王 梅

(山東理工大學(xué)圖書館 淄博 255049)

作為我國重要文獻(xiàn)資源的集散地、我國圖書館事業(yè)三大支柱之一的高校圖書館，要打破多年來只對(duì)本校教師學(xué)生服務(wù)的單一模式，充分發(fā)揮自身資源豐富的優(yōu)勢，面向社會(huì)適當(dāng)適度地開放，彰顯公民的閱讀權(quán)利，為社會(huì)所有公眾提供閱讀服務(wù)就顯得日漸重要。社會(huì)讀者對(duì)此呼聲較高，部分高校圖書館也已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)重要性，并開始行動(dòng)起來。據(jù)2012年3月17日的《新民晚報(bào)》報(bào)道:近日首都正式成立圖書館聯(lián)盟，北大、清華等34所大學(xué)圖書館已向社會(huì)開放;與此同時(shí)，上海的復(fù)旦、同濟(jì)、交大等十幾家圖書館早與上海圖書館簽約，規(guī)定上述各單位借書證可通用，部分高校新校區(qū)圖書館亦向附近社區(qū)開放?？吹竭@則消息真是讓社會(huì)讀者高興，讓圖書館人振奮?！按蛲ú煌到y(tǒng)之間圖書館的壁壘，實(shí)現(xiàn)圖書館之間的資源共享，是很多圖書館人一生奮斗的夢想?！保?］對(duì)我國高校圖書館而言，面向社會(huì)愈加廣泛地開放，實(shí)現(xiàn)高校圖書館文獻(xiàn)資源的全民平等與共享，無異于是一場高校圖書館服務(wù)的變革，但這場變革的實(shí)質(zhì)，其實(shí)應(yīng)該是高校圖書館的公共責(zé)任，因?yàn)楦咝D書館對(duì)社會(huì)開放是一種公共意識(shí)，是一種公共價(jià)值，更是一種公共責(zé)任的體現(xiàn)。本文從高校圖書館肩負(fù)的公共責(zé)任出發(fā)，以理念與布局為角度，來探討高校圖書館對(duì)社會(huì)開放的相關(guān)問題。

1 公共圖書館的公共責(zé)任

圖書館的類型主要有公共圖書館、高校圖書館、廠礦企業(yè)圖書館、科學(xué)圖書館、專業(yè)圖書館和私人圖書館等多種。在我國當(dāng)前最重要的圖書館類型當(dāng)屬公共圖書館和高校圖書館。它們因其數(shù)量較多、分布較廣泛、對(duì)讀者發(fā)揮的作用和影響也較大，在所有的圖書館類型中占有重要地位，因而也是特別重要的圖書館類型。一般來說，在我們的思想意識(shí)中，在我們的傳統(tǒng)習(xí)慣和印象中，一說起圖書館對(duì)社會(huì)所有讀者的開放服務(wù)，說起“平等、自由和免費(fèi)”的圖書館服務(wù)原則，似乎就只是公共圖書館的事，與其他類型的圖書館，例如與高校圖書館無關(guān)。一些重要的綱領(lǐng)性的圖書館文件從字面上也往往只是“公共圖書館”的提法和字眼，例如，通行全世界圖書館界的法規(guī)性文件、公約——聯(lián)合國教科文組織頒布的《公共圖書館宣言》指出“公共圖書館應(yīng)該在人人享有平等利用權(quán)利的基礎(chǔ)上，不分年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會(huì)地位，向所有的人提供服務(wù)”，這也容易給人們造成誤解。尤其是在我國的圖書館學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界，學(xué)人們對(duì)圖書館開放服務(wù)的認(rèn)識(shí)和討論，也往往加以“公共圖書館”的限定。

