【摘 要】以柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討該校在高職院校驗(yàn)收完畢之后，按照強(qiáng)化核心能力、緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、立足柳州產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的發(fā)展策略，積極推進(jìn)“后示范”建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高職 “后示范”建設(shè) 核心能力 服務(wù)地方

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）09C-

0085-03

隨著高職示范校的陸續(xù)驗(yàn)收，階段性的成果使得高職教育的品牌地位得到了確立，示范校的引領(lǐng)輻射作用逐步顯現(xiàn)出來，代表了全國高職院校的改革與發(fā)展方向，高職教育的發(fā)展勢頭更加強(qiáng)勁。但在取得階段性成果的同時(shí)，如何跟進(jìn)示范的繼續(xù)建設(shè)，規(guī)劃驗(yàn)收后的發(fā)展戰(zhàn)略，使其能夠穩(wěn)步提升高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)地方能力，充分發(fā)揮高職示范校的領(lǐng)軍示范作用，就是擺在高職示范校面前的主要問題。作為國家示范建設(shè)單位，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2010年6月驗(yàn)收后，不斷探索，集思廣益，從核心能力培育、與柳州產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對接、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了努力探索，在推進(jìn)“后示范”建設(shè)中取得了顯著成績。

一、強(qiáng)化核心能力

作為高職示范?？沙掷m(xù)發(fā)展的主要支撐，核心能力是學(xué)校在長期教育活動中積累的知識體系，是學(xué)校在教育產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)和經(jīng)營等某一個(gè)或多個(gè)環(huán)節(jié)上所具有的持續(xù)競爭優(yōu)勢能力，且不易被競爭對手仿制的獨(dú)特能力。柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“后示范”建設(shè)中首先注重的就是核心能力的強(qiáng)化，通過內(nèi)部培育和外部借鑒進(jìn)一步強(qiáng)化核心能力。

（一）內(nèi)部培育。柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在順利完成國家立項(xiàng)項(xiàng)目的建設(shè)和國家驗(yàn)收后，依據(jù)形成自身發(fā)展特色的柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院模式，不斷加強(qiáng)內(nèi)部的各種建設(shè)：一是繼續(xù)完善核心管理能力，在干部選拔方面進(jìn)一步深化任職制度改革，建立完善的用人機(jī)制，加大校內(nèi)各級領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔的力度，積極打造上下齊心、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、知識全面、業(yè)務(wù)過硬的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為學(xué)院的“后示范”建設(shè)提供強(qiáng)有力的管理基礎(chǔ)；二是強(qiáng)化體系完整、團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加快推進(jìn)課改進(jìn)程，從2010年6月至2013年4月，學(xué)校進(jìn)行了100余次的專業(yè)和課程改革研討會，通過研討、公開課展示等多種形式，有效地促進(jìn)了專業(yè)和課程的針對性、適應(yīng)性及可行性建設(shè)；三是強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，探索“校中廠”、“車間托管”等多種“校企一體”的辦學(xué)模式，和企業(yè)結(jié)成利益共同體，形成“你中有我，我中有你”的交融格局，進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作的深度和廣度，使實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)切實(shí)融入企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，確保了柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“后示范”建設(shè)中繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢。

（二）外部借鑒。在進(jìn)行內(nèi)部精心培育的同時(shí)，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極借鑒其他高職示范校的有益經(jīng)驗(yàn)，從管理措施、戰(zhàn)略選擇、人才培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合等許多方面努力學(xué)習(xí)或借鑒。發(fā)達(dá)地區(qū)的高職示范校因其地理位置、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政策導(dǎo)向等方面的優(yōu)勢，其專業(yè)體系和人才培養(yǎng)能力明顯高于相對落后的地區(qū)。因此，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極外出學(xué)習(xí)，2010年6月，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長率領(lǐng)的考察組，對寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4校在工學(xué)結(jié)合、人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)及管理、頂崗實(shí)習(xí)管理、單獨(dú)招生、創(chuàng)業(yè)教育等方面進(jìn)行深入的探討交流；2011年4月，由院長助理帶隊(duì)赴臺灣參訪了高苑科技大學(xué)、臺北商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4所學(xué)校，就課程設(shè)置、產(chǎn)學(xué)合作、學(xué)生人文素養(yǎng)教育、繼續(xù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí)；2011年6月，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記帶隊(duì)的考察團(tuán)對上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院3所院校的試點(diǎn)工作進(jìn)行了實(shí)地考察，旨在了解先進(jìn)地區(qū)“地方政府促進(jìn)高職教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)”工作的進(jìn)展情況，借鑒其先進(jìn)的工作思路和方法，以推動柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各項(xiàng)試點(diǎn)工作的開展。通過這些考察和合作，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力借鑒其他院校的有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際發(fā)展和柳州的工業(yè)需求，進(jìn)行有針對性的發(fā)展和改革，有力地推動了柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院核心能力的建設(shè)。

