摘 要：盡管帶“得”字的程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語在形式和語義等方面存在很高的相似性，但是作為兩種不同意義類別的補(bǔ)語，二者在句法、語義、語用三個(gè)層面都存在著一定差別。程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語在語言的實(shí)際運(yùn)用中有著各自不同的意義和功能，程度補(bǔ)語僅表示程度深，狀態(tài)補(bǔ)語是對行為性狀的狀態(tài)加以評判和描述。對這兩種補(bǔ)語的研究，還需要放到具體的語言環(huán)境中。

關(guān)鍵詞：補(bǔ)語 程度 狀態(tài)

帶“得”字的補(bǔ)語屬于補(bǔ)語中較為特殊的一類：在“述語+得+補(bǔ)語”結(jié)構(gòu)中的補(bǔ)語可以細(xì)分為可能補(bǔ)語、狀態(tài)補(bǔ)語和程度補(bǔ)語三類。其中可能補(bǔ)語由于語義上明顯的表可能性而較容易分辨出來。相比之下帶“得”字的程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語由于結(jié)構(gòu)類似、語義關(guān)系相近等原因界限模糊，極易發(fā)生混淆，在學(xué)界也存在諸多爭議。

朱德熙采用狀態(tài)補(bǔ)語和程度補(bǔ)語兩個(gè)概念，認(rèn)為帶“得”的補(bǔ)語除表示可能外，大多表示狀態(tài)。程度補(bǔ)語是由形容詞加上“極、多、透”組成的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)表示程度，且程度補(bǔ)語帶后綴“了”，不帶助詞“得”。而認(rèn)為“好得很”“悶得慌”等帶“得”字的補(bǔ)語“形式上是狀態(tài)補(bǔ)語，但和一般狀態(tài)補(bǔ)語不同，沒有相配的否定形式”，所以“也是表程度的”。[1]

陸儉明將述補(bǔ)之間用“得”組合的結(jié)構(gòu)分為三類，分別為帶可能補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、帶程度補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、帶狀態(tài)補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。將“好得很”“高興得不得了”“氣得要命”等用法歸為程度補(bǔ)語，將“洗得很干凈”“說得不很清楚”“吵得誰的話都聽不見”等用法歸為狀態(tài)補(bǔ)語。[2]

邢福義將這里討論的狀態(tài)補(bǔ)語稱為“評判補(bǔ)語”，而將程度補(bǔ)語和評判補(bǔ)語都?xì)w于狀況類補(bǔ)語。程度補(bǔ)語表示心語行為性狀的程度，由“很、極、透、萬分”等程度副詞、形容詞“出奇”、“不得了、要死、要命、不行”等謂詞性結(jié)構(gòu)等三類詞語充當(dāng)。評判補(bǔ)語表示對心語行為性狀的評議和判斷，心補(bǔ)之間要求用“得”，二者語義關(guān)系為“補(bǔ)語評判心語為怎樣”。這類補(bǔ)語不同于程度補(bǔ)語，盡管它包含有程度因素，但又有特定的評議內(nèi)涵。[3]

黃伯榮、廖序東認(rèn)為狀態(tài)補(bǔ)語表示由于動(dòng)作性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)，中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”；程度補(bǔ)語很少，限于用“極、很”和虛意的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，謂語中心主要是形容詞。[4]

一、帶“得”字程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語產(chǎn)生混淆的原因

補(bǔ)語類別本身是按照語義的標(biāo)準(zhǔn)劃分的，我們說的程度補(bǔ)語、狀態(tài)補(bǔ)語都是補(bǔ)語的意義類別。但是，由于漢語語義的復(fù)雜性，單純考慮語義往往難以準(zhǔn)確判斷。例如“他高興得<眼淚都流出來了>”中補(bǔ)語“眼淚都流出來了”可以說是一種狀態(tài)，也可以理解成高興的程度。可見單靠對“程度”和“狀態(tài)”兩個(gè)詞字面意思的理解是很難對兩種補(bǔ)語加以區(qū)別的，這是因?yàn)槎叽嬖诤軓?qiáng)的相似性，這種相似性也正是二者之所以產(chǎn)生混淆的原因，具體表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的相似和語義的相似。

