張萍 付寧康

摘 要：根據(jù)數(shù)字圖書館的發(fā)展趨勢，從突出職業(yè)圖書館特色的角度，分析探討了寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，在信息資源建設(shè)的具體要求及未來建設(shè)的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字信息 職業(yè)技術(shù) 特色數(shù)據(jù)庫

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）03（c）-0027-02

寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院是寧夏直屬的集高等職業(yè)教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為一體的綜合性高等學(xué)校，被教育部、人力資源和社會(huì)保障部等六部委確定為全國90家數(shù)控技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)工程的重點(diǎn)建設(shè)單位及國家首批100家高技能人才培養(yǎng)的基地。因此，圖書館信息資源建設(shè)要以突出學(xué)校的辦學(xué)特色為指引，才能建設(shè)一個(gè)既符合數(shù)字圖書館發(fā)展特點(diǎn)，又具有高職教育特色的適合本館情況的信息資源探討。

1 信息資源建設(shè)的必要性及遵循的原則

（1）信息資源建設(shè)的必要性。以數(shù)據(jù)庫建設(shè)為基礎(chǔ)和平臺(tái)的數(shù)字信息資源，將是圖書館建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。數(shù)字圖書館建設(shè)是國內(nèi)外各類型圖書館的發(fā)展趨勢，根據(jù)發(fā)展和服務(wù)對象的不同，每個(gè)圖書館的數(shù)字化建設(shè)在規(guī)模、范圍、內(nèi)容、重點(diǎn)、發(fā)展方向均各有側(cè)重。目前，業(yè)界人士已將數(shù)字圖書館建設(shè)界定為圖書館軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與法規(guī)的制定和推行、數(shù)字信息資源建設(shè)、人才培養(yǎng)等多方面的建設(shè)。我院各學(xué)科專業(yè)特色鮮明，初步形成了三的專業(yè)群域，即面向?qū)帠|能源化工基地等大型企業(yè)的技術(shù)技能性的工科類專業(yè)群域；面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的產(chǎn)銷研于一體的農(nóng)牧類專業(yè)群域；面向具有寧夏特色的經(jīng)貿(mào)、藝術(shù)、文化、商務(wù)英語、旅游等的專業(yè)群域。這些專業(yè)群域豐富龐大的信息資源，都分散分布于各個(gè)系部，僅供本系部教學(xué)科研使用，還沒有形成系統(tǒng)科學(xué)規(guī)范的統(tǒng)一管理體系，沒有形成資源共建共享平臺(tái)，造成了信息資源的極大浪費(fèi)。圖書館作為學(xué)校的信息服務(wù)中心，有必要將本校的信息資源整合保存，檢索利用，有必要將這些專業(yè)群域及校企聯(lián)動(dòng)的實(shí)用技能、技術(shù)專利、合作項(xiàng)目、人才培養(yǎng)及成長等信息，分門別類、化散為整地組織聚合起來，建成各具特色的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，并集成網(wǎng)絡(luò)檢索平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的共建共享，更好地為學(xué)校服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

（2）建設(shè)要遵循統(tǒng)籌兼顧、需求導(dǎo)向的原則。依據(jù)本館服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)對象實(shí)際需求，廓清數(shù)字信息資源和紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的內(nèi)在聯(lián)系，統(tǒng)籌兼顧，然后決定信息資源建設(shè)的取舍。圖書館服務(wù)內(nèi)容決定其服務(wù)項(xiàng)目的建設(shè)，寧職院圖書館主要是為教學(xué)科研及校企合作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，相應(yīng)地服務(wù)對象主體就以學(xué)生、教師為主，以實(shí)習(xí)基地、企業(yè)等為輔。在信息資源建設(shè)中，從宏觀上要全面考慮并事先綜合評估各類型、各學(xué)科、各專業(yè)、各文種的資源比例；從微觀上要充分調(diào)查分析師生、學(xué)科門類、專業(yè)、實(shí)習(xí)基地、企業(yè)等利用資源傾向及需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，合理安排購置經(jīng)費(fèi)、人力資源及信息化建設(shè)。