二、緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，立足柳州產(chǎn)業(yè)發(fā)展

在《柳州市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》實(shí)施的過程中，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了廣泛的市場調(diào)研，特別針對廣西“十二五”規(guī)劃在柳州重點(diǎn)建設(shè)的千億元產(chǎn)業(yè)進(jìn)行細(xì)致的實(shí)地考察和客觀分析，結(jié)合柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳統(tǒng)的辦學(xué)優(yōu)勢，按照柳州不同行業(yè)和企業(yè)的人才需求對專業(yè)設(shè)置和課程改革做了多次深入細(xì)致的討論，及時(shí)做好適應(yīng)市場發(fā)展的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

（一）依托柳州產(chǎn)業(yè)發(fā)展，規(guī)劃專業(yè)建設(shè)。根據(jù)《柳州市工業(yè)和信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，柳州市將在2012年形成“543（汽車、冶金、機(jī)械、化工、有色金屬新材料5大支柱產(chǎn)業(yè)；制糖、建材、造紙、日化4個(gè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)；新能源環(huán)保、機(jī)電一體化、生物制藥3個(gè)新興產(chǎn)業(yè)）”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)雛形，并在2015年基本建成，形成產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。因此，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)柳州產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，以主動適應(yīng)柳州地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和專業(yè)人才市場需求為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)校企合作的“無縫對接”，“形成結(jié)構(gòu)比較合理、特色和優(yōu)勢比較明顯、辦學(xué)水平比較高、能靈活適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)”。按照柳州市布局的“二次創(chuàng)業(yè)”、“經(jīng)濟(jì)升級、城市轉(zhuǎn)型”的發(fā)展戰(zhàn)略，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞著柳州市社會發(fā)展目標(biāo)和支柱產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際狀況，積極聘請市委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)解讀產(chǎn)業(yè)政策，加大企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)的全過程，著力鞏固主要面向柳州的支柱產(chǎn)業(yè)、高新產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代物流等專業(yè)；對藝術(shù)類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)以及其他與柳州社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合的專業(yè)，提前做好規(guī)劃，加大投入力度，完善辦學(xué)條件，深化專業(yè)和課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，充分融入柳州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)一步增強(qiáng)柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“服務(wù)地方”的能力。

（二）加大“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的深度與廣度，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。目前，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極利用柳州產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，根據(jù)柳州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化及時(shí)靈活的調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，針對市場的結(jié)構(gòu)性、地方性、層次性、靈活性、復(fù)合性等特點(diǎn)，使產(chǎn)學(xué)研結(jié)合更加合理化、科學(xué)化、規(guī)范化。2011年2月，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長帶隊(duì)9個(gè)部門負(fù)責(zé)人深入柳州支柱產(chǎn)業(yè)的大型骨干企業(yè)——柳工集團(tuán)進(jìn)行社會調(diào)研，實(shí)地了解柳州產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平和定位、企業(yè)的人才需求情況、校企合作的切入點(diǎn)、用人單位的反饋信息等，作為柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重點(diǎn)。同時(shí)對于柳州的新興產(chǎn)業(yè)，也進(jìn)行周密的市場調(diào)查研究，及時(shí)做好朝陽產(chǎn)業(yè)的前景分析，積極聘請行業(yè)專家參與專業(yè)設(shè)置的論證和課程的開發(fā)，明確理論與實(shí)踐課程結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)比例，完善實(shí)訓(xùn)場所，并根據(jù)柳州勞動力市場的需求情況，有針對性地創(chuàng)辦適銷對路的新型專業(yè)（如新能源、精細(xì)化工等）。2013年4月，在第二屆廣西發(fā)明創(chuàng)造成果展覽交易會上，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系發(fā)明的甘蔗自動捆扎機(jī)，受到北海市科技局、防城港港口區(qū)工信局、山東禹城市玉泰機(jī)械制造有限公司等區(qū)內(nèi)外單位是青睞，成為柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研結(jié)合新的標(biāo)志點(diǎn)之一。