公共圖書館與高校圖書館雖然都是圖書館，但在圖書館人的心目中對(duì)圖書館公共責(zé)任的承擔(dān)是不同的，因?yàn)槎咴诜?wù)的對(duì)象與內(nèi)容上是有差別的，簡單說，如:(1)二者所屬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不同。高校圖書館歸屬學(xué)校，是教育系統(tǒng)，圖書館的一切活動(dòng)被納入學(xué)校教育體系中;公共圖書館歸屬文化局，屬于文化系統(tǒng)，圖書館的一切活動(dòng)成為社會(huì)文化活動(dòng)的一部分，并受文化部門進(jìn)行社會(huì)文化活動(dòng)整體規(guī)劃的支配。(2)二者的服務(wù)對(duì)象不同。高校圖書館相對(duì)比較單一，不是學(xué)生就是教師(一些對(duì)社會(huì)有限開放的高校圖書館也只對(duì)特定讀者群提供服務(wù))，即學(xué)習(xí)型和研究型讀者。而公共圖書館的服務(wù)對(duì)象相對(duì)比較復(fù)雜，各個(gè)年齡階層、各個(gè)學(xué)歷層次，各個(gè)行業(yè)工種，三教九流的都有，即大眾型、綜合型讀者。(3)工作重點(diǎn)不同。高校圖書館以學(xué)生的“第二課堂”和教師的“參考書房”的角色，為學(xué)術(shù)信息、科技信息和知識(shí)信息的傳播提供服務(wù)。而公共圖書館以“市民的書房”和“社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)”的角色，履行普及文化科學(xué)知識(shí)，提高市民的文化素質(zhì)，豐富人們的業(yè)余文化生活，促進(jìn)精神文明建設(shè)的社會(huì)職責(zé)。

因此，在我國除公共圖書館外，其他類型的圖書館，尤其是高校圖書館，承擔(dān)的公共責(zé)任似乎被忽略，高校圖書館的公共性和公共責(zé)任鮮有提及。一般情況下，人們尤其是圖書館人認(rèn)為，公共圖書館是承擔(dān)圖書館開放、平等服務(wù)的主體，公共責(zé)任是公共圖書館的責(zé)任，與其他類型的圖書館尤其是與高校圖書館無關(guān)。這個(gè)觀念在圖書館界根深蒂固，根據(jù)是從二者的區(qū)別來看，高校館無論在服務(wù)對(duì)象上，還是工作重點(diǎn)上滿足的都是特定人群的需要，而非大眾。

當(dāng)然，不可否認(rèn)，在面向全民讀者的最大范圍內(nèi)，“保障社會(huì)成員獲取信息機(jī)會(huì)的平等，從信息知識(shí)角度維護(hù)社會(huì)信息公平”方面，至今沒有哪一個(gè)類型的圖書館比公共圖書館做得更全面，做得更好，因?yàn)檫@是它的“法定”的責(zé)任與宗旨，由它先天的地位所決定了的，公共圖書館理所應(yīng)當(dāng)是公共責(zé)任履行到位的楷模。公共圖書館因其所具有的特點(diǎn)，在實(shí)施“圖書館面向社會(huì)讀者的開放服務(wù)”的過程中，具有得天獨(dú)厚的環(huán)境和條件，好像是它占有著“天時(shí)、地利、人和”的諸多方便，也是最適合擔(dān)當(dāng)這一歷史和現(xiàn)實(shí)使命的。因此公共圖書館承擔(dān)對(duì)全體公民平等服務(wù)的責(zé)任，是恰如其分的，而其他類型的圖書館由于條件的限制和特定原因的制約，例如地域限制、人員限制和思想觀念的限制等，在實(shí)施圖書館對(duì)社會(huì)開放服務(wù)的公共責(zé)任中，往往是被動(dòng)的、不力的，甚至是拒絕的，地域性和行業(yè)性被特別強(qiáng)調(diào)，那么，圖書館的公共責(zé)任難道只是公共圖書館的事嗎?