（3）重視統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則。 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范作為數(shù)字圖書館建設(shè)的基礎(chǔ)，是共建共享信息的基本保障。信息資源建設(shè)離不開多種技術(shù)的支持和多個(gè)單位的合作，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)就顯得尤為重要。具體體現(xiàn)在要保障信息資源內(nèi)容的連續(xù)性和完整性，易于存儲(chǔ)及可擴(kuò)展性，層次、重點(diǎn)突出的實(shí)用性，避免重復(fù)的共建共享性，檢索服務(wù)簡化的可實(shí)現(xiàn)性等等，使規(guī)劃符合國際或國內(nèi)一定的標(biāo)準(zhǔn)。在建設(shè)過程中，要使有限的建設(shè)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效能，實(shí)現(xiàn)信息資源開發(fā)的最優(yōu)性價(jià)比。

（4）突出特色化的原則。特色是特色數(shù)據(jù)庫存在和發(fā)展的關(guān)鍵。因此，在組建特色信息資源時(shí)，可以圍繞寧職院職業(yè)教育發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持特色化原則，給本館的特色數(shù)據(jù)庫以準(zhǔn)確的定位，主要突出地域特色、館藏特色、職業(yè)教育特點(diǎn)、校企合作特點(diǎn)等。

（5）遵守法律規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)的原則。信息資源建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循有關(guān)國際、國家和圖書館行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)范的建設(shè)原則，增強(qiáng)版權(quán)意識，尊重信息資源的知識產(chǎn)權(quán)。首先對建設(shè)中已購買的電子資源，要增強(qiáng)版權(quán)意識，避免因資源使用中的權(quán)責(zé)問題等而引發(fā)法律糾紛及不可預(yù)測之風(fēng)險(xiǎn)；其次對于正在建設(shè)的信息資源，尊重著作權(quán)人及產(chǎn)權(quán)人的合法權(quán)益，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。

2 建設(shè)內(nèi)容

信息資源建設(shè)是建設(shè)數(shù)字圖書館的核心內(nèi)容，主要包括館藏信息資源庫建設(shè)、特色信息資源庫建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)信息資源庫建設(shè)三方面內(nèi)容。

2.1 館藏信息資源庫建設(shè)

圖書館可根據(jù)館藏信息資源的類型、特點(diǎn)、服務(wù)模式等因素確定相應(yīng)的數(shù)字化建設(shè)方法。目前寧職院圖書館館藏信息資源庫主要涉及館藏書目數(shù)據(jù)庫、期刊書目數(shù)據(jù)庫、隨書光盤數(shù)據(jù)庫等。書目數(shù)據(jù)庫已建成，可以通過題名、作者、關(guān)鍵詞、分類號等檢索途徑查閱館藏書目數(shù)據(jù)，反映館藏文獻(xiàn)動(dòng)態(tài)信息。其它數(shù)據(jù)庫正在規(guī)劃建設(shè)之中。

2.2 特色信息資源庫建設(shè)

特色信息資源庫是根據(jù)師生的信息檢索需求，利用館藏信息資源及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對某一學(xué)科、技術(shù)領(lǐng)域或者特定專題等內(nèi)容進(jìn)行專門的資料收集、整理、分析、評價(jià)、存儲(chǔ)，再按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和格式進(jìn)行數(shù)字化處理，并鏈接發(fā)布到網(wǎng)上，成為圖書館網(wǎng)上信息資源的重要組成部分。特色信息資源庫包括購買、引進(jìn)的電子資源庫和自建資源庫。寧職院圖書館購買、引進(jìn)的電子資源庫有cnki電子期刊系列、讀秀（超星電子圖書）等，比如cnki屬于購買資源，可以將當(dāng)年的cnki資源采用直接鏈接方式建設(shè)維護(hù)，將往年的cnki資源進(jìn)行本地鏡像存儲(chǔ)建設(shè)。寧職院圖書館可自建的常見資源庫有學(xué)科專業(yè)導(dǎo)航庫（包括學(xué)科專業(yè)搜索引擎數(shù)據(jù)庫、特色專業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)庫、特色專業(yè)資料數(shù)據(jù)庫等）、校企合作企業(yè)名錄數(shù)據(jù)庫、校企合作人才數(shù)據(jù)庫、校企合作專題數(shù)據(jù)庫、音視頻數(shù)據(jù)庫、筆繪藝術(shù)圖片資源庫、職業(yè)教育與讀者協(xié)會(huì)文庫、教學(xué)科研論文數(shù)據(jù)庫、地方文化共建共享數(shù)據(jù)庫等等。由于歷史原因，寧職院圖書館新館2012年始建成投入使用，自建資源庫尚處于起步階段，可根據(jù)上述資源庫的類型、特色、存儲(chǔ)方式、版權(quán)狀態(tài)等分步驟進(jìn)行層級建設(shè)。比如先選取其中的2～3種進(jìn)行建設(shè)，形成初具規(guī)模的特色信息資源庫體系，然后在此基礎(chǔ)上深入開發(fā)擴(kuò)展已建資源庫或進(jìn)一步擴(kuò)充自建資源庫的種類和數(shù)量，完善特色信息資源庫體系。