（三）整合優(yōu)勢資源，改進(jìn)教學(xué)方式。柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在示范建設(shè)驗(yàn)收完畢以來，繼續(xù)整合學(xué)校的各種優(yōu)勢資源，根據(jù)柳州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，結(jié)合勞動力就業(yè)市場的短期需求和長遠(yuǎn)建設(shè)，努力將人才培養(yǎng)充分融入柳州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大部分行業(yè)，形成適應(yīng)柳州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。在課程開發(fā)和設(shè)置時(shí)，按照柳州經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，聘請行業(yè)、企業(yè)專家，對柳州產(chǎn)業(yè)人才需求進(jìn)行梳理，從宏觀層面預(yù)測柳州經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高技能人才的大體態(tài)勢，并積極開發(fā)基于實(shí)際操作過程的課程體系，將行業(yè)、企業(yè)技術(shù)規(guī)范和實(shí)地工作標(biāo)準(zhǔn)融入其中，在校企深度合作的基礎(chǔ)上開發(fā)具有真正崗位作用的核心課程專業(yè)體系，使教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位工作、技術(shù)進(jìn)展及柳州產(chǎn)業(yè)統(tǒng)一起來。2011年，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有57個(gè)專業(yè)招生，涉及機(jī)電、汽車、物流、冶金、機(jī)械等柳州產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多個(gè)層面，并利用與柳工、柳鋼、東風(fēng)柳汽、五菱汽車等100多個(gè)企業(yè)的深度合作，完善頂崗實(shí)習(xí)制度，把實(shí)訓(xùn)教學(xué)融入柳州的產(chǎn)業(yè)鏈，搭建起一個(gè)集生產(chǎn)實(shí)踐、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等功能于一體的服務(wù)平臺，切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)能力。

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出要更新人才培養(yǎng)觀念，樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極實(shí)施和貫徹，按照柳州產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，大力推進(jìn)新型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