2 高校圖書館社會(huì)開放的公共責(zé)任原理探究

從形式上看，以往學(xué)術(shù)界討論的“圖書館開放、平等的服務(wù)精神”，主要是以“公共圖書館”為主，雖然這是主流的看法和趨勢，但我們也應(yīng)該看到“圖書館的開放、平等服務(wù)精神”絕非被僅僅限制在公共圖書館這一單一而狹窄的領(lǐng)域，也不應(yīng)該這樣片面地理解，而應(yīng)該在包括由公費(fèi)建立的各行各業(yè)各種類型的圖書館乃至私人圖書館內(nèi)加以提倡和弘揚(yáng)。從理論上講，圖書館作為保存人類文化和傳播信息知識(shí)的社會(huì)公益性的常設(shè)機(jī)構(gòu)，向社會(huì)全體成員公平、自由和免費(fèi)地提供知識(shí)信息所具有的態(tài)度，是我們圖書館人最大程度地發(fā)揚(yáng)圖書館精神的目的所在，是我們面向社會(huì)及廣大讀者的責(zé)任與義務(wù)。我們這樣做，歸根結(jié)底是把所有的圖書館當(dāng)成一種維護(hù)社會(huì)文明和保持社會(huì)和諧的制度，是為了實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的知識(shí)平等、知識(shí)自由和保障全社會(huì)成員的知識(shí)權(quán)利所做的一種努力。

這就必然要求我們的圖書館在精神上、整體上也就是所有類型的圖書館適度適當(dāng)?shù)貫槿鐣?huì)成員自由、公平和免費(fèi)獲取文獻(xiàn)信息提供無私的保障和服務(wù)，必須體現(xiàn)出圖書館作為一個(gè)整體、作為一項(xiàng)事業(yè)的公平、自由和免費(fèi)的精神狀態(tài)。對(duì)此，范并思教授曾指出:“我們對(duì)公共圖書館精神的強(qiáng)調(diào)，并不意味著其他類型的圖書館可以忽視社會(huì)公眾的圖書館權(quán)利?！保?］對(duì)各種類型的圖書館強(qiáng)調(diào)“獲取知識(shí)自由是每一個(gè)人的權(quán)利，這是民主的基礎(chǔ)，也是圖書館服務(wù)的重點(diǎn)?！保?］由此可見，對(duì)全體社會(huì)公眾的信息權(quán)利的尊重與保障，是現(xiàn)代圖書館的基本理念，是所有圖書館和圖書館人應(yīng)該維護(hù)的一種“圖書館權(quán)利”。程煥文教授也曾精辟地指出:“你只要是一個(gè)人，只要你一出生到這個(gè)世界上，就應(yīng)該享有平等利用圖書館的權(quán)利。這權(quán)利應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)賦予的。這一原則看上去很平常，是最普遍的原則。中國圖書館界最容易忽視的就是公民平等利用圖書館權(quán)利。還美其名曰是科學(xué)管理。因此，《公共圖書館宣言》講的是最普遍的原則，對(duì)所有圖書館都是適用的?！保?］

因此“圖書館開放、平等的服務(wù)精神”應(yīng)該適用于所有的圖書館，這一點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，只要是圖書館，就應(yīng)該遵守這一宗旨。而不單單只是公共圖書館一家的事情。當(dāng)然，其他類型的圖書館在具體的圖書館服務(wù)中，并不是千篇一律地全面開放，并不是絕對(duì)化的“一刀切”的做法，可以有相應(yīng)變通的措施，具體問題具體對(duì)待，但是，應(yīng)該取得讀者的理解和諒解，不能以不方便讀者甚至是傷害讀者為代價(jià)?？傊?，圖書館應(yīng)該盡自己最大的努力來滿足不同讀者的不同需求。

