價過程中，部分同學不能做到客觀和民主的對其他組的成果及過程作出合理的評價，往往僅憑借主觀的印象作出評價，這在今后的活動中要注意做好引導工作，強調(diào)客觀地對別人做出評價既是尊重他人，其實也是在尊重自己。另外筆者發(fā)現(xiàn)，本次活動結束后，很多學生對于其他類似的具有研究價值的問題不能主動地提出問題、設計方案并通過搜集整理資料最后解決問題，暴露出學生的主動探究的意識還是有待加強，需要教師以后進一步地做好這方面的引導工作。