（一）注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。隨著柳州“二次創(chuàng)業(yè)”和工業(yè)化的不斷深入，區(qū)域產(chǎn)業(yè)對人才的要求日趨多樣化，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就是高職院校的必然趨勢，而創(chuàng)新能力與個(gè)性的發(fā)展有著密切的關(guān)系，只有充分發(fā)揮個(gè)性，才能培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新能力。為此，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極鼓勵學(xué)生成立各種學(xué)習(xí)團(tuán)體，由專任教師指導(dǎo)，為學(xué)生提供多樣化教育資源，滿足學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)興趣的需求，以提升學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)新能力和促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展為目的為原則，在保證正常的計(jì)劃內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)之外，充分培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性，大力提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，在“后示范”建設(shè)中成效顯著。2010年10月，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加第七屆“挑戰(zhàn)杯”大賽，在來自全國包含港澳院校在內(nèi)的182個(gè)團(tuán)隊(duì)“創(chuàng)業(yè)之星”沙盤模擬經(jīng)營中以絕對優(yōu)勢榮獲第一名，獲得全場唯一的最佳表現(xiàn)獎，成為首次問鼎挑戰(zhàn)杯“創(chuàng)業(yè)之星”沙盤模擬經(jīng)營的高職院校；2011年4月，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育舞蹈代表隊(duì)在柳州市第八屆體育舞蹈錦標(biāo)賽中獲得了3金2銀2銅的優(yōu)異成績。不難看出，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院把個(gè)性化發(fā)展作為學(xué)生全面發(fā)展的切人口，既是針對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的直接指向，也是順應(yīng)現(xiàn)代高技能人才培養(yǎng)的必然趨勢，為培養(yǎng)和造就適應(yīng)柳州社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的復(fù)合型、多樣化的具有創(chuàng)新能力的人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）注重“一專多能”的綜合能力培養(yǎng)。作為國家立項(xiàng)建設(shè)示范高職院校，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力開展技能強(qiáng)化的同時(shí)，采用多種形式對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)：一是建立了完善的素質(zhì)教育實(shí)訓(xùn)基地，運(yùn)用講座（博雅六藝、教授論壇等）、模擬（就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、招聘等）、競賽（演講比賽、辯論賽等）等方式開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的各種接受和應(yīng)變能力。二是教學(xué)過程由學(xué)科體系向能力體系轉(zhuǎn)變，以高職語文為例，通過教學(xué)案例和建構(gòu)主義的知行觀，突出以能力為本位，在“教、學(xué)、練”一體化教學(xué)中完成知識、能力、情感和價(jià)值目標(biāo)的統(tǒng)一。三是大力完善頂崗實(shí)習(xí)制度，提升學(xué)生的職場能力。2010年9月8日，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系2010年“兩面針——起航班”的頂崗實(shí)習(xí)順利抵實(shí)現(xiàn)了“三贏”；2013年3月，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與杭州娃哈哈集團(tuán)簽署共建市場營銷教育實(shí)踐基地協(xié)議，為扎實(shí)推進(jìn)市場營銷區(qū)級特色專業(yè)建設(shè)提供了重要保證，充分體現(xiàn)了柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)的基本素質(zhì)和要求，顯示了過硬的職場綜合能力，為學(xué)生的順利就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）加大企業(yè)文化教育的積極引入。高職教育是就業(yè)教育，而企業(yè)文化是就業(yè)者所必須學(xué)習(xí)和遵循的最基本內(nèi)容，企業(yè)文化作為企業(yè)的管理哲學(xué)，是隨著企業(yè)發(fā)展自然形成的意識層面的精神產(chǎn)物。事實(shí)證明，任何一個(gè)成功的企業(yè)（特別是一些國際著名企業(yè)）都遵循自己的企業(yè)文化理念，這是其得以發(fā)展壯大最重要的無形資產(chǎn)，滲透于企業(yè)的所有活動之中。從實(shí)際來看，高職院校畢業(yè)生的理念和行為方式能否適應(yīng)企業(yè)文化對他們的立業(yè)成才有著深遠(yuǎn)的影響，而高職示范校在“后示范”建設(shè)中全面開展的校企合作、訂單式培養(yǎng)等為企業(yè)文化的教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在加強(qiáng)校企合作的同時(shí)，多次深入大型企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，繼續(xù)加大融入企業(yè)文化教育的力度：2010年10月，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與桂林福達(dá)集團(tuán)有限公司聯(lián)合培養(yǎng)的訂單“福達(dá)班”學(xué)生就接受了該公司企業(yè)文化的培訓(xùn)，其獨(dú)特的文化（飛快的發(fā)展速度、先進(jìn)的用人理念和充滿戰(zhàn)略性的發(fā)展策略）使學(xué)生受益匪淺，與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院三辦“福達(dá)班”；2010年11月，在柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師走訪時(shí)，柳州延龍汽車有限責(zé)任公司總經(jīng)理認(rèn)為柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的企業(yè)文化教育成績顯著，給他們的企業(yè)提供了巨大的幫助，為此將于柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同舉辦“延龍杯”柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年招聘大賽，柳州延龍汽車有限責(zé)任公司將從比賽的選手中招聘優(yōu)秀人才；2013年10月，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與柳州工程機(jī)械公司“柳工挖掘機(jī)定向班”正式簽約，標(biāo)志著柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在企業(yè)文化建設(shè)方面邁出了新的步伐。

高職示范校的“后示范”建設(shè)既是高職院校三年建設(shè)的總結(jié)和肯定，也是高職示范校進(jìn)行繼續(xù)引領(lǐng)我國高職教育發(fā)展的開始。因此，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“后示范”中實(shí)施的這一系列建設(shè)措施，努力打造“三贏”的辦學(xué)目標(biāo)，對于提高我國高等職業(yè)教育的整體辦學(xué)水平，從根本上做大做強(qiáng)我國的高等職業(yè)教育，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)足夠的高技能人才支撐和多方位的技術(shù)服務(wù)提供了良好的范例。

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【作者簡介】唐述榮（1975- ），廣西柳州人，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際交流處副主任。

（責(zé)編 盧 雯）