范并思教授曾這樣表述:“對(duì)于處在民主化進(jìn)程起步之初，民眾文化素質(zhì)與信息能力相對(duì)的低下的中國，我們的確需要真正的圖書館制度，一種足以維護(hù)信息公平，保障民眾信息權(quán)利的社會(huì)信息保障制度。這是中國圖書館界百年未成之業(yè)?！保?］程煥文先生則從社會(huì)和個(gè)人繁榮與發(fā)展的角度明確宣示，人人自由平等地利用信息資源是人類基本價(jià)值的體現(xiàn)，圖書館尤其是公立圖書館就是體現(xiàn)和保障這一基本價(jià)值的社會(huì)機(jī)制［6］。因此，將“圖書館的開放、平等的服務(wù)精神”限定在“公共圖書館”的提法，其實(shí)這是對(duì)所有圖書館公共責(zé)任的一種誤解，已經(jīng)無法滿足我們學(xué)術(shù)探討視野和行業(yè)價(jià)值取向的現(xiàn)實(shí)要求，內(nèi)容更加廣泛、態(tài)度更加人文化的所有圖書館都要參與進(jìn)來，必然要成為所有圖書館的一種普遍的價(jià)值觀念。因?yàn)椤肮矆D書館的開放、平等的精神”具備了前所未有的價(jià)值追求和道德理想，是每一個(gè)有著高尚人文情懷的公共圖書館和公共圖書館員價(jià)值和精神的追求，這也是其他類型的圖書館和圖書館員的價(jià)值和精神的追求。正因?yàn)槿绱?，“圖書館的開放、平等原則”一開始都是以公共圖書館的討論為開端。但公共圖書館精神所包含的先進(jìn)的價(jià)值觀，應(yīng)該是所有圖書館所信奉的普世的價(jià)值觀。因此，向社會(huì)所有人即公眾讀者提供服務(wù)，維護(hù)社會(huì)信息公平，并為弱勢群體提供信息援助，使每個(gè)人都能平等地獲得信息資源并得到信息保障，就成了所有圖書館義不容辭的責(zé)任，圖書館就是承擔(dān)這種責(zé)任的一種社會(huì)制度，這里，公平作為一種必備的原則，在“圖書館的開放、平等精神”的體現(xiàn)中至關(guān)重要——人人平等與自由的閱讀原則，即公共責(zé)任原則，適合所有類型的圖書館提供的讀者服務(wù)，高校圖書館當(dāng)然不能例外。

3 開放理念——高校圖書館公共責(zé)任的社會(huì)性

教育部2002年2月21日頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》第四章第二十二條明確規(guī)定:“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開放。面向社會(huì)的文獻(xiàn)信息和技術(shù)咨詢服務(wù)，可根據(jù)材料和勞動(dòng)的消耗或服務(wù)成果的實(shí)際效益收取適當(dāng)費(fèi)用。”可見國家對(duì)高校圖書館社會(huì)化是持提倡鼓勵(lì)態(tài)度的。從國外的經(jīng)驗(yàn)看，歐美及亞洲的日本早已將高校圖書館對(duì)市民開放。在英國和澳大利亞，大學(xué)圖書館都是向公眾開放的，市民可以隨便進(jìn)入圖書館查閱資料。英國大學(xué)圖書館里大約有5%的讀者是普通市民。在中北歐的一些國家，一些大學(xué)圖書館本身就是面向社會(huì)公眾的，具有大學(xué)圖書館和公共圖書館的雙重身份。如芬蘭赫爾辛基大學(xué)圖書館就擔(dān)負(fù)著芬蘭國家圖書館的職責(zé)，德國的法蘭克福大學(xué)圖書館即是法蘭克福市圖書館。在亞洲，日本在1990年向社會(huì)開放的大學(xué)圖書館就達(dá)97%。而我國1000余所高校擁有藏書6億多冊，公共館僅為4億冊;高校館擁有網(wǎng)絡(luò)版電子期刊的65%，公共館僅為28.6%;高校館擁有聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫為30%，而公共館僅為2.9%。從這組數(shù)據(jù)，我們能很明顯地看出，與高校圖書館相比，我國的公共圖書館的資源還顯得十分缺乏。如果將高校館開放，無疑能更好地滿足讀者的閱讀需求。例如，以大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)云集的北京海淀區(qū)為例，區(qū)級(jí)圖書館海淀圖書館建筑面積5200平方米，藏書60萬冊，閱覽座位800多個(gè)。而據(jù)記者查詢得知，僅坐落在該區(qū)的北京大學(xué)，其圖書館總面積超過53000平方米，閱覽座位4000多個(gè)，館藏圖書已達(dá)600余萬冊;清華大學(xué)圖書館總建筑面積27820平方米，閱覽座位2000多個(gè)，館藏總量超過350萬冊;中國人民大學(xué)圖書館新舊館建筑總面積2.6萬平方米，閱覽座位2000余個(gè)，藏書近300萬冊。而戶籍統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示:截至2007年3月底，海淀區(qū)戶籍人口首次突破200萬，達(dá)到200.4萬人，流動(dòng)人口也近百萬。減去高校的師生，絕大部分人仍無入館閱讀機(jī)會(huì)。

