容紫云

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)在日常生活中被廣泛應(yīng)用，現(xiàn)在的絕大部分學(xué)生已能熟練使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。目前，很多中學(xué)也已經(jīng)建立了網(wǎng)站。但中學(xué)網(wǎng)站的內(nèi)容普遍比較單調(diào)，且內(nèi)容不能及時(shí)更新，幾近荒廢，白白浪費(fèi)了寶貴的網(wǎng)站空間資源。這就造成了學(xué)校網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的吸引力不足，瀏覽量少，學(xué)校網(wǎng)站在學(xué)生中的影響力低的局面。學(xué)?？梢詤⒄漳壳氨容^著名的文學(xué)網(wǎng)站，例如起點(diǎn)、晉江等文學(xué)網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)模式，把學(xué)校的文學(xué)社搬上學(xué)校的網(wǎng)站空間，以充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，增加瀏覽量，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的積極作用。

1. 傳統(tǒng)文學(xué)社刊物的弊端

在過(guò)去，文學(xué)社是以紙質(zhì)刊物作為社員發(fā)表文章的載體。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，紙質(zhì)媒體時(shí)效性低、容量低等弊端日益顯示出來(lái)。文學(xué)社通常是一個(gè)學(xué)期或者一個(gè)學(xué)年才能出版一期刊物，因此時(shí)效性極差，容量也極低。較低的時(shí)效性和較低的容量，造成消息傳播的效率差，學(xué)生等待刊物出版的時(shí)間太久，對(duì)刊物的期望就會(huì)熱情冷卻，加上現(xiàn)時(shí)手機(jī)閱讀發(fā)達(dá)，信息量爆炸，學(xué)校的文學(xué)社刊物受到很大的沖擊，很難再像過(guò)去那樣引起學(xué)生的濃厚興趣。

紙質(zhì)刊物需要較多的資金支持。在學(xué)校沒(méi)有足夠投入的情況下，通常是向?qū)W生征訂。有些學(xué)生因?yàn)樯罾щy，不愿購(gòu)買(mǎi)；而有些學(xué)生認(rèn)為文學(xué)社辦的刊物并非物有所值，他們認(rèn)為掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)這種自辦刊物還不如直接購(gòu)買(mǎi)那些正規(guī)出版發(fā)行的文學(xué)期刊。上述諸多原因，造成文學(xué)社刊物無(wú)法在學(xué)生中普及。

2. 建立中學(xué)文學(xué)網(wǎng)站的宗旨

網(wǎng)絡(luò)的使用大大地改變了我們教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新課程改革很大程度上依賴于計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)達(dá)，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)是當(dāng)今的一個(gè)改革趨向。如果學(xué)校建立了功能齊全、管理完善的文學(xué)網(wǎng)站，學(xué)生就可以有一個(gè)發(fā)表自己作品的載體，而每個(gè)人都有發(fā)表的欲望，因而大大激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)水平和學(xué)生的人文素養(yǎng)也會(huì)隨之而提高。

3. 文學(xué)網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)

學(xué)校文學(xué)網(wǎng)站向全校所有學(xué)生開(kāi)放，具有公平性和開(kāi)放性，誰(shuí)都可以投稿，只要能夠通過(guò)編輯的審核就可以在網(wǎng)站上發(fā)表。網(wǎng)絡(luò)空間可以包容海量的信息，相對(duì)于紙質(zhì)空間來(lái)說(shuō)具有容量無(wú)窮大的優(yōu)越性，發(fā)多少篇文章都可以，不受篇幅的限制；網(wǎng)絡(luò)空間也不受時(shí)間的影響，學(xué)生可以選擇在課后的任何一個(gè)時(shí)間向網(wǎng)站投稿，而負(fù)責(zé)審核和編輯的老師也可以在任何時(shí)間審核通過(guò)文章，師生的交流不受時(shí)間與空間的限制，這是紙質(zhì)媒體無(wú)法替代的優(yōu)越性。文學(xué)網(wǎng)站一旦建成了，就可以省去編印文學(xué)社刊物的麻煩。

4. 建立文學(xué)網(wǎng)站的可行性

第一，中學(xué)有充足的計(jì)算機(jī)方面的教師人才，只要發(fā)揮他們的作用，就可以為學(xué)校的文學(xué)網(wǎng)站服務(wù)，為提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)作貢獻(xiàn)。計(jì)算機(jī)學(xué)科的任課教師，他們精通計(jì)算機(jī)科學(xué)，懂得設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，只要他們協(xié)助，就一定能夠把學(xué)校的文學(xué)網(wǎng)站籌建起來(lái)。一旦網(wǎng)站建成，就可以交由負(fù)責(zé)文學(xué)社的語(yǔ)文老師打理，讓他們負(fù)責(zé)日常的信息發(fā)布和更新。第二，很多中學(xué)目前已經(jīng)建起網(wǎng)站，就不需要再另外投入，只要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)空間資源，就可以把學(xué)校的文學(xué)網(wǎng)站辦起來(lái)。

5. 文學(xué)網(wǎng)站的日常維護(hù)

文學(xué)網(wǎng)站的具體操作可以參照各大著名的文學(xué)網(wǎng)站，設(shè)學(xué)生注冊(cè)通道和學(xué)生投稿通道，每個(gè)學(xué)生都可以在網(wǎng)上自由注冊(cè)，然后向文學(xué)社投稿，稿件匯集到編輯手里（編輯由語(yǔ)文老師充當(dāng)），稿件經(jīng)編輯審核通過(guò)后，才能夠發(fā)表在網(wǎng)站上。文章發(fā)表之后，師生都可以在網(wǎng)上閱讀、跟貼和發(fā)表評(píng)論。優(yōu)秀的文章可以在網(wǎng)站上加精或者由教師推薦到課堂上。

在科技日新月異發(fā)展、信息爆炸的今天，各種形式的網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著學(xué)生的眼球，擠占學(xué)生的腦袋?？臻g、博客、微博等網(wǎng)絡(luò)信息傳播形式已經(jīng)為大多數(shù)學(xué)生所接受，其發(fā)揮的潛移默化影響不言而喻。作為受眾的學(xué)生，也因?yàn)椴粩嘟邮站W(wǎng)絡(luò)信息而致使價(jià)值觀轉(zhuǎn)變，看待事物的角度、態(tài)度均與從前差距較大。作為學(xué)生媒體的學(xué)校文學(xué)社刊物，如果不能跟隨時(shí)代的發(fā)展，將不能再引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，也將在歷史的長(zhǎng)河中消亡。文學(xué)社刊物，肩負(fù)著提高學(xué)生人文素養(yǎng)的重任，要緊跟時(shí)代的發(fā)展，在信息時(shí)代中找到屬于自己的一席之地，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

責(zé)任編輯 羅峰