王丹

美術(shù)課是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的主要途徑，主要是培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會美和藝術(shù)美的審美感受和審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。隨著素質(zhì)教育不斷得到提倡，美術(shù)教育越來越受到國家和社會的重視，因此，我們可以以學(xué)校實際情況為依據(jù)，從自身出發(fā)，了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，興趣作為學(xué)習(xí)的原動力可以使一個人對于某種事物產(chǎn)生興趣和強(qiáng)烈的好奇心，能夠讓人主動、積極、執(zhí)著地探索該事物的奧秘。所以，如果能在美術(shù)教學(xué)中成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必然會收到很好的教學(xué)效果，對于培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，我有如下體會：

首先，要做到了解學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性審美，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”的活動。一味地進(jìn)行臨摹寫生，學(xué)生只能機(jī)械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣，就要了解學(xué)生做到因材施教，允許學(xué)生自由發(fā)揮，有不同的興趣方向，鼓勵學(xué)生個性審美，承認(rèn)學(xué)生個體差異的存在。學(xué)生對知識的接受能力有強(qiáng)有弱，掌握速度有快有慢，對于學(xué)生的這種差異要給予充分的尊重，繼而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

其次，教師要鼓勵學(xué)生自我體驗，創(chuàng)建輕松愉悅的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

美術(shù)課因其輕松、有趣的特點深受學(xué)生喜歡，這時美術(shù)教師就有責(zé)任把美術(shù)課的環(huán)境創(chuàng)建得“輕松、和諧”，在此基礎(chǔ)之上鼓勵學(xué)生自我體驗，即是鼓勵學(xué)生通過親自動手，對材料的接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的性能及有關(guān)的美術(shù)技能技巧。使他們樂于學(xué)習(xí)美術(shù)知識，更加喜歡美術(shù)課，更愿意接受美的熏陶。

第三，利用作品展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

因身處農(nóng)村，沒有美術(shù)展覽等活動可以參加，也沒有專業(yè)的美術(shù)班可以學(xué)習(xí)，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，只有通過自辦展覽這一形式。由于條件有限，我們利用學(xué)校走廊辦展覽，將優(yōu)秀的學(xué)生作品展出在走廊過道，讓學(xué)生們經(jīng)?？吹?，同時也將教師的作品一并展出，通過此舉，不僅極大地推動了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，更讓校園增添了藝術(shù)的氛圍。

第四，教師自身素質(zhì)影響學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

教師在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用，教師擔(dān)任著學(xué)生和知識之間的紐帶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更快、更好地接受知識和掌握知識。作為一名合格的教師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、輔導(dǎo)、評定成績等一系列的活動得到學(xué)生的認(rèn)可與敬重。而老師要和學(xué)生在感情上進(jìn)行交流，進(jìn)一步影響學(xué)生的創(chuàng)作活動，這就需要教師不斷更新教學(xué)方法，讓自己的課堂更具個性，使更多的學(xué)生愛上美術(shù)課，積極參與美術(shù)課。在課堂之外，作為老師還要不斷創(chuàng)作自己的作品，不斷地充實自己，提高自己。

第五，利用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

多媒體網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段，在現(xiàn)今教學(xué)中得到很大程度的普及，多媒體教學(xué)能夠刺激人的視覺和聽覺，同時能喚起人的情緒和思維興趣。通過多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，學(xué)生能夠獲得更多的美術(shù)教育信息。

總之，興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш屯苿恿?。以上幾點，是本人在美術(shù)課堂教學(xué)中的一些體會和感受。我相信，課堂激趣只有與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，把趣味性與知識性、科學(xué)性結(jié)合起來，并能恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，美術(shù)課必然會活起來，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣會更濃。