摘要：基礎(chǔ)文明教育是大學(xué)生思想道德素質(zhì)形成的基本前提和重要保障，加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育是時代發(fā)展的需要，也是大學(xué)生健康成長的需要。論文從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重教師的模范作用、強(qiáng)調(diào)教師教書與育人相結(jié)合，注重校園精神文明建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)社團(tuán)的作用等四個方面探討了如何加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；基礎(chǔ)文明；教育

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）09-0266-02

一、前言

江澤民同志在北京大學(xué)建校一百周年講話中希望青年學(xué)生“堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一”并指出“求知與修養(yǎng)相結(jié)合，是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。今天，科技日新月異，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，科學(xué)作為人類進(jìn)步“第一推動”的時代已經(jīng)到來，由此帶來的世界范圍內(nèi)的綜合國力的競爭日趨激烈，而競爭本身又最終、最直接地反映為國民素質(zhì)的高低。在我國，重視知識，尊重人才的社會風(fēng)氣已經(jīng)形成，“普及九年義務(wù)教育”這項龐大的社會工程也已全面展開，“科教興國”已是社會的普遍認(rèn)識。加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育，進(jìn)而提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)，是科教能否興國的重要保證，高校必須重視大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育，把基礎(chǔ)文明教育作為良好的思想道德素質(zhì)形成的基本前提和重要保障。

二、加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育的必要性

1.加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育是時代發(fā)展的需要。人類從茹毛飲血的原始社會發(fā)展到科技高度發(fā)達(dá)的今天，生產(chǎn)方式的革新和社會形態(tài)的不斷更替，遵循著從野蠻到文明的進(jìn)化發(fā)展歷程，文明的社會，更需要其公民有文明的素養(yǎng)，“野蠻體魄，文明精神”是新時代人應(yīng)具備的基本屬性。青年是推動歷史發(fā)展和社會進(jìn)步的重要力量，毛澤東同志曾生動的把青年比作早晨八、九點鐘的太陽，指出青年是整個社會力量中一部分最積極、最有生氣的力量；鄧小平同志也指出，青年一代的成長，是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在；江澤民同志則進(jìn)一步指出“從一定意義上講，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年有希望則國家有希望?！贝髮W(xué)生是青年中的佼佼者和排頭兵，是實施科教興國戰(zhàn)略的重要力量，加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育，進(jìn)而提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，是時代的召喚，社會發(fā)展的需要。目前，科學(xué)技術(shù)的日新月異，一方面，促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，給人類由“必然王國”向“自由王國”邁進(jìn)提供了強(qiáng)大的物質(zhì)武器，另一方面，在發(fā)達(dá)國家，人的高科技素質(zhì)與低的文明修養(yǎng)乃至低的思想素質(zhì)之間的矛盾日益突出，我國正處在社會主義初級階段，按照黨中央確定的三部走的發(fā)展戰(zhàn)略，到下世紀(jì)中葉，我國生產(chǎn)力將達(dá)到中等達(dá)國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，生的基礎(chǔ)加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育，提高其思想道德素質(zhì)，是避免發(fā)達(dá)國家業(yè)已出現(xiàn)的高科技與低素質(zhì)之間矛盾的有效措施。

2.加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育是大學(xué)生自身健康成長的需要。在我國，中學(xué)教育片面追求升學(xué)率，忽視素質(zhì)教育的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，在這種情況下，學(xué)生基本束縛在書本教學(xué)的范圍內(nèi)，當(dāng)他們完成中學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)階段，面對新的環(huán)境，新的事物，感受到新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們就像久困囚籠的鳥兒，瞬時獲得全身心的自由和解放，要去搏擊未知的天空，又不知該向何方，他們太需要幫助和引導(dǎo)。同時，我國正處在計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的歷史時期，市場經(jīng)濟(jì)對功利的追求，人們片面追求物質(zhì)生活，導(dǎo)致享樂主義的滋長，思想、信念隨之不被重視，不少人精神的低層次。加上分配不公和貧富懸殊的拉大，給消極、圖清閑和貪污腐化造成了可滋生的溫床。面對市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使學(xué)生在探求多方面知識的同時，具有良好的素質(zhì)，完善的人格和更高層次的教養(yǎng)，在成長的關(guān)鍵時期保持清醒的頭腦和正確的方向，健康成長。