2.3 網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)信息資源庫建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)信息資源庫則是利用圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及專業(yè)優(yōu)勢，“在充分了解網(wǎng)上資源分布狀況和熟練掌握獲取網(wǎng)絡(luò)信息方法的基礎(chǔ)上，搜尋、分辨和篩選網(wǎng)上信息，為讀者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航，使讀者如同利用館藏一樣方便地利用網(wǎng)上信息?！贝祟愋蛶祛愃朴谥R庫，“知識庫是依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集、存儲(chǔ)、發(fā)布和長期保存某一領(lǐng)域數(shù)字資源的數(shù)據(jù)庫?！苯ㄔO(shè)時(shí)要對所選網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行篩選和評價(jià)，選擇有用信息，剔除無用信息，建設(shè)要遵循適用性、權(quán)威性、準(zhǔn)確性、獨(dú)特性、時(shí)效性等一系列評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。比如組織館員、聘請校內(nèi)外專業(yè)權(quán)威人士或骨干教師，有目標(biāo)、有計(jì)劃地將網(wǎng)絡(luò)上大量的專業(yè)信息資源進(jìn)行篩選、加工、整合，使之成為本館數(shù)據(jù)庫的組成部分。此類型庫經(jīng)濟(jì)便捷，將是高職院校圖書館數(shù)字信息化的未來發(fā)展趨勢。但這對館員的綜合信息素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求較高，對尊重和保護(hù)相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)有嚴(yán)格要求。

3 建設(shè)重點(diǎn)

從國外圖書館建設(shè)情況看，目前建設(shè)重點(diǎn)側(cè)重于數(shù)字資源的長期保存及知識庫的建設(shè)等?！懊绹?、日本、澳大利亞和荷蘭等國均從國家層面啟動(dòng)了數(shù)字資源長期保存計(jì)劃?！薄皣庵R庫建設(shè)目前已形成較大規(guī)模，影響較大的有美國Dspace聯(lián)盟工程等。”從國內(nèi)看，一是信息資源建設(shè)側(cè)重重點(diǎn)館藏的數(shù)字化及特色信息資源庫的建設(shè)；二是側(cè)重?cái)?shù)字信息資源的共建共享。對于數(shù)字信息資源的長期保存正處于建設(shè)當(dāng)中，知識庫建設(shè)尚處于起步階段。

由此可見，寧職院圖書館的建設(shè)重點(diǎn)可以落在重點(diǎn)館藏的數(shù)字化及特色信息資源庫建設(shè)和信息資源的共建共享兩方面。重點(diǎn)館藏體現(xiàn)了圖書館的社會(huì)地位，尤其作為高職教育的大學(xué)圖書館，重點(diǎn)館藏即是圖書館滿足教學(xué)科研的信息保障，又是圖書館核心地位的體現(xiàn)。重點(diǎn)館藏包括紙質(zhì)資源、購買資源、特色信息資源庫（即自建特色資源）。信息資源共建共享主要是以網(wǎng)絡(luò)為依托，加強(qiáng)與其它機(jī)構(gòu)館、高校館、公共館、科研院所、企業(yè)等的交流與合作，避免重復(fù)浪費(fèi)資源，共同開發(fā)建設(shè)，共同享受建設(shè)信息成果。這兩方面建設(shè)重點(diǎn)不是孤立各自為陣的建設(shè)，是互為聯(lián)系，互有比較，甚至各有借鑒的建設(shè)。

