鄭苑

摘要：數字化校園是一個龐大的工程，數據整合更是這個工程的核心之一。該文主要探討了共享數據中心數據集成的主要思路。以中間件模式解決異構數據的集成，通過在應用系統創(chuàng)建中間表，降低了應用系統廠商對學校的技術限制；實現將分散于各業(yè)務部門的數據組合成數據鏈條，完成數據的有機整合。

關鍵詞：數字化校園；共享數據中心；異構數據集成；中間件；中間表

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）09-2273-02

目前，國內各高校正在進行數字化校園的建設，隨著應用系統建設的逐步增加，需要管理、維護的數據也日益增加，同時出現了很多重復的數據；如何保證重復數據的同步、一致，避免出現冗余數據、“信息孤島”，使數據能更好地支持應用系統框架的建設，很多高校提出了共享數據中心模式來解決上述的問題。

1 共享數據中建設意義

共享數據中心存儲全局共享的數據，在保留原有業(yè)務系統不變的基礎上，一方面從權威數據源所在的應用系統抽取數據，另一方面將權威數據提供給其他的應用系統，在充分利用原有各應用系統資源的基礎上，實現數據有機整合、高度共享，進一步實現數據綜合查詢、統計分析。

2 共享數據中心建設思路

2.1 異構數據集成方法

數據中心的數據來源于各個應用系統，在數據整合，集成時，必須解決異構數據源的數據集成問題。通過異構數據的集成將應用系統抽取的數據清洗、轉換，提供一致的數據交換模式，實現數據的標準化，才能為數據的綜合查詢、統計分析提供實時、準確的數據支持。

解決異構數據的集成有三種常用的方法[4]：多對一轉換方法，數據倉庫方法，中間件方法。多對一轉換方法弊端較多，且工作量大，目前已經很少使用。數據倉庫的方法在數據中心和數據源服務器之間增加一層，稱為“數據倉庫”，這種方法數據時效性差，適合結構簡單的系統。中間件方法是目前使用最多的方法，中間件位于異構數據源系統和應用系統之間，向下協調各個數據源系統，向上為訪問集成共享數據的應用提供統一的數據模式和數據訪問的通用接口，不需要重復存儲大量的數據并能保證查詢數據的實效性。

在應用中，我們可以使用數據集成客戶端工具，例如：企業(yè)服務總線ESB（ Enterprise Service Bus） 組件[1]，將所有對數據的處理操作，包括數據的初始化、分發(fā)、清洗轉換等操作，都統一封裝成服務，應用系統通過調用該服務，對共享數據中心進行操作，完成應用系統與數據中心的數據集成，從而實現系統間數據交換與同步。

2.2 中間表模式

由于我們采用中間件模式解決異構數據的整合問題，為了使整合接口不受數據集成廠商和應用系統廠商數據結構變動的影響，同時，為了確保數據交換的效率以及系統性能，可以考慮使用中間表的模式。權威數據源提供數據給數據中心時，在應用系統端的數據庫中創(chuàng)建中間表，使用觸發(fā)器監(jiān)控相關的表[1]，當權威數據源數據有更新時，觸發(fā)器將數據同步更新到中間表中，共享數據中心定時到應用系統的中間表中讀取數據，更新數據；同時，數據中心數據庫中的觸發(fā)器將更新信息讀取到數據中心的中間表中，推送到其他業(yè)務系統創(chuàng)建的中間表中，最后才更新業(yè)務系統中數據。

采用中間表的模式，數據同步過程中的源和目標都是中間表，而不對應用系統直接進行操作，確保了應用系統數據本身的完整安全和大數據量交換效率，同時，降低了由于集成廠商和應用系統廠商數據結構變動帶來的修改成本；但是，這種方法要求設計人員必須對整個項目的集成環(huán)境、接口數據有更全面的考慮，對設計人員要求較高。

2.3 數據集成思路

數據中心按照數據標準，建立系統需要的數據結構，根據應用系統業(yè)務需要，創(chuàng)建相應的主題數據庫，便于數據表的管理維護，例如教工主題庫存放教職工基本信息、學習經歷、職稱情況、兼職信息、培訓信息等教工相關的所有信息；資產主題庫可以存放學校資產相關信息，包括報廢資產信息、在用資產基本信息、實驗室信息、建筑物信息等。

數字化校園各應用系統各自維護一部分的權威數據，例如人事系統是教職工數據的權威系統，教務系統是學生數據的權威系統；當權威數據源數據有更新時，通過數據集成客戶端工具，將權威系統經過清洗轉換的變更信息更新到數據中心，再由數據中心發(fā)布到需要該權威信息的其他應用系統，更新本地數據庫，確保整個數字化校園系統數據的唯一性和有效性。

2.4 數據建設

完成數據中心設計，服務接口的編寫后，進一步需要將各業(yè)務系統數據填充到共享數據中心，完成各主題數據庫數據初始化。在初始化過程中遇到的最大問題就是缺失數據如何收集、整理，缺失數據可能包含兩個方面：一是應用系統中有相關的項目，但是沒有數據，另外一種是沒有相應的業(yè)務系統管理；如果是第二種情況，在數據集成接口編寫時，可以考慮在數據中心建設相應的導入接口，根據該部分數據更新的頻率，定時將數據導入到數據中心，以提供權威數據供其他應用系統使用。

3 結束語

數字化校園是一個龐大的工程，數據整合更是這個工程的核心之一，該文主要探討了共享數據中心數據集成的主要思路，以中間件模式解決異構數據的集成，通過在應用系統創(chuàng)建中間表，降低了應用系統廠商對學校的技術限制，將分散于各業(yè)務部門的數據組合成數據鏈條，完成數據規(guī)范化，實現數據的共享，為實現數據的綜合查詢，最終提供決策依據奠定基礎。各個學校由于自身情況差異，在建設過程中遇到的問題不盡相同，項目的建設者需要根據學校的實際情況，探索出適合自身的數字化校園建設之路。

參考文獻：

[1] 李毅，張作海.數字化校園數據整合的設計與實現[J].計算機應用與軟件，2011，28（10）.

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[4] 孔琳俊.數字化校園建設中異構數據集成的研究[J].中國電化教育，2011（9）.

[5] 深圳市金蝶中間件有限公司.金蝶Apusic企業(yè)服務總線V6用戶手冊[Z].2009.

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