高校圖書館很早就被稱為“沒有圍墻的大學(xué)”，作為大量文獻(xiàn)資源的收藏之地，對(duì)外開放是理所當(dāng)然的。只是由于各方面的條件尚未達(dá)到，造成資源共享未能實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，大學(xué)圖書館中有很多文獻(xiàn)資源利用不上或利用率不高，造成了資源浪費(fèi)。從圖書館能擔(dān)任的社會(huì)角色來說，提供給更多的人使用是其責(zé)任和使命所在，因?yàn)槭褂脠D書館的人越多，圖書館起到的作用就越大，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也越大?！皬倪@個(gè)意義上來說，高校圖書館對(duì)外開放應(yīng)該是一種趨勢。其實(shí)，高校圖書館對(duì)社會(huì)開放的公共責(zé)任應(yīng)該來源于《公共圖書館宣言》體現(xiàn)的圖書館的社會(huì)責(zé)任:自由、繁榮以及社會(huì)與個(gè)人的發(fā)展是人類根本價(jià)值的體現(xiàn)。人類根本價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于智者在社會(huì)中行使民主權(quán)利和發(fā)揮積極作用能力的提高。人們對(duì)社會(huì)以及民主發(fā)展的建設(shè)性參與，取決于人們所受良好教育和存取知識(shí)、思想、文化和信息的自由開放程度。公共圖書館，作為人們尋求知識(shí)的重要渠道，為個(gè)人和社會(huì)群體進(jìn)行終身教育、自主決策和文化發(fā)展提供了基本條件。”［7］無疑，這樣的價(jià)值觀和精神也適合高校圖書館，因?yàn)楦咝D書館的公共責(zé)任具有這樣的社會(huì)性，公平、平等的開放理念自然蘊(yùn)含其中。

早在17世紀(jì)，著名的德國圖書館學(xué)家諾德就提出:“圖書館不應(yīng)只為特殊階層服務(wù)，應(yīng)該向一切愿意來圖書館學(xué)習(xí)的人開放?！蔽鞣揭恍﹪业母咝D書館確實(shí)憑借其齊全的功能、先進(jìn)的設(shè)備、豐富的資源、及時(shí)準(zhǔn)確的信息和專業(yè)的服務(wù)，成為公眾學(xué)習(xí)、研究和生活的有力幫手，讓公眾感受學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，意在幫助所在城市成為“人人讀書的城市”。如英國劍橋大學(xué)圖書館采用全部開架的服務(wù)方式，無論是大學(xué)總館、大學(xué)專業(yè)圖書館還是學(xué)科系(研究中心、所)和學(xué)院圖書館，對(duì)校(系、院)外讀者都是完全開放的，校外讀者不必提供任何證件就可以與校內(nèi)讀者享有除外借圖書以外的同等權(quán)利，包括免費(fèi)上網(wǎng)等。甚至經(jīng)常會(huì)看見學(xué)齡前兒童在家長陪同下來到劍橋大學(xué)圖書館閱覽。再如，美國耶魯大學(xué)圖書館也采取對(duì)外開放做法。任何人都可以自由進(jìn)出圖書館，而任何進(jìn)出圖書館的人無須出示任何證件。甚至，耶魯大學(xué)圖書館已經(jīng)成為游人必須參觀的“景點(diǎn)”。人們進(jìn)入其中，看到里面學(xué)生們孜孜不倦學(xué)習(xí)的場景，難免會(huì)受到感動(dòng)，也更有坐下來一起閱讀的沖動(dòng)。因此西方國家的高校圖書館一直以來都重視社會(huì)化職能，這種社會(huì)化服務(wù)不僅僅是允許借閱這么簡單。這些都為我們提供了參考與借鑒。因?yàn)?，近些年在我國“大學(xué)圖書館是否應(yīng)向公眾開放”屢屢成為熱門話題呼聲漸高的背后，正是我國高校圖書館具有社會(huì)性的公共責(zé)任有待提高與完善的必要性和現(xiàn)實(shí)性之所需。