依據(jù)建設(shè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)用及特色化原則，筆者側(cè)重探討寧職院圖書館特色信息資源庫（以下簡稱自建庫）的建設(shè)，自建庫可分為橫向與縱向建設(shè)。

橫向是將規(guī)劃建設(shè)的所有特色庫進(jìn)行排列，主要做好前期資料的搜集、記錄、整理、分類、加工、保存，歸入相應(yīng)的庫中，鏈接并發(fā)布到圖書館網(wǎng)站。如多媒體視聽資料庫、筆繪藝術(shù)圖片資源庫、職業(yè)教育與讀者協(xié)會(huì)文庫、教學(xué)科研論文數(shù)據(jù)庫、地方文化共建共享數(shù)據(jù)庫（或回伊文化庫）等。

縱向則是進(jìn)行深層次的開發(fā)、利用，并擴(kuò)大檢索共享的范圍。如學(xué)科專業(yè)導(dǎo)航庫（包括學(xué)科搜索引擎數(shù)據(jù)庫、特色專業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)庫、特色專業(yè)資料數(shù)據(jù)庫等）、校企合作資源庫（校企合作企業(yè)名錄數(shù)據(jù)庫、校企合作人才數(shù)據(jù)庫、校企合作專題數(shù)據(jù)庫）等可以進(jìn)行縱向建設(shè)。縱向又有共建、自建之分，學(xué)科導(dǎo)航庫可以共建為主，其它高校如果有類似資源，通過協(xié)商合作，在保護(hù)版權(quán)的情況下，通過鏈接平臺(tái)共建共享，能避免重復(fù)。例如學(xué)科專業(yè)搜索引擎數(shù)據(jù)庫等，建議與其它高校合作鏈接。自建方面，校企合作是寧職院的特色，資源豐厚齊全，可以開展特色建設(shè)。例如，校企合作人才數(shù)據(jù)庫：結(jié)合寧職院學(xué)科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀科研人員和相應(yīng)企業(yè)高級技術(shù)員或工程師、優(yōu)秀企業(yè)家的情況，建立個(gè)人成長檔案以及他們所從事的教學(xué)、科研、技術(shù)實(shí)踐等各種活動(dòng)內(nèi)容；校企合作企業(yè)名錄數(shù)據(jù)庫：結(jié)合企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，建設(shè)校企合作企業(yè)名片，提供企業(yè)名稱、地址、聯(lián)系方式、公司簡介及公司動(dòng)態(tài)信息，目的是給學(xué)生就業(yè)提供便捷、快速、靈活的信息渠道；校企合作專題數(shù)據(jù)庫：根據(jù)校企合作特色項(xiàng)目，挖掘合作資源或跟蹤專題的基礎(chǔ)信息、發(fā)展?fàn)顩r、特色優(yōu)勢、合作成果、今后合作的方向等內(nèi)容，目的是幫助校企之間加強(qiáng)交流合作，互惠互利，為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才，為學(xué)校傳授優(yōu)質(zhì)的技術(shù)；專業(yè)資料數(shù)據(jù)庫：將學(xué)科專業(yè)的教學(xué)參考書、學(xué)科動(dòng)態(tài)、技術(shù)工具、紙質(zhì)學(xué)術(shù)資料等轉(zhuǎn)換成數(shù)字資源，供師生利用，幫助他們更好地完成教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

4 信息資源的后臺(tái)管理運(yùn)行機(jī)制探索

信息資源建設(shè)將涵括海量的信息資源庫，如何有效快捷地管理這些庫？這也是要思考的問題，而且必須建立起相應(yīng)的管理運(yùn)行機(jī)制。

4.1 有序組織管理機(jī)制的探索

信息資源的搜集整理、加工歸類過程是有序組織的過程，急需引進(jìn)相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，將無序信息轉(zhuǎn)換為有序信息。元數(shù)據(jù)技術(shù)是圖書館領(lǐng)域普遍認(rèn)可的數(shù)字資源組織技術(shù)，能對信息資源進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的描述，相當(dāng)于紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的編目過程。常用的元數(shù)據(jù)技術(shù)有機(jī)讀目錄（MARC），都柏林核心集（DC），藝術(shù)作品描述類目（CDWA），編碼文檔描述（EAD），VRA核心類目（VRAeore）等。MARC是目前最為成熟的元數(shù)據(jù)體系，DC則是較為成熟、廣為流行的元數(shù)據(jù)體系。

