劉正艷 裴春知

【真題回放】

在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，都是美麗的。

請結合自己的人生成長經歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【思路點撥】

這是一道比喻類的全命題作文，文題生動雅致，還有一段開啟學生寫作思路的提示語，學生很容易順勢打開思維下筆行文，但如何讓文章新人耳目獨出心裁，還是應該仔細醞釀，不要匆忙下筆。構思時不可完全囿于提示語，要獨辟蹊徑，力避材料的雷同，注重表達出自我的個性體驗。

不妨從以下幾點入手：

細數(shù)過往，采擷“浪花”

站在人生的長河邊，看那浪花一朵朵，首先你要采擷一朵最出眾的，不可貪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的問題。是人生旅途中引領我們成長的一個人？還是青春路上凈化心靈的一件事？抑或是一份情意綿長的親情？一段難以割舍的友情？……那個人，那件事，那份情都是一朵朵晶瑩的浪花。當我們回首往事，細數(shù)生命中那些溫暖的記憶時，你還能戀戀不忘而又刻骨銘心地存在著的，就是專屬于你的獨特體驗。

再現(xiàn)美麗，雕琢“浪花”

選取到能打動我們自己的材料后，接下來在寫人記事的過程中，要在能凸顯“美麗”的情節(jié)上大肆潑墨，細筆勾勒，才能突出材料的意義，才能緊扣文題突出中心。這是一個讓“美麗”再現(xiàn)的過程，也是能否打動讀者的關鍵所在。這朵“浪花”雕琢得是粗糙還是精美，與作者的語言功底、寫作技巧都密不可分，所以盡量不要平鋪直敘，設置懸念、制造誤會、虛實相生、巧用插敘、變換人稱……都可以為習作添彩。讓人物形神畢現(xiàn)，讓事件曲折有致，讓景致如入畫境，讓讀者過目難忘，才會產生震撼的張力。

妙筆傳情，激起“浪花”

這道比喻類的作文題在升華主題上一定要點化得當，才能將選材與文題緊密勾連。要處理好敘與議的關系，敘事部分要具體，由敘中的人、事、情、景轉向“浪花”的感與悟要自然深刻，才能達到畫龍點睛的效果。從小處著筆，在大處升華，習作內蘊就豐厚了。如果前面的“采擷”與“雕琢”完成得好，最后的點化得當，那么，激起讀者情感的浪花就水到渠成了。

【佳作看臺】

一朵美麗的浪花

● 湖北省公安縣玉湖初級中學玉荷文學社 謝子健

下雨了！晌午一下子被奏成了黃昏。我靜坐窗前，擰亮臺燈，獨品香茗。那窗外滴滴嗒嗒的雨聲如同一支悅耳的曲子，輕輕撥弄著我的心弦。我靜享著這份愜意與閑適。那昏黃的燈光襯著蒙蒙的雨霧，恍惚間，你于煙雨中漸漸走來——

偶遇

還記得那也是一個如同今日的雨天里，我遇見了你，從此便與你結緣。雨中的你如同一個灰美人，你渾身散發(fā)的質樸、純真無一不讓我著迷。四周簡易的磚瓦房是你的裙裾，門口的青苔石板早已顯露出滄桑，墻上殘留著孩子們稚嫩的杰作，恰如你裙裾上的點綴。記得街口有一棵極大的樹，擎起傘狀的冠，我曾在那下面玩過彈珠，那樹干極為粗壯，需兩個成人才能環(huán)抱，閑暇時，總有頑童騎在上面尋找蟬的足跡……關于你的記憶里寫滿了童年的快樂。

聽，下雨了！我坐在門前，看那雨兒像絲縷般把天地織在一起，看你披上了重重雨簾，雨霧中的你朦朧又迷離，你獨特的豐韻激起了我心的漣漪。

你恰如一朵美麗的浪花叩開了我的心扉。

相識

每天清晨，開經銷店的鄰家大嫂總會提前打開屋門，在門口支張桌子，上面擺著各色小吃：黃豆酥、米子糖、麻花、炒蠶豆……饞得我們這群猴孩子口水直冒。遠處一群孩子追逐著，“撲通”一個孩子不小心跌倒在水洼里，成了落湯雞?！肮?！哈哈！”一群孩子開心地笑了起來。水洼里的孩子哭了，驚動了鄰家大嫂，她變魔術似的拿出一塊棗餅，遞給那個跌倒的孩子，笑著說：“給，快回去換好衣服了上學去！”那咧嘴哭鬧的孩子這才止住了哭聲，接過餅干撒腿往家的方向跑去了。

不一會兒，每家都開了房門，年輕人步履匆匆，姑娘媳婦忙著做家務，男子們大口大口扒完飯后趕緊外出做工了，而老人們則悠閑地在家門口話家常。

只要奶奶一忙活起來，左鄰右舍就成了我的托管人，他們總是熱情地大著嗓門招呼我坐，從家里拿出好吃的招待我，也常常拿我打趣。

記憶中，你留給我的點點滴滴都是溫馨美好的感覺。

訣別

與你不相見已有五六年了，一次偶然，聽說你要被拆了，說是街道統(tǒng)一規(guī)劃要建幾套商品房還有幾家超市。證實這個消息后，我震驚了，內心隱隱作痛，像有什么寶貝被偷走了般的難受?？蛇@已是不爭的事實，我無力改變。

記憶中關于你的往昔排山倒海般洶涌而來：

還記得我吃餛飩時饞嘴的模樣嗎？

還記得我吃棗餅時幸福的表情嗎？

還記得我拽著奶奶去炸米泡的雀躍嗎？

還記得我被炸米子時的那一聲巨響嚇得呆若木雞的樣子嗎？

……

童年的記憶里，那老街的味道都已深深地封存在了我的腦海里。

老街，你如一朵美麗的浪花，在我人生的長河中閃耀翻卷，一次次滌蕩著我心的壁壘，令我無法忘懷。

[簡評]

習作選材新穎獨特，布局井然有序，以第二人稱行文，活化了老街的形象，在回憶中呈現(xiàn)了老街的古樸、純真，以及自己對老街的深深眷戀，突出了老街的美麗。擬人、比喻等修辭飾亮了語言，耐人玩味。結尾處巧妙點化，有力地突出了中心。老街，是作者人生旅途中的美麗浪花，是喧囂浮華外的一方凈土，更是作者前行路上的心靈驛站。