4 合理布局——高校圖書館公共責(zé)任的合理性規(guī)劃

在我國，雖然提供公眾圖書資源并不是高校的直接功能，但擁有6億多冊圖書的高校圖書館與中國公眾距離遙遠(yuǎn)，這不僅是資源的浪費(fèi)，而且這也是高校的一種資源壟斷行為，甚至是一種知識(shí)歧視。應(yīng)該說，高校圖書館免費(fèi)或者部分收費(fèi)對(duì)外開放是好事，但會(huì)出現(xiàn)增加管理難度、擠占自身資源等問題，因此在推進(jìn)高校圖書館對(duì)社會(huì)的開放過程中，政府可以對(duì)開放圖書館的高校給予相應(yīng)補(bǔ)貼，以增加高校決策層的積極性。但僅靠政府和高校自身，無法形成長久的開放機(jī)制。還可以開拓一些社會(huì)中間機(jī)構(gòu)及公益組織共同參與的模式，例如建立一個(gè)高校資源開放的俱樂部，俱樂部把社區(qū)附近高校的資源乃至中學(xué)的資源整合，社區(qū)居民只需交很少的錢成為會(huì)員，就可以利用這些資源，甚至可以讓社區(qū)人員當(dāng)高校圖書館的志愿者。這樣，社區(qū)資源和學(xué)校資源對(duì)接，形成一個(gè)好的機(jī)制與布局。高校圖書館向公眾開放的積極作用在于:首先，可以充分利用社會(huì)資源，方便公眾學(xué)習(xí)，普及科學(xué)文化知識(shí)，推動(dòng)信息流通，優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社區(qū)和諧。其次，通過信息傳輸，可以加強(qiáng)公眾和高校的互動(dòng)，增強(qiáng)高校的影響力，對(duì)高校信息化程度、管理水平也有很好的促進(jìn)。

當(dāng)然，公眾希望大學(xué)圖書館開放的需求可以理解，而高校圖書館所面臨的具體難處也可以理解。如何能找到一個(gè)可以兼顧二者需要的合理對(duì)策與布局值得考慮。國外兩萬人便有一個(gè)圖書館，中國25萬人才有一個(gè)圖書館。公眾渴望進(jìn)入大學(xué)圖書館，根本上還是由于我們圖書館的數(shù)量不夠、資源無法滿足需求造成的。中國人民大學(xué)圖書館館長劉大椿的觀點(diǎn)十分中肯，“書是公共品，圖書館應(yīng)該為所有的人服務(wù)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)圖書館的公共屬性。在這樣的前提下，大學(xué)圖書館逐步開放，為社會(huì)服務(wù)的方向是對(duì)的。但是大學(xué)的圖書館，基本職能還是為大學(xué)教學(xué)科研服務(wù)，這是第一位的，如果簡單地一刀切，會(huì)適得其反?！保?］

這些年，圖書資料的“資源共享”在大眾觀念上已達(dá)到共識(shí)，成為高校圖書館的一種發(fā)展趨勢，但是高校圖書館要實(shí)現(xiàn)完全地對(duì)外開放仍需要一個(gè)過程，并不是短時(shí)間內(nèi)就能輕易達(dá)到的。實(shí)現(xiàn)這樣的“資源共享”，還依賴于哪些基礎(chǔ)條件?目前，我們是否具備這樣的基礎(chǔ)條件?就目前國內(nèi)的情況來說，哈爾濱理工大學(xué)圖書館的李肖濱認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)高校圖書館的完全對(duì)外開放需要具備四方面的條件:(1)圖書館必須具備一定的實(shí)力，包括經(jīng)濟(jì)實(shí)力、技術(shù)實(shí)力和館藏實(shí)力。在滿足本校師生正常借閱下，還能滿足社會(huì)人士的借閱。(2)圖書館管理體系的完善。高校圖書館對(duì)外開放后，要求相應(yīng)的管理制度跟上，要求工作人員的服務(wù)意識(shí)能跟上市場的發(fā)展，同時(shí)為便于圖書館的管理，需投入一定的高科技管理軟件和建立先進(jìn)的服務(wù)理念。(3)具備一定數(shù)量的專業(yè)讀者。由于高校圖書館的藏書是以專業(yè)性見長，開放后也應(yīng)以滿足專業(yè)人士為先，而不是普通的大眾讀者。(4)建立政府、企業(yè)和高校共建圖書館的模式。這種模式對(duì)于高校圖書館對(duì)外開放是最理想的。從目前各高校的實(shí)際情況來看，對(duì)外開放僅靠高校圖書館解決不了根本問題，即使圖書館有這個(gè)愿望，往往也會(huì)力不從心。但是在政府和企業(yè)的支持下，就能更好地解決圖書館資源不足的問題，才能更好地解決教學(xué)科研與社會(huì)需求的矛盾［9］。