4.2 大容量存儲(chǔ)、備份管理機(jī)制的探索

信息資源建設(shè)的內(nèi)容包括文字、視頻、音頻、圖片、數(shù)據(jù)庫等資料，其對存儲(chǔ)容量要求相對較高，需要引進(jìn)相應(yīng)的存儲(chǔ)介質(zhì)和技術(shù)保障。目前，可供圖書館選擇的傳統(tǒng)存儲(chǔ)方案有：直接附加存儲(chǔ)DNS（Direct Attached Storage）、網(wǎng)絡(luò)接入存儲(chǔ)NAS（NetworkAtt-ached Storage）、存儲(chǔ)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)SAN（Storage Area Network）、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)協(xié)議iSCSI（SCSI over TCP）和存儲(chǔ)虛擬化VSA（Virtual Storage Appliance）五種。相比而言，DNS發(fā)展比較成熟，價(jià)格低，維護(hù)簡便，但擴(kuò)展性差，服務(wù)單一，不能用于多服務(wù)器；NAS發(fā)展較成熟，應(yīng)用廣泛，容易擴(kuò)展，能跨多服務(wù)器平臺(tái)共享，適合千兆網(wǎng)環(huán)境數(shù)據(jù)服務(wù)應(yīng)用或百兆網(wǎng)環(huán)境中小館數(shù)據(jù)服務(wù)，但不能完成大容量存儲(chǔ)的應(yīng)用；SAN能實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)的集中管理，靈活，無單點(diǎn)故障，能實(shí)現(xiàn)冗余，擴(kuò)展性、數(shù)據(jù)安全性高，支持視頻點(diǎn)播和光盤瀏覽，但兼容性較差，實(shí)施成本高；iSCSI基于IP協(xié)議，兼容性較強(qiáng)，兼容SAN，成本較低，能以NAS的低廉價(jià)格實(shí)現(xiàn)SAN的高性能應(yīng)用，支持多服務(wù)器讀寫共享，但應(yīng)用尚未成熟；VSA是較優(yōu)化的方案，可靠性、性價(jià)比較高，應(yīng)用雖然還沒有得到廣泛的普及，但其容易實(shí)現(xiàn)，且經(jīng)濟(jì)實(shí)用，管理簡單，整體性能和容量能滿足學(xué)校數(shù)字圖書館的建設(shè)需求。綜上所述，鑒于經(jīng)費(fèi)問題，iSCSI及VSA方案雖然目前應(yīng)用不夠成熟，但可以考慮這兩種方案，目前FC SAN和DAS方案在寧夏高校圖書館廣泛使用。

4.3 統(tǒng)一檢索平臺(tái)規(guī)劃與建設(shè)的思考

統(tǒng)一檢索可對所有資源實(shí)現(xiàn)跨庫跨平臺(tái)檢索，目前比較成熟、國內(nèi)應(yīng)用較多的統(tǒng)一檢索系統(tǒng)有Metalib和CALIS。在規(guī)劃和建設(shè)中，統(tǒng)一檢索系統(tǒng)必須考慮到四種技術(shù)，oracle網(wǎng)格技術(shù)、Z39.50和OpenURL等特定協(xié)議技術(shù)、基于網(wǎng)格中間件技術(shù)或API技術(shù)的中間層技術(shù)、基于Web客戶端的網(wǎng)頁分析技術(shù)。如何利用這些或其中的一些技術(shù)，實(shí)現(xiàn)寧職院圖書館統(tǒng)一檢索系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)，是必須要思考的問題。

總之，信息資源建設(shè)是圖書館一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，寧職院無論是技術(shù)、財(cái)力、人員結(jié)構(gòu)還是館藏結(jié)構(gòu)都相對薄弱，需要大力改善，合理優(yōu)化。只有做到邊規(guī)劃邊建設(shè)邊服務(wù)，才能逐步實(shí)現(xiàn)寧職院數(shù)字圖書館的發(fā)展要求，提高學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的信息服務(wù)能力。

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