（一）結(jié)構(gòu)的相似性

帶程度補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)例如：

（1）這里鬧得<慌>。

（2）身體好得<很>。

（3）心里痛快<極>了。

（4）天已經(jīng)黑<透>了。

帶狀態(tài)補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)例如：

（5）眼睛瞪得<大大的>。

（6）他高興得<眼淚都流出來了>。

（7）雨下個(gè)<不停>。

（8）打了個(gè)<稀巴爛>。

可以看出，程度補(bǔ)語的結(jié)構(gòu)形式大致有兩種：即例（1）例（2）中的“述語+得+補(bǔ)語”和例（3）例（4）的“述語+補(bǔ)語”。同時(shí)，狀態(tài)補(bǔ)語的結(jié)構(gòu)形式也存在兩種類型，即例（5）例（6）的“述語+得+補(bǔ)語”和例（7）例（8）的“述語+個(gè)/了個(gè)+補(bǔ)語”。其中“述語+補(bǔ)語”型的程度補(bǔ)語和“述語+個(gè)/了個(gè)+補(bǔ)語”型的狀態(tài)補(bǔ)語各自特征明顯，不易造成混淆。重點(diǎn)在于兩類補(bǔ)語都具有一種相同的“述語+得+補(bǔ)語”形式，都在述語和補(bǔ)語之間存在一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞“得”，單純從形式上很難將兩者分辨清楚。這種形式上的相似性是兩種補(bǔ)語易混淆的重要原因之一。

（二）語義的相似性

作為補(bǔ)語的兩種不同意義類別，程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語在語義上的相似性是二者難以辨別的根本原因。如前文所講，“眼淚都流出來了”可以說是一種高興狀態(tài)，也可以理解成高興的程度；再如例（5）中“大大的”是動(dòng)作“睜”的狀態(tài)，而如果強(qiáng)說成是“睜”的程度，似乎也無可厚非。程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語在語義上的相似性之一在于兩種補(bǔ)語補(bǔ)充說明的對象都是正在發(fā)生的狀況，而對于正在發(fā)生的狀況，具體是說明狀況還是單純說明程度就顯得不太容易辨別?！棒[得慌” “高興得眼淚都流出來了”都是對正在發(fā)生的動(dòng)作或狀況作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明。

二、句法層面的區(qū)別

前文提到帶“得”字程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語都具有相同的“述語+得+補(bǔ)語”形式。然而仔細(xì)分析起來，雖然“得”字本身作為結(jié)構(gòu)助詞在兩類述補(bǔ)結(jié)構(gòu)中的功能基本一致，但是由“得”連接的述語和補(bǔ)語在性質(zhì)和構(gòu)成上都有著一定的區(qū)別。

（一）述語的性質(zhì)不同

帶程度補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，例如：

好得很 鬧得慌 忙得要命 少得可憐 懶得可以

疼得厲害 累得夠嗆 高興得不得了

帶狀態(tài)補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，例如：

來得猛 去得快 聽得津津有味 說得熱火朝天

忙得焦頭爛額 興奮得叫出聲來

從上面的例子可以看出，在程度補(bǔ)語前充當(dāng)述語的詞為形容詞。“好”“鬧”“忙”“懶”“疼”“高興”等都是形容詞。黃伯榮、廖序東指出，程度補(bǔ)語“謂語中心主要是形容詞”。[5]而狀態(tài)補(bǔ)語前面的述語可以是動(dòng)詞，也可以是形容詞?！皝怼薄叭ァ薄奥牎薄罢f”等是動(dòng)詞，“忙”“興奮”是形容詞。

從補(bǔ)語的功能來看，狀態(tài)補(bǔ)語表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。根據(jù)此定義分別對應(yīng)下來：述語是動(dòng)詞的，補(bǔ)語表示由于動(dòng)作呈現(xiàn)出來的狀態(tài)；述語是形容詞的，補(bǔ)語表示由于性狀呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。這也就解釋了狀態(tài)補(bǔ)語前的述語之所以可以由形容詞和動(dòng)詞兩類詞來充當(dāng)。

（二）補(bǔ)語的性質(zhì)不同

1、程度補(bǔ)語本身數(shù)量較少，一般為特定的單個(gè)詞或短小的詞組，按詞類具體可以分為以下三類：

（1）副詞。例如“很”。

“很”是最有代表性的程度補(bǔ)語，也是適用性最廣的程度補(bǔ)語?？梢哉f在“得”字述補(bǔ)結(jié)構(gòu)中，能帶程度補(bǔ)語的述語都可以與“很”搭配?！昂堋北旧硎浅潭雀痹~，其本意就是表示程度高。

