陳培珍

摘要：寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。寫字是在識字的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，每學(xué)一個字都應(yīng)做到眼到、口到、手到，所以寫字教學(xué)可以說是識字的繼續(xù)。作為低年級的語文老師，更應(yīng)重視寫字教學(xué)，從小處入手，抓細(xì)節(jié)扎扎實實地去訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生寫字的技能、技巧和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。那么寫字教學(xué)如何從細(xì)節(jié)入手？筆者根據(jù)自己的工作實踐，談?wù)剮c粗淺的看法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 寫字教學(xué)

一、重視寫字姿勢的指導(dǎo)

興趣是成功的開始，接下來要做的就是很細(xì)致的工作。由于近年來，家長對于孩子的教育越來越重視，學(xué)前教育越來越早。很多孩子在進(jìn)入小學(xué)之前就會寫漢字了?？墒沁@同時還存在一個很大的問題，就是書寫姿勢。寫字姿勢包括坐的姿勢、執(zhí)筆和寫的姿勢。正確的寫字姿勢是保護(hù)學(xué)生身體健康發(fā)育，保證把字寫好的重要條件。

然而，我們看到了很多孩子的執(zhí)筆和坐姿不正確。我們更多的不是教孩子們姿勢，而是要糾正他們的錯誤姿勢。在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿：頭正、身直、臂開、足安，可在平時的巡視中，我們會看到很多孩子會把身子貼在桌子上。所以，在糾正的同時讓他們背誦順口溜：身坐正，肩放平，胸離桌子一拳頭。并且告訴他們，這樣寫字，脊椎不會彎曲，呼吸不受妨礙，精神不易疲勞，眼睛不會造成近視，還容易把字寫得端正美觀。還有的孩子執(zhí)筆不正確，那是他們寫字時間較早，骨骼還沒生長成熟，小手沒勁就執(zhí)筆造成執(zhí)筆姿勢變形。對于這些孩子我就手把手的教，從示范到督促檢查，告訴他們一定要用拇指和食指第一節(jié)的指肚部位捏住筆桿，用中指第一節(jié)左內(nèi)側(cè)部位抵住筆桿，無名指與小指支持中指，虎口張開朝上，筆桿向右斜靠在食指指根的關(guān)節(jié)處。多次示范，多次聯(lián)系，做到時時提醒，時時監(jiān)督

二、重視書寫的指導(dǎo)

初學(xué)寫字自然離不開鉛筆，所以讓學(xué)生認(rèn)識并掌握鉛筆的性能和特點很重要。小孩子好奇心比較重，并且對于花花綠綠的東西很感興趣，所以有很多孩子喜歡用自動筆寫字。這種筆雖然使用起來很方便，但鉛芯細(xì)且易斷，不利于初學(xué)寫字指腕力量的練習(xí)。我們應(yīng)該做一個統(tǒng)一的要求，讓初學(xué)寫字的孩子用木質(zhì)包心的鉛筆，這樣有利于基本功的訓(xùn)練。

鉛筆字雖筆畫平直，起伏變化不大，但是書寫時還是有一定的運筆規(guī)則，掌握了這些規(guī)則才不會使字寫得呆板。鉛筆字書寫有一個關(guān)鍵的運筆叫頓筆筆法。在起筆，橫與垂豎的收筆，提、鉤、捺的重點部位，復(fù)合筆畫的轉(zhuǎn)折處要頓筆。所以每到寫這里的時候都要提醒孩子們要停一停。為此我還找來順口溜幫助孩子們記憶：小小一點要點好，學(xué)會頓筆很重要；橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳；提鉤要尖折有角，運筆輕重要記牢；認(rèn)真練習(xí)功夫到，筆畫健美字才好。

三、保證練習(xí)時間，因材施教

學(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對不同的學(xué)生，我對他們提出了不同的要求。成績好的，完成作業(yè)速度較快且質(zhì)量高的學(xué)生，我讓他們兩天練習(xí)一篇關(guān)于古詩或者文章段落的硬筆書法。讓學(xué)生在寫的過程中會動腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。從而不但增加了學(xué)生的知識面，更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們班很多學(xué)生通過一年來的堅持練習(xí)，字跡已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化；而對于速度較慢，接受知識困難的學(xué)生，我讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量。由于采取了因人而異，因材施教的辦法，使后進(jìn)生的信心增強(qiáng)了，寫字的水平也隨之得到提高。

四、重視寫字興趣的培養(yǎng)

中國漢字不僅是一種文字符號，更是一種美的藝術(shù)。在寫字教學(xué)中，要喚醒孩子們對漢字的喜愛。寫字課上和孩子們談?wù)勚袊鴿h字的起源。從甲骨文上的各種希奇的圖案到對象形字的認(rèn)識，那些簡筆畫似的文字，勾起了孩子們的濃濃興趣。一個漢字后面藏著一個故事，在識字教學(xué)中，讓他們用編故事的方式識記漢字，讓他們感受到在寫漢字的時候不僅僅是單純的寫畫線條，而是在編織一個個動聽的故事。他們在書寫中感受到祖國語言文字的豐富多彩。

俗話說，不怕不識貨就怕貨比貨。在教學(xué)中，采用比較法教學(xué)的效果非常好。如：在講解漢字書寫規(guī)則時，我講正確的寫法和不正確的寫法都寫在黑板上供孩子們比較，大家一眼就能看出哪個字好看，哪個字不好看。每次這樣的比較他們都很感興趣，常?？吹讲话匆?guī)則寫的字時會哈哈大笑。比較之后，腦子里留下了深刻的印象，書寫時可以以此類推，觸類旁通。

平時我還根據(jù)兒童爭強(qiáng)好勝的心理開展一些寫字競賽活動，激起他們的競爭意識，給他們提供一個展示自我的平臺。以競賽促訓(xùn)練，使訓(xùn)練高效。

五、齊心協(xié)力，嚴(yán)格要求

要養(yǎng)成一個好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生的習(xí)慣形成是一個不斷積累，螺旋上升的過程。因此，良好的寫字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫字課。我們必須對學(xué)生嚴(yán)格要求。要求學(xué)生寫字，課內(nèi)與課外一個樣，校內(nèi)和校外一個樣。同時我也會經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查。并及時向家長反映學(xué)生最近的寫字情況，讓學(xué)生感到壓力。逐步達(dá)到“習(xí)慣成自然”的境界。

寫字的學(xué)習(xí)，是一種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育活動。孩子們要真正掌握書寫的規(guī)則，并能正確的執(zhí)行，這是不容易的，特別是已經(jīng)養(yǎng)成了不正確的書寫習(xí)慣的孩子，作為老師一定要細(xì)心觀察、精心指導(dǎo)，從小處著手，抓住每一次的書寫機(jī)會，從細(xì)節(jié)處指導(dǎo)孩子，讓他們能夠把字寫得正確、端正、整潔，并能在一定的時間內(nèi)完成書寫練習(xí)和書面作業(yè)。

寫字教學(xué)是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程，是學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，對提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康具有直接功能；對學(xué)生意志的磨練、情操的陶冶、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、堅強(qiáng)品格的培養(yǎng)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。因此我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。