韓雄飛 韓新君

一問題的提出

黑龍江工業(yè)學(xué)院（原雞西大學(xué)）根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位、辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)的總體要求，圍繞工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，堅持解決大學(xué)生全方位享受國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的問題。為推動大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，黑龍江工業(yè)學(xué)院與雞西市人力資源和社會保障局創(chuàng)建了人才公共就業(yè)服務(wù)聯(lián)合體，首開全國“引政入?！毕群?。雙方加大資金投入力度，提升軟硬件設(shè)施水平，拓展聯(lián)合體的服務(wù)功能，高標準高質(zhì)量建成了省內(nèi)一流的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作站、人力資源人才市場、創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)中心。政校合作聯(lián)合體以政校合作的公共職能服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實施校企合作，提出了以“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”和“人網(wǎng)”三個網(wǎng)絡(luò)（NET）為平臺，建立溝通學(xué)生、用人單位和學(xué)校的就業(yè)工作綜合服務(wù)模式。根據(jù)國家對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，政校合作聯(lián)合體堅持以社會需求、市場需求、企業(yè)需求為導(dǎo)向，以成功的理念指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以創(chuàng)業(yè)的理念指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，以政校合作的公共職能服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，使學(xué)生全方位享受國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。強化校企合作，確保學(xué)生普遍就業(yè)，高層次就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。

2011年，雞西市政府出資200余萬元，在黑龍江工業(yè)學(xué)院校園內(nèi)改建聯(lián)合體綜合辦公樓。資源整合，建成了204平米的就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)大廳、198平米的交流洽談廳、118平米的聯(lián)合體辦公室，330平米的人力資源市場辦公區(qū)域，280平米的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與孵化基地，850平米的就業(yè)能力超市、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練場館。投資150萬元面向和平大街設(shè)立90平米電子顯示屏，隨時發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位信息，成為雞西就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣傳的靚麗風(fēng)景線。在教學(xué)樓陽光大廳設(shè)立面積為820平米的人力資源交流大廳，設(shè)立自己的人才市場，使學(xué)生不出校門就能就業(yè)。學(xué)校近三分之一畢業(yè)生通過每年100多場招聘會成功就業(yè)。經(jīng)過不斷完善和實際運作，目前已成為雞西地區(qū)空間最大、服務(wù)面最廣、合作最好、推薦成功率最高的人才市場。

二主要做法

聯(lián)合體設(shè)有一個工作機構(gòu)———大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作站，四大服務(wù)平臺———雞西市人力資源市場、雞西市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與孵化基地、黑龍江省大學(xué)生成功素質(zhì)訓(xùn)練基地、黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地。

工作站內(nèi)設(shè)人力資源市場、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和公共服務(wù)四部，負責(zé)組織聯(lián)合體四大平臺開展工作。具體職責(zé)：負責(zé)研究制定大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)年度工作計劃；組織實施大學(xué)生成功素質(zhì)訓(xùn)練、職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、求職應(yīng)試培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)及高技能人才培訓(xùn)；組織開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目推介、政策咨詢、開業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，協(xié)調(diào)聯(lián)系就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化；負責(zé)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)各類培訓(xùn)班的監(jiān)督檢查；協(xié)調(diào)用工單位，開發(fā)實習(xí)崗位、見習(xí)崗位，定期舉辦招聘會，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建平臺。工作站已成為聯(lián)系高校畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、用人單位和政府有關(guān)部門的紐帶和橋梁。

四大平臺之一———雞西市人力資源市場

人力資源市場設(shè)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)大廳、日常交流洽談廳、人力資源交流大廳、就業(yè)能力超市四大功能區(qū)域，場所固定面積2500多平方米。前三個功能區(qū)分別具有就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)項目查詢、畢業(yè)報到登記、人事代理服務(wù)、職業(yè)介紹、社會保險服務(wù)等多元化功能，為各類求職人員和用人單位提供全方位服務(wù)；第四個功能區(qū)為就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力超市，是模擬商業(yè)超市按需擇物理念建設(shè)的以培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為主的教學(xué)實訓(xùn)場所，由職業(yè)生涯測評和網(wǎng)絡(luò)求職實訓(xùn)區(qū)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)禮儀實訓(xùn)區(qū)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能實訓(xùn)區(qū)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)文本技能實訓(xùn)區(qū)四大區(qū)域和十個小型實訓(xùn)區(qū)組成。人力資源市場實行政校就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站兩網(wǎng)統(tǒng)一，現(xiàn)有185家網(wǎng)絡(luò)會員單位，年訪問量達200萬人次。目前，人力資源市場已初步形成了現(xiàn)場招聘、委托招聘、網(wǎng)上招聘相結(jié)合的立體化發(fā)展格局，在實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略中的作用舉足輕重。

四大平臺之二———大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練基地

“大學(xué)生科學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練項目”自2003年啟動以來，已開展培訓(xùn)31期，規(guī)模由小變大，體系逐漸成熟。該項目將大學(xué)生的自信提升、忠孝引導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、習(xí)慣養(yǎng)成、團隊精神、責(zé)任意識、誠信品質(zhì)、演講才能、適應(yīng)能力、協(xié)作能力、行動效率等成功素質(zhì)融入到大學(xué)生日常的品行培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成中，有效提升了大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和綜合素質(zhì)。該項目獲2009年黑龍江省高校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，大學(xué)生科學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練，已經(jīng)成為用人單位選才的必備條件。