（2）形容詞。例如“慌、多、遠(yuǎn)、可以、可憐、厲害、夠嗆”等。

程度補(bǔ)語中，形容詞在數(shù)量上是最多的，大多數(shù)的程度補(bǔ)語其本身都是形容詞。但被放在補(bǔ)語位置上之后，其原本具體的詞義已經(jīng)變化，抽象為程度深的意思。

（3）動(dòng)詞性詞組。例如“要命、不行、不得了”

與形容詞的情況相類似，動(dòng)詞性詞組作程度補(bǔ)語時(shí)，原本的意義極大地虛化，只表示程度深的意思?！懊Φ靡辈⒎敲Φ缴刮５牡夭剑懊赖貌恍小币矡o關(guān)于行與不行，動(dòng)詞性詞組在這里的使用有夸張意味，并最終意義虛化且固定為表示程度深的意義。

2、狀態(tài)補(bǔ)語的結(jié)構(gòu)類型相對要復(fù)雜得多，可以是單個(gè)詞，也可以是很長的的詞組，具體可以分為以下四種結(jié)構(gòu)類型：

（1）形容詞或形容詞性短語。例如：

（11）這件衣服洗得<干凈>。（不表可能）

（12）這件衣服洗得<很干凈>。

（13）這件衣服洗得<干干凈凈>。

形容詞或形容詞性短語是狀態(tài)補(bǔ)語中比較常見的一類，其中又可以具體分出若干小類別。如例（11）中“干凈”是單個(gè)的性質(zhì)形容詞；例（12）“很干凈”是由“程度副詞+性質(zhì)形容詞”構(gòu)成的狀中結(jié)構(gòu)；例（13）的“干干凈凈”屬狀態(tài)形容詞，具體來說是由性質(zhì)形容詞重疊之后變化成的狀態(tài)形容詞。狀態(tài)形容詞作狀態(tài)補(bǔ)語的用法非常普遍，如“長得高高的”“染得黑不溜秋”“聽得糊里糊涂”等等。

（2）動(dòng)詞性短語。例如：

（14）他忙得<沒工夫吃飯>。

（15）他累得<趴在床上起不來>。

（16）他愁得<吃不下飯，睡不著覺>。

動(dòng)詞性短語作狀態(tài)補(bǔ)語，補(bǔ)語的內(nèi)容更加豐富，描述性更強(qiáng)，可以容納的信息更多。一般來說，動(dòng)詞性狀態(tài)補(bǔ)語語義上指向謂詞的主體。

（3）主謂短語。例如：

（17）他熱得<滿頭大汗>。

（18）他嚇得<渾身發(fā)抖>。

（19）他高興得<眼淚都流出來了>。

主謂短語作狀態(tài)補(bǔ)語同樣也使得狀態(tài)補(bǔ)語能夠容納更加豐富的語言信息，從而更加生動(dòng)地對述語或述語的語義主體進(jìn)行說明。

（4）擬聲詞。例如：

（20）那姑娘正哭得<稀里嘩啦>。

（21）窗外的大雨下得<噼里啪啦>。

擬聲詞作狀態(tài)補(bǔ)語的表意作用與狀態(tài)形容詞很相似，由于擬聲詞是一個(gè)獨(dú)立的詞類，故單獨(dú)列出。如果在擬聲詞后加“的”，例如例（20）和例（21）如果說成“那姑娘正哭得稀里嘩啦的”“窗外的雨下得噼里啪啦的”仍然成立，意義沒有變化，用法上相當(dāng)于狀態(tài)形容詞。

三、語義層面的區(qū)別

所謂程度補(bǔ)語、狀態(tài)補(bǔ)語本身就是以意義為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的意義類別，兩者最根本的區(qū)別還在于語義。所以要判定一個(gè)補(bǔ)語的類別，最核心的還是對語義的辨別。而程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語之所以容易混淆，主要也是在于語義層面的界定不清。顧名思義，程度補(bǔ)語表程度，狀態(tài)補(bǔ)語表狀態(tài)，但是在實(shí)際操作中，僅憑這種直觀的理解，并不足以在復(fù)雜的語義關(guān)系中對補(bǔ)語的類別進(jìn)行界定。

（一）意義虛實(shí)

程度補(bǔ)語的意義虛無，例如：

（22）肚子餓得<慌>。

（23）天熱得<要命>。

狀態(tài)補(bǔ)語的意義實(shí)在，例如：

（24）風(fēng)箏飛得<高高的>。

（25）那陣雨來得<猛>，去得<快>。

可以看出，（22）（23）中的程度補(bǔ)語“慌”和“要命”意義是虛無的。前文在討論程度補(bǔ)語的結(jié)構(gòu)類型時(shí)也提到過，形容詞或動(dòng)詞性短語作程度補(bǔ)語時(shí)，其原本的詞義是虛化了的。這里的“慌”和“要命”除表現(xiàn)程度深之外，并沒有實(shí)際意義。如果將這些程度補(bǔ)語省略，原句仍然成立，且基本意義不變，如：

