孫本龍

新課程的實(shí)施給高中地理教學(xué)帶來了變革，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來了改變，也給教師的教學(xué)生活帶來了變化。新課程要求：“以學(xué)生為中心，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過合作學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的地理技能和能力?！庇纱丝梢?，新課程改革要求教師改變教學(xué)觀念：注重“三維”目標(biāo)的落實(shí)，注重學(xué)生的參與，注重方法的指導(dǎo)，注重課程資源的開發(fā)與建設(shè)，注重聯(lián)系實(shí)際，注重情境創(chuàng)設(shè)。然而，據(jù)筆者調(diào)查，高中地理教師對新課程改革的執(zhí)行并不盡如人意，在高中地理教學(xué)中出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，有些問題甚至嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)。

一、存在問題

1. 初高中地理知識銜接難的問題。由于安徽省中考不考地理，因此許多初級中學(xué)地理課程的設(shè)置只是一種擺設(shè)，學(xué)校沒有認(rèn)真組織教學(xué)。

2.高中地理教學(xué)課時數(shù)少的問題。由于新課改后高一增設(shè)了生物課，使高中課時數(shù)更加緊張，很多學(xué)校減少地理等科目的課時數(shù)，每周只給高一地理開兩節(jié)課。

3.教學(xué)方法與課程標(biāo)準(zhǔn)掌握不到位，合作學(xué)習(xí)和探究少。體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：①地理教學(xué)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)；②重教材輕課標(biāo)，課堂教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)要求不符；③重結(jié)論教學(xué)輕探究過程；④不同的課型沒把握好。

4.先進(jìn)的教學(xué)方法與落后的教學(xué)方法的矛盾。①一些老教師教育觀念落后，不注重教育理論學(xué)習(xí)，不注重或不會運(yùn)用多媒體技術(shù)，上課僅憑一張嘴、一支粉筆和一套不完整的地圖。②一些中青年教師因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)形象、生動、直觀，上課簡單方便，學(xué)生也容易理解，從而過分依賴多媒體，放棄使用傳統(tǒng)的教學(xué)藝術(shù)等。

5.幾乎從未做過地理實(shí)驗(yàn)。中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)起步較晚，尚未形成完善的體系，中學(xué)開展地理實(shí)驗(yàn)的條件有限，以及受教師實(shí)驗(yàn)觀念和能力欠缺等因素的影響，當(dāng)前中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在著許多問題。

二、解決策略

1.解決好初高中地理銜接的問題?？紤]到安徽省許多地方初中地理上得較少，在高中地理教學(xué)之初，把初中地理重新上一遍又不太實(shí)際。這樣不僅浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時間，而且也不科學(xué)，不利于學(xué)生高中地理的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我們不妨結(jié)合實(shí)際情況，適時將初中知識穿插在高中地理教學(xué)中，并適當(dāng)拓展延伸。這樣既起到溫故知新的作用，又容易讓學(xué)生看到知識的連貫性、系統(tǒng)性，加深印象。

2.積極爭取高中地理課時數(shù)。首先向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)介紹本省或其他省份兄弟學(xué)校的高中地理課程設(shè)置情況，以及本市兄弟學(xué)校的高中地理課程安排。然后分析本校多年來高考文綜地理成績?yōu)楹我恢辈桓叩脑?，而兄弟學(xué)校重視高中地理又有何結(jié)果，等等。相信經(jīng)過地理教師的共同努力，高中地理的地位會逐步提高，課時數(shù)也會相應(yīng)增加。

3.加強(qiáng)備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，多開展合作學(xué)習(xí)和探究活動。要獲得好的課堂教學(xué)效果，首先要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做到三原則：①問題化原則。將知識點(diǎn)設(shè)計(jì)成問題，不要以填空的形式呈現(xiàn)。問題的編寫，既源于課本，又不落俗套；既注意扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，又注意加強(qiáng)知識之間的拓展與聯(lián)系。②方法化原則。在學(xué)案設(shè)計(jì)的過程中，重視對讀圖的指導(dǎo)，對地理原理及規(guī)律應(yīng)用的指導(dǎo)，對合作學(xué)習(xí)與探究活動的應(yīng)用。③生活化原則。盡可能地引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識與現(xiàn)實(shí)生活生產(chǎn)相聯(lián)系。其次要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)二次備課。一備學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)準(zhǔn)確；二備教學(xué)流程，即有幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)做什么、注意什么；三備教學(xué)媒體的使用；四備學(xué)案的使用，要根據(jù)自己所帶不同班級的學(xué)情對學(xué)案進(jìn)行刪減、補(bǔ)充、修訂。

4.正確使用多媒體教學(xué)。首先，提倡教師使用多媒體，多媒體教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高課堂效率，有利于解決重難點(diǎn)問題。其次，中青年教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)。多媒體教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)，但也應(yīng)該看到它的缺點(diǎn)，我們不能把多媒體課件當(dāng)做黑板來使用，多媒體課件只是一種教學(xué)輔助工具。因此，多媒體課件不必完整地反映一節(jié)課的內(nèi)容，可以就某一個方面展開。

5.適當(dāng)做一些地理實(shí)驗(yàn)。目前應(yīng)試教育的壓力，再加上地理實(shí)驗(yàn)需要占用大量的時間，高中地理課程時間本來就很緊，不可能過多地開展地理實(shí)驗(yàn)。所以要緊扣教學(xué)目標(biāo)，基于學(xué)生和學(xué)校的具體情況選編實(shí)驗(yàn)，有條件的學(xué)?？梢远嚅_展一些，條件差的學(xué)校也要盡可能每學(xué)期開展一到兩個地理實(shí)驗(yàn)。

總之，高中地理教師應(yīng)該積極面對現(xiàn)實(shí)，為地理課堂教學(xué)的不足而努力實(shí)踐，推動高中地理新課程教學(xué)不斷完善與發(fā)展。

（責(zé)任編輯 陳劍平）