高考題目：大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂危笫斓拇蠖闺y以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。作文要求結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字，不得套作，不得抄襲。

創(chuàng)新題目：70年前中國(guó)著名文化學(xué)者錢穆在他的《東西文化之再探討》中說(shuō)：“中國(guó)人所羨者，實(shí)乃西方科學(xué)應(yīng)用之效果，非西方科學(xué)精神發(fā)明之源頭也?！?0年過(guò)去了，中國(guó)普通公眾對(duì)待科學(xué)的態(tài)度似乎依然如此，只求實(shí)用，忽視思想的浸潤(rùn)和精神的培育。據(jù)中國(guó)科普研究所近年來(lái)針對(duì)各個(gè)人群開展的一系列調(diào)查和研究顯示，中國(guó)公眾最關(guān)注的科學(xué)信息和知識(shí)是醫(yī)療健康、居家生活、科技致富等非?！皩?shí)用”的話題，對(duì)于自己似乎用不著的、“不那么實(shí)用”的科學(xué)精神以及科學(xué)觀念、思想等有關(guān)內(nèi)容，多數(shù)公眾淡漠對(duì)之。請(qǐng)根據(jù)以上材料寫一篇文章，體裁自選，題目自擬，不超過(guò)2000字。

無(wú)論高考作文還是創(chuàng)新作文，重慶的題目都多多少少和科學(xué)有關(guān)。

高考題目的大豆材料，花了不少篇幅講養(yǎng)生方面大豆和豆腐在人吸收時(shí)的區(qū)別，進(jìn)而才談到大豆通過(guò)成為豆腐的形式得到升華，引發(fā)思考?？梢哉f(shuō)，思考是建立在對(duì)科學(xué)的認(rèn)知上。針對(duì)這則材料，提煉“升華”的主題，有感而發(fā)便可成文。

而創(chuàng)新作文則不同，明確要求以科學(xué)精神、科學(xué)觀念、思想等為內(nèi)容。這篇材料講了中國(guó)人對(duì)實(shí)用的重視，而對(duì)不怎么實(shí)用的科技則有些淡漠。前幾年備受關(guān)注的“錢學(xué)森之問(wèn)”，曾問(wèn)為什么中國(guó)人沒能獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，為什么中國(guó)現(xiàn)在出不了大師。事實(shí)上，中國(guó)的應(yīng)用科技并不落后，有些甚至是走在了世界前列，但我們所缺乏的，的確是“不怎么實(shí)用”的科技精神。所以在此必須贊一下重慶賽區(qū)頗具深度的題目。

從廣義來(lái)講，這個(gè)題目其實(shí)也沒有要求一定要把具體的科學(xué)事物、道理寫出來(lái)，然而如果對(duì)這些方面有所了解，顯然更有優(yōu)勢(shì)?？赡芾砜粕鲞@個(gè)題目比文科生更輕松一些，但文科生也完全沒有必要覺得自己就一定會(huì)在科學(xué)類題目面前露怯。袁隆平總該知道吧，兩彈一星總該聽說(shuō)過(guò)吧？這些都是人們耳熟能詳?shù)?，不是理科生的專利?/p>

創(chuàng)新作文大賽重慶賽區(qū)一等獎(jiǎng)作文摘錄：

落后和蒙昧曾讓我們的民族承受屈辱：明晃晃的刺刀曾挑破盧溝橋的月亮，遍地狼煙曾燒盡圓明園的繁華；列強(qiáng)的嚎叫曾撕裂我們的領(lǐng)土。隨著原子彈的爆破，“兩彈一星”的余暉還國(guó)土以光輝與安寧；袁隆平在雜交水田里忙碌，為饑餓畫上句點(diǎn)；終南山在非典時(shí)期與助手并肩作戰(zhàn)，再一次將我們民族推向高峰。那些科學(xué)家倔強(qiáng)的身影，構(gòu)建成民族復(fù)興的光影，讓我們懂得科學(xué)的力量。

（許婧榆《守望科學(xué)的靈魂》）