（22）a.肚子餓。

（23）a.天熱。

變換后的句子與原句的差別僅僅在于沒有強(qiáng)調(diào)出程度，基本的意義是一致的，且新句子本身也成立。這就說明程度補(bǔ)語本身不具有實(shí)際的表意作用。相比之下，狀態(tài)補(bǔ)語則含有明顯的實(shí)際意義。（24）（25）中“高高的”“猛”“快”都表示著本來的詞義，都有實(shí)際意義。如果將狀態(tài)補(bǔ)語省略，則原句可能不成立，如：

（24）a.風(fēng)箏飛。

（25）a.那陣雨來，去。

原句在去掉狀態(tài)補(bǔ)語之后，本身已經(jīng)不成句子。即便我們?yōu)槠浼由现~，使其形式上成句，如“風(fēng)箏飛著”或“風(fēng)箏飛了”，也與原句的意思大相徑庭。可見狀態(tài)補(bǔ)語的缺失會造成句意的不完整，這就說明狀態(tài)補(bǔ)語在句中承擔(dān)著重要的表意作用，狀態(tài)補(bǔ)語具有一定的實(shí)際意義。

意義虛實(shí)是分辨程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語最直觀有效的一條標(biāo)準(zhǔn)。通過摘除補(bǔ)語，看摘除后的句子語義是否完整，從而判斷補(bǔ)語語義的虛實(shí)，進(jìn)而判定補(bǔ)語的意義類別。

（二）語義指向

補(bǔ)語的語義指向有多種情況。陸儉明先生曾將補(bǔ)語的語義指向分為六種具體情況，即指向述語成分本身、指向述語動(dòng)詞施事、指向述語動(dòng)詞受事、指向述語動(dòng)詞工具、指向述語動(dòng)詞處所、指向述語動(dòng)詞目的。[6]這種分類說明了補(bǔ)語語義指向的復(fù)雜性，但是忽略了述補(bǔ)結(jié)構(gòu)中述語是形容詞的情況。當(dāng)述語成分由形容詞充當(dāng)時(shí)（如“興奮得叫出聲來”），無所謂述語動(dòng)詞，也就無所謂施事與受事了。對于補(bǔ)語的語義指向，黃伯榮、廖旭東則指出“從補(bǔ)語的語義指向看，卻不都是指向它的中心語的，有的是指向主語或賓語。”[7]這種說法顯然涵蓋了更多的情況。

對于程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語而言，語義指向情況也是不一樣的。

程度補(bǔ)語語義指向述語本身。例如：

（26）這件事好得<很>。

（27）你比他差得<遠(yuǎn)>。

（28）他比你精明得<多>。

前文提到，程度補(bǔ)語的意義虛無，僅表程度。嚴(yán)格說來，沒有具體的語義也就無所謂語義指向。但是就程度補(bǔ)語普遍的抽象意義來看，所謂的程度深，是指述語的程度深，“程度”都是謂詞才具有的，句子的主語和賓語都無所謂程度。因而可以理解為程度補(bǔ)語的語義指向述語成分本身。如（26）中的“很”顯然是對中心語“好”的說明，是“很好”而不是“很事”；又如（27）的“遠(yuǎn)”不是“你遠(yuǎn)”不是“他遠(yuǎn)”，而是“相差遠(yuǎn)”。

狀態(tài)補(bǔ)語語義指向句子的主語。例如：

（29）這本書寫得<好>。

（30）他累得<趴在床上起不來>。

（31）領(lǐng)導(dǎo)忙得<顧不上吃飯>。

帶狀態(tài)補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)中，雖然補(bǔ)語在形式上與述語的關(guān)系更緊密，但其語義指向整個(gè)句子的主語。例（29）要表達(dá)的核心意思是“書好”，無論書是寫的還是畫的，“好”是對主語“書”的描述；同樣在例（30）中，“趴在床上起不來”是主語“他”發(fā)出的動(dòng)作；例（31）中“顧不上吃飯”的是 “領(lǐng)導(dǎo)”而不是“忙”。這些狀態(tài)補(bǔ)語的語義都是指向主語的。