此外，還要有專門的組織負(fù)責(zé)實(shí)施。中國人民大學(xué)圖書館館長劉大椿介紹，“高校圖書館之間實(shí)現(xiàn)了資源共享、館際互借，就是因?yàn)橛斜本└叩葘W(xué)校圖書館工作委員會(huì)作為組織支持與協(xié)調(diào)，如果在更大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享，就更需要一個(gè)專門的負(fù)責(zé)組織實(shí)施的機(jī)構(gòu)。”［10］一方面要讓所有資源的提供者，即高校圖書館、公共圖書館，尤其是那些優(yōu)質(zhì)資源相對(duì)集中的大學(xué)圖書館和公共圖書館，由衷地接納這種共享的理念。當(dāng)然，誠信機(jī)制的建立也是一個(gè)很重要的問題。高校圖書館之間資源共享，不需要太擔(dān)心書籍遺失或者不歸還的問題，因?yàn)榭梢院鼙憬莸卣业浇栝喺?，但是如果?duì)社會(huì)全部開放之后，就需要考慮到人口流動(dòng)等實(shí)際問題。因此必要的信用體系的建立也是共享的基礎(chǔ)。對(duì)此西北大學(xué)的楊玉麟教授在最近的博文中也指出:“高校圖書館絕不等同于公共圖書館，它的向社會(huì)開放只是有限度的開放，只是作為公共圖書館的補(bǔ)充。要滿足社會(huì)大眾對(duì)圖書館和圖書館服務(wù)的需求，還得政府加大投入，大力發(fā)展街道社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書室、縣區(qū)圖書館、市級(jí)圖書館的作用，真正建立公共文化服務(wù)體系!”［11］而中國人民大學(xué)圖書館館長劉大椿教授的話更是耐人尋味:要真正滿足全社會(huì)圖書閱讀的需求，需要一個(gè)理念，需要一個(gè)系統(tǒng)化的圖書館的布局，國家圖書館、大學(xué)圖書館、省級(jí)圖書館、社區(qū)圖書館，都應(yīng)各司其職［12］。

1 圖林老姜.倪曉建解讀首都圖書館聯(lián)盟.［2012－03－02］.http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b04e3970102e 07d.html.

2、3 范并思.論圖書館人的權(quán)利意識(shí)［J］.圖書館建設(shè)，2005(2).

4、6 程煥文等.圖書館精神——體系結(jié)構(gòu)與基本內(nèi)容［J］.圖書館，2005(1).

5 范并思.公共圖書館精神如是說［J］.圖書情報(bào)知識(shí)，2005(2).

7 珖雄.高校圖書館面向社會(huì)開放是高校圖書館的社會(huì)責(zé)任.［2012－01 －21］.http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bc3c86b01000aoz.html.

8、10、12 圖林老姜.大學(xué)圖書館:大門如何敞開.［2012－03 － 24］. http://blog. sina. com. cn/s/blog _4b04e3970102e1ar.html#comment1.

9 圖林老姜.高校圖書館對(duì)社會(huì)開放到底卡在哪兒.［2012－ 04 － 02］.http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b04e39701000azg.html.

11 西北老漢.老漢我關(guān)于高校圖書館資源向社會(huì)開放的看法.［2012－04－18］.http://blog.sina.com.cn/s/blog_4fcba36b0102dzq9.html.