苗迎秋 劉艷英

【摘要】 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，縱觀近幾年全國各地的高考化學(xué)試題，不難發(fā)現(xiàn)試題中涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的題目和分值與歷年相比有增無減，全國卷與各地自主命題卷各有特色。命題者通過多視角選材，不斷創(chuàng)新精心設(shè)計(jì)試題，全面考查學(xué)生應(yīng)具備的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ虼?，研究新形勢下的高考?shí)驗(yàn)命題和考察方向，對(duì)于廣大師生來說無疑是一個(gè)重要的課題，充分做好實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，也是高考復(fù)習(xí)過程的重要一環(huán)。

【關(guān)鍵詞】 高考化學(xué) 策略

【中圖分類號(hào)】 G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2013）02（b）-0005-01

1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考策略

縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加，但加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)以及解決實(shí)際問題能力的考查，注意與生活實(shí)際的聯(lián)系。通過對(duì)新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析，得出以下幾點(diǎn)啟示。

1.1 熟悉常見的實(shí)驗(yàn)基本操作，力求實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化（基礎(chǔ)知識(shí)的掌握）

由于條件所限，對(duì)于重要儀器的使用要做到給學(xué)生簡單展示和演示，對(duì)于試劑的保存，物質(zhì)的檢驗(yàn)，分離除雜，氣體的制備等基礎(chǔ)知識(shí)以學(xué)生自主的形式歸類分解復(fù)習(xí)，自主總結(jié)規(guī)律。（重點(diǎn)：不常見知識(shí)，及相似知識(shí)間的辨析）

1.2 閱讀思考分析推理遷移應(yīng)用是保障（知識(shí)與題目的銜接：做題能力的提高）

高考實(shí)驗(yàn)試題在命題設(shè)計(jì)上注重對(duì)學(xué)生閱讀分析推理遷移應(yīng)用能力的全面考察，這也是新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，即要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程應(yīng)注重通過相關(guān)實(shí)驗(yàn)逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提出問題、分析解決問題的能力、設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ寣W(xué)生“動(dòng)手”做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)和探究實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，訓(xùn)練學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問題，明確實(shí)驗(yàn)的目的和原理，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰φ嬲玫教岣摺?/p>

在訓(xùn)練過程中，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息的閱讀分析提取應(yīng)用信息的能力的針對(duì)性訓(xùn)練。在熟練應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的基礎(chǔ)上，淡化命題形式，強(qiáng)化對(duì)題干中涉及信息的提取和應(yīng)用的重要性，進(jìn)一步確立不管命題形式如何變化，考察的落腳點(diǎn)一定是教材上的基礎(chǔ)知識(shí)和題干中的信息的應(yīng)用，這一點(diǎn)在高三復(fù)習(xí)的思維訓(xùn)練中非常重要，而教師對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)至關(guān)重要。

另外，在訓(xùn)練過程中要遵循循序漸進(jìn)的分層訓(xùn)練方式。即：基礎(chǔ)訓(xùn)練——閱讀信息，遷移應(yīng)用訓(xùn)練——自主設(shè)計(jì)

1、解決問題是目標(biāo)（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)）

在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的訓(xùn)練中，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本規(guī)律總結(jié)出來作為一個(gè)模式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

一個(gè)模式是主線：

明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹鷳?yīng)用實(shí)驗(yàn)原理→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程→

做什么 依據(jù)什么（基礎(chǔ)知識(shí)） 怎樣實(shí)現(xiàn)

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）→得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論

過程中看到（得到）了什么 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

2、復(fù)習(xí)建議

2.1重視對(duì)化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)素材的掌握和拓展

近幾年高考實(shí)驗(yàn)試題大多是對(duì)教材中典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造和創(chuàng)新。在高考的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，對(duì)教材中的演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，尤其對(duì)物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)和物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行深入的研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)中所涉及的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)做到熟練掌握，不要以為在考前追求新穎的實(shí)驗(yàn)試題而丟掉教材實(shí)驗(yàn)。對(duì)教材上的典型實(shí)驗(yàn)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)、領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)的原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.2 重視對(duì)生活中實(shí)驗(yàn)素材的訓(xùn)練和積累

2011福建高考25題化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究；2011新課標(biāo)全國，氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑；2011江蘇高考10題高氯酸銨（NH4ClO4）是復(fù)合火箭推進(jìn)劑的重要成分。2010年浙江卷對(duì)汽車安全氣囊的研究等。這就要求在復(fù)習(xí)過程中要注意生活中的化學(xué)的素材積累，可以以研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行積累開發(fā)和學(xué)習(xí)。

2.3 重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)語言的訓(xùn)練和規(guī)范

近幾年來的高考實(shí)驗(yàn)試題因?qū)τ嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述及實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理要求較高，導(dǎo)致試題的得分率并不高。其原因在于這類試題需要準(zhǔn)確精煉的化學(xué)語言去回答，而這恰恰是學(xué)生感到棘手的地方。因此，在實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)有針對(duì)性地通過實(shí)驗(yàn)習(xí)題訓(xùn)練學(xué)生用化學(xué)語言表述化學(xué)問題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

2.4 重視細(xì)節(jié)，重在落實(shí)

高三的學(xué)生，面上的知識(shí)已經(jīng)掌握的差不多了，最后的成敗除了心理，就是細(xì)節(jié)——規(guī)范性的要求，良好的做題心態(tài)和做題習(xí)慣的引導(dǎo)。

不管老師對(duì)知識(shí)怎么設(shè)計(jì)，對(duì)知識(shí)多么熟悉，對(duì)學(xué)生多么了解，課講的多么精彩，最終我們是要落實(shí)到學(xué)生身上——學(xué)生學(xué)得精彩才是教學(xué)的精彩。

總之，在新課程視角下的高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)備考應(yīng)注重對(duì)近年來高考實(shí)驗(yàn)試題的選材特點(diǎn)進(jìn)行研究，借鑒教育發(fā)達(dá)省份命題的趨勢，立足新課標(biāo)卷的命題特點(diǎn)，從試題中領(lǐng)略試題考查的意圖和實(shí)驗(yàn)改革的方向，從而在教學(xué)中有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究能力，真正做到有的放矢，提高實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)效率。