四、語用層面的區(qū)別

語法研究中的語用平面，是指對句子進(jìn)行語用分析，即人怎樣運(yùn)用詞語組成句子相互間進(jìn)行交際。句法、語義的分析都還只是停留在對語法進(jìn)行靜態(tài)的分析描寫，而語用是偏重于講表達(dá)的，是動(dòng)態(tài)的分析。[8]語用分析包括主題與述題、表達(dá)重點(diǎn)、焦點(diǎn)、行為類型、語氣、增添、變化等。而對于程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語在語用層面的區(qū)別，主要集中在語氣和表達(dá)重點(diǎn)兩方面。

（一）語氣功能不同

語氣表示句子的“情感評價(jià)”，如肯定、否定、強(qiáng)調(diào)、委婉等。在此，我們將同樣的成分放在補(bǔ)語和狀語的位置上進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)程度補(bǔ)語具有強(qiáng)調(diào)的意味，語氣較狀語位置有增強(qiáng)，狀態(tài)補(bǔ)語則不具有這一特點(diǎn)。

1、程度補(bǔ)語的形式本身具有增強(qiáng)語氣的功能。例如：

（32）攔河壩堅(jiān)固得<很>。

補(bǔ)語“很”可以換位為狀語，變?yōu)椋?/p>

（32）a.攔河壩[很]堅(jiān)固。

變換前后的兩句話基本意義是相同的，但是，仔細(xì)品味后不難發(fā)現(xiàn)，二者在語氣強(qiáng)弱上有所不同。說“堅(jiān)固得很”所表示的堅(jiān)固程度明顯高于說“很堅(jiān)固”的堅(jiān)固程度。兩句話的組成部分基本相同，一個(gè)名詞“攔河壩”、一個(gè)形容詞“堅(jiān)固”和一個(gè)副詞“很”，只是（32）中多了一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞“得”，卻沒有實(shí)際意義。顯然不能理解為前后兩句的“很”在不同位置有不同意義，那么差別就在于“述語+得+程度補(bǔ)語”的形式本身。李臨定曾指出：“‘很可以做補(bǔ)語，也可以作狀語，比較起來，作補(bǔ)語時(shí)表示的程度高于作狀語時(shí)。”[9]所以說，同樣的內(nèi)容放在程度補(bǔ)語的位置上比放在狀語的位置上語氣更強(qiáng)，程度補(bǔ)語的形式本身具有一定的強(qiáng)調(diào)語氣。

2、狀態(tài)補(bǔ)語的形式本身不具有增強(qiáng)語氣的功能。例如：

（33）講的人講得<眉飛色舞>，聽的人聽得<津津有味>。

將補(bǔ)語部分換位為狀語，變?yōu)椋?/p>

（33）a.講的人[眉飛色舞地]講，聽的人[津津有味地]聽。

可以看出，變換前后在語義和語氣上都沒有變化，（33）a并沒有因?yàn)樾问降母淖兌谡Z氣強(qiáng)弱上出現(xiàn)差別。

雖然（32）和（33）在形式上都是相同的“述語+得+補(bǔ)語”，但前者相比于“狀語+中心語”語氣有明顯的增強(qiáng)，后者不具備這一特點(diǎn)。這就說明，并非“得”字結(jié)構(gòu)或補(bǔ)語的形式具有普遍的增強(qiáng)語氣的作用，而是特定類別的補(bǔ)語——即“很”之類的程度補(bǔ)語所特有的。狀態(tài)補(bǔ)語相比于變換為狀中結(jié)構(gòu)中的狀語，其語氣沒有變化，這就是程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語在語氣功能方面的區(qū)別。

（二）表達(dá)重點(diǎn)不同

表達(dá)重點(diǎn)是句法結(jié)構(gòu)中著重說明的部分，它決定于句子的表達(dá)要求。帶程度補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)和帶狀態(tài)補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，在表達(dá)重點(diǎn)上也是有區(qū)別的。

1、帶程度補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，其表達(dá)重點(diǎn)一般在于述語部分。例如：

（34）北京的房價(jià)貴得<很>。

（35）他聽到消息，急得<不得了>。

上述兩例的表達(dá)重點(diǎn)顯然在于述語“貴”和“急”，補(bǔ)語部分只是對其程度做出強(qiáng)調(diào)。本文在前面曾通過省略補(bǔ)語來探討意義虛實(shí)，這種方法在此處分析表達(dá)重點(diǎn)仍然適用。將補(bǔ)語省略變?yōu)椋?/p>