四大平臺之三———大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)孵化基地

基地針對就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員，分別進行職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及跟蹤服務(wù)，并根據(jù)學(xué)員特點，分別提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)和孵化。構(gòu)建了貫通校園內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)孵化基地，根據(jù)地域特色和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，在市工業(yè)園區(qū)建立了高科技創(chuàng)業(yè)孵化基地；突出大學(xué)專業(yè)設(shè)置特點，創(chuàng)建了具有文化產(chǎn)業(yè)特色的校園內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地，建立了興凱湖魚拓畫創(chuàng)業(yè)團隊、手繪POP廣告設(shè)計創(chuàng)業(yè)團隊、博雅文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)團隊、版畫與剪紙等14個創(chuàng)業(yè)項目孵化工作室，同時，聯(lián)合體創(chuàng)造了“孵化加創(chuàng)新投入”的新模式，除為大學(xué)生提供無償?shù)膭?chuàng)業(yè)場地、用水電和孵化服務(wù)外，還專門為基地注入120萬元種子資金，對具備較強發(fā)展?jié)摿Φ捻椖拷o予一定的經(jīng)費支持。目前，入駐孵化基地的創(chuàng)業(yè)團隊，人均月收入過千元。其中博雅文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)團隊僅在2011年就參加文化演出20余場次，收入15萬元；手繪POP廣告設(shè)計創(chuàng)業(yè)團隊與全省各高校907個創(chuàng)業(yè)團隊同場競技，成為唯一躋身前五名的專科院校代表隊，獲獎金2萬元。

四大平臺之四———黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地

2011年5月建立，是我省首家高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地?；亻_展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主要是以大學(xué)生為主體，重點開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)思維交流等方面的工作。同時面向不同的人群開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)?；亻_展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)全部采用信息化管理，國家關(guān)于培訓(xùn)的優(yōu)惠政策、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)信息等都能及時通過網(wǎng)站發(fā)布，方便學(xué)員了解政策?；刈猿闪⒁詠恚ㄟ^落實創(chuàng)業(yè)扶持政策、擴大培訓(xùn)規(guī)模、壯大師資隊伍、完善培訓(xùn)設(shè)施、規(guī)范教學(xué)管理、持續(xù)跟蹤服務(wù)等工作的開展，已成為我省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、交流經(jīng)驗的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，對我省高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作起到了示范引領(lǐng)作用。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)聯(lián)合體的成立，成功構(gòu)建了“指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)、扶持、實踐、孵化"多點聯(lián)動的新模式，是建立新型高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)一站式、一條龍、一體化服務(wù)體系的創(chuàng)新之舉，是全國大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作的重要突破，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與社會需求的成功對接，促進了高校畢業(yè)生早就業(yè)、多就業(yè)和就好業(yè)。聯(lián)合體成立以來，共為2萬余名大學(xué)生提供了就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，每年安排3000余名大學(xué)生就業(yè)，帶動就業(yè)達2000人，成效十分明顯。2010年，雞西大學(xué)被國家教育部評為全國高校畢業(yè)生就業(yè)50強單位。

三思考與啟示

思考和啟示一：政府為主導(dǎo)

10年來，聯(lián)合體從政校松散型合作到緊密型合作，再到現(xiàn)在的實質(zhì)性合作，就是省市人社部門主導(dǎo)的結(jié)果。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等一系列優(yōu)惠政策，在雞西大學(xué)破土而出，掀起了一波又一波創(chuàng)業(yè)小高潮。

思考和啟示二：學(xué)校主動融合

為聯(lián)合體提供一流的辦公場所和優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境，學(xué)校的資源都是聯(lián)合體的資源；選派既熱愛就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作又有較強專業(yè)能力的人員進入聯(lián)合體，同時把市人社局兩位主抓聯(lián)合體工作的領(lǐng)導(dǎo)任命為兼職副校長。聯(lián)合體成為其樂融融、充滿活力的大家庭。

思考和啟示三：學(xué)校主動協(xié)同創(chuàng)新

發(fā)揮學(xué)校的人才、科研優(yōu)勢，與聯(lián)合體各成員單位大膽協(xié)同創(chuàng)新。在政府的創(chuàng)業(yè)資金支持下，無償提供房舍、種子資金、設(shè)施設(shè)備，幫助自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生渡過孵化期；“學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)超市項目”，歷經(jīng)仿真環(huán)境的熏陶，使學(xué)生人人能就業(yè)、會就業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)。

思考和啟示四：學(xué)校主動改革

根據(jù)政校共同的調(diào)研成果，學(xué)校主動謀劃人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建了包括校企合作、訂單培養(yǎng)、差異化培養(yǎng)、周六天教學(xué)制、設(shè)專業(yè)社會實踐學(xué)期、變畢業(yè)實習(xí)為職業(yè)綜合技能實訓(xùn)等為特色的“2+1”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“合格加特長”的人才。學(xué)校還在全省率先將職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃有機結(jié)合起來，每年舉辦一次政府扶持、企業(yè)贊助、域內(nèi)外大中專院校廣泛參與的職業(yè)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)（月）。

思考和啟示五：讓學(xué)生成為自我服務(wù)的主角

為使學(xué)生盡快完成孵化實現(xiàn)單飛，在聯(lián)合體的很多服務(wù)工作中，盡量讓學(xué)生充當主角，學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生培訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生服務(wù)學(xué)生。如職業(yè)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、成功素質(zhì)訓(xùn)練、就業(yè)創(chuàng)業(yè)資訊園、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力超市、雛鷹創(chuàng)業(yè)孵化基地、勤工助學(xué)“愛心超市”等，大多由學(xué)生擔綱主角。