三、加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育的幾點措施

1.加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育要注重理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)的實際效果。我們應(yīng)把大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育作為大學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)和基本內(nèi)容來抓，充分利用“兩校”（團(tuán)校和黨校），“兩課”（思想品德和鄧小平理論課），以及班團(tuán)活動，政治學(xué)習(xí)等，加強(qiáng)大學(xué)生對日常行為規(guī)范、道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)大學(xué)生對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，教育他們養(yǎng)成基本的文明、禮貌規(guī)范，進(jìn)而具有民主和法制的觀念，有責(zé)任感，寬容和尊重他人，具有健全的人格和全球觀念。教育他們學(xué)會關(guān)心，從關(guān)心自己的父母親人開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心國家和民族興旺，關(guān)心人類的前途和命運；從關(guān)心自己的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境開始，進(jìn)而關(guān)心社會環(huán)境，關(guān)心國家乃至全球環(huán)境、環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等。

2.加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育要注重教師的模范作用，強(qiáng)調(diào)教師教書與育人相結(jié)合。大學(xué)校園是人才成長的搖籃，師者，作為傳道、授業(yè)、解惑的主體，其思想觀念、道德風(fēng)貎、學(xué)識水平、事業(yè)心、責(zé)任感以及個性風(fēng)格、言談舉止、為人處事等都對大學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，特別是優(yōu)秀青年教師，往往成為學(xué)生效仿的楷模，高校在要求教師不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時，應(yīng)不斷加強(qiáng)教師的道德修養(yǎng)，提高師德水平，讓教師以好的思想和行為去影響學(xué)生。同時，高校應(yīng)堅持教師教書與育人相結(jié)合，注重科任教師育人作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)老師是所有學(xué)生的老師，學(xué)生是所有老師的學(xué)生，教書育人是每一個教師的光榮職責(zé)，是我們堅持社會主義辦學(xué)方向的重要保證。

3.加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育要與校園精神文明建設(shè)相結(jié)合。大學(xué)，不僅是學(xué)生獲取科學(xué)文化知識的場所，更應(yīng)使生活在其中的大學(xué)生的精神得到凈化和升華，為此，我們應(yīng)該大力開展“講文明、樹新風(fēng)”活動，大力開展文明系部、文明機(jī)關(guān)、文明科室的創(chuàng)建活動，大力開展文明宿舍、文明班級的創(chuàng)建、評比活動，大力開展以服務(wù)為主的青年志愿者活動，及時表彰在活動開展過程中涌現(xiàn)的優(yōu)秀個人、先進(jìn)集體，樹立典型，以點帶面，在全校范圍形成人人爭做文明個人，人人為文明校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量的熱潮，形成良好氛圍，促使大學(xué)生文明素質(zhì)、文明修養(yǎng)程度不斷提高。

4.加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)社團(tuán)的作用。大學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)是我國校園文化建設(shè)的重要載體，是我國高校第二課堂的引領(lǐng)者。學(xué)生社團(tuán)活動是大學(xué)生聯(lián)系和體驗社會的重要方式，隨著高校學(xué)生社團(tuán)的不斷發(fā)展，其管理與運作機(jī)制也在不斷規(guī)范化。社團(tuán)教育與服務(wù)功能日益突出，在促進(jìn)和諧校園建設(shè)中的作用日益明顯，加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的作用，要不斷創(chuàng)新思路，不斷完善機(jī)制，使學(xué)生社團(tuán)逐漸向規(guī)范化、系統(tǒng)化、社會化方向發(fā)展，營造良好的學(xué)生社團(tuán)文化氛圍，讓大學(xué)生在社團(tuán)活動中開展各種形式的活動，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼，逐漸形成健康的心理、完善的人格。

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作者簡介：嚴(yán)單貴（1975-），女，湖北黃岡人，碩士，講師，主要研究方向為應(yīng)用數(shù)學(xué)，曾長時間從事班主任工作。