（34）a.北京的房價(jià)貴。

（35）a.他聽到消息，急。

可見省略后的部分仍然表達(dá)出了原句的核心信息，即房價(jià)“貴”、他“急”，雖然（35）a顯得稍有些違背語言習(xí)慣，但是表意信息已經(jīng)充足，所以并不影響我們對該句話表達(dá)重點(diǎn)的判斷。所以述語部分的內(nèi)容是表達(dá)的重點(diǎn)。

2、帶狀態(tài)補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，其表達(dá)重點(diǎn)一般在于補(bǔ)語部分。例如

（36）這張照片拍得<很有水平>。

（37）他最后一句話說得<意味深長>。

根據(jù)我們的語言習(xí)慣，這兩句話所要表達(dá)的主要信息在于“很有水平”和“意味深長”，而并非強(qiáng)調(diào)照片時(shí)“拍”的或話是“說”的。如果將這兩句的補(bǔ)語省略，則變?yōu)椋?/p>

（36）a.這張照片拍。

（37）a.他最后一句話說。

顯然，省略后的句子已經(jīng)不知所云，說明補(bǔ)語部分包含著重要信息，是不能夠缺省的。我們甚至可以省略述語的部分，將原先的補(bǔ)語變?yōu)橹^語，說成“這張照片很有水平”“他最后一句話意味深長”，在表達(dá)上與原句的效果也基本一致。這就說明，這類含狀態(tài)補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)中，表達(dá)重點(diǎn)在于補(bǔ)語部分的內(nèi)容。

但是，由于語用隨實(shí)際語境的變化，其效果也是靈活多變的，對語用層面的討論不宜下過于絕對化的定論，這里是就大多數(shù)情況進(jìn)行討論，不排除例外情況的可能。

五、結(jié)語

盡管程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語在形式和語義等方面存在很高的相似性，但是作為兩種不同意義類別的補(bǔ)語，二者在不同層面都存在一定差別。從句法上看，程度補(bǔ)語前的述語只能是形容詞，狀態(tài)補(bǔ)語的述語可以是形容詞或動(dòng)詞；同時(shí)程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語的構(gòu)成成分也各不相同。從語義上看，程度補(bǔ)語意義虛無，省略后原句意義基本不變，語義指向述語內(nèi)容本身；狀態(tài)補(bǔ)語意義實(shí)在，不可省略，語義指向句子的主語部分。從語用上看，含有程度補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，其形式本身具有增強(qiáng)語氣的功能，表達(dá)重點(diǎn)在于述語的內(nèi)容；含有狀態(tài)補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，其形式不具有增強(qiáng)語氣的功能，表達(dá)重點(diǎn)在于補(bǔ)語部分的內(nèi)容?？傊潭妊a(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語在語言的實(shí)際運(yùn)用中有著各自不同的意義和功能，要結(jié)合具體的語境，才能更好地對兩種補(bǔ)語的特點(diǎn)加以研究。

注釋：

[1]朱德熙.語法講義[M].北京：商務(wù)印書館，1982：133，137.

[2]陸儉明.述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性.語言教學(xué)與研究[J]，1990（1）.

[3]邢福義.漢語語法三百問[M].北京：商務(wù)印書館，2002：49.

[4]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語（下冊）[M].北京：高等教育出版社，2002：95-96.

[5]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語（下冊）[M].北京：高等教育出版社，2002：96.

[6]陸儉明.述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性.語言教學(xué)與研究[J]，1990（1）.

[7]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語（下冊）[M].北京：高等教育出版社，2002：95.

[8]胡裕樹，范曉.試論語法研究的三個(gè)平面[J].語言教學(xué)與研究，1993（2）.

[9]李臨定.帶“得”字的補(bǔ)語句[J].中國語文，1963（5）.

參考文獻(xiàn)：

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[2]陸儉明.述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性.語言教學(xué)與研究[J]，1990（1）.

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[5]王理嘉，陸儉明等.現(xiàn)代漢語[M].北京：商務(wù)印書館，2004.

[6]胡裕樹，范曉.試論語法研究的三個(gè)平面[J].語言教學(xué)與研究，1993（2）.

[7]李臨定.帶“得”字的補(bǔ)語句[J].中國語文，1963（5）.

[8]北京語言學(xué)院語言教學(xué)研究所.現(xiàn)代漢語補(bǔ)語研究資料[C].北京：北京語言學(xué)院出版社，1992.

作者簡介：韓昀良，男，南京政治學(xué)院新聞傳播學(xué)碩士研究生。