漆明春

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)與經(jīng)濟系，四川 遂寧 629000）

基于農(nóng)林企業(yè)人才需求的高職經(jīng)濟信息管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)重構(gòu)研究
——基于農(nóng)林企業(yè)人才需求

漆明春

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)與經(jīng)濟系，四川 遂寧 629000）

本文首先介紹了四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011年中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)—經(jīng)濟信息管理專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目的基本概況，結(jié)合四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院與四川松濤實業(yè)集團校企合作座談會的反饋信息，從宏觀與微觀兩方面對經(jīng)濟信息管理專業(yè)的現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu)。

經(jīng)濟信息管理；課程結(jié)構(gòu)；農(nóng)林企業(yè)

1 研究背景

2011年10月，根據(jù)《教育部財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成[2011]11號）的要求，我校組織相關(guān)人員將經(jīng)濟信息管理專業(yè)作為中央財政支持高等學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目進(jìn)行申報。在申請過程中，我們基于國家將信息產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展和我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的背景，緊密結(jié)合遂寧及周邊地區(qū)區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，瞄準(zhǔn)“遂寧市到2015年，打造六大特色原生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品基地、六大農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)；構(gòu)建具有特色的‘4+3’現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，力爭實現(xiàn)信息、新能源、新材料、生物工程、電動汽車等五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展突破”的發(fā)展規(guī)劃，立足培養(yǎng)能提升地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實體、中小型企業(yè)、服務(wù)業(yè)的經(jīng)濟信息管理水平的高技能人才，加強專業(yè)特色品牌建設(shè)，著力提升專業(yè)服務(wù)地方行業(yè)經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的能力。以創(chuàng)特色，鑄品牌為目標(biāo)，走出一條符合高職教育特點和規(guī)律的文管類專業(yè)的辦學(xué)路子。經(jīng)四川省教育廳、省財政廳同意推薦，最終成功地將我校經(jīng)濟信息管理專業(yè)申報為教育部、財政部“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”建設(shè)項目。

我校對申報的經(jīng)濟信息管理專業(yè)的定位是符合四川省“十二五”經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的建設(shè)重點，滿足現(xiàn)代信息與現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求，具備行業(yè)特色的特色引領(lǐng)型專業(yè)。這個切合地方經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀的定位獲得了四川省教育廳、財政廳和評審專家的首肯與支持。該項目的核心內(nèi)容是結(jié)合地方經(jīng)濟社會情況對經(jīng)濟信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探索、對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革。正是基于專業(yè)定位農(nóng)業(yè)的特色和項目建設(shè)的核心，我校于2012年7月與在遂寧市乃至四川省都具有較大影響力的以農(nóng)業(yè)、園林工程、生態(tài)旅游和房地產(chǎn)業(yè)為主的綜合型、規(guī)模型的民營企業(yè)—四川松濤實業(yè)集團就進(jìn)一步深化校企合作內(nèi)涵，創(chuàng)新校企合作模式，加強專業(yè)人才培養(yǎng)力度，推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)管理進(jìn)程進(jìn)行了交流和探討。四川松濤實業(yè)集團董事長在座談中明確提出希望通過此次合作培養(yǎng)一批企業(yè)需要的既懂經(jīng)濟信息管理基礎(chǔ)知識，又懂農(nóng)林專業(yè)相關(guān)知識的復(fù)合型人才，并愿意招聘這種專業(yè)人才來推動、實現(xiàn)集團的綠色可持續(xù)發(fā)展。但該專業(yè)目前的課程結(jié)構(gòu)主要是按照各種經(jīng)濟信息管理知識來進(jìn)行設(shè)計，在課程結(jié)構(gòu)設(shè)計上與企業(yè)的實際需求有一定的差距。為此，筆者一方面考慮到專門為滿足如四川松濤實業(yè)集團這樣的優(yōu)秀農(nóng)林類企業(yè)對小規(guī)模人才的需求（一年需要2-3個）而進(jìn)行專門的訂單式培養(yǎng)無論是在經(jīng)濟上還是在實踐操作上均不具備可行性；另一方面考慮到地方經(jīng)濟的農(nóng)林特色，雖然一個企業(yè)對人才需求較小，但整個行業(yè)對人才需求的總量卻很大，而且高職學(xué)生進(jìn)入該行業(yè)相比而言較容易、易出成績、發(fā)展后勁強，認(rèn)為有必要也有價值對經(jīng)濟信息管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu)，以滿足農(nóng)林行業(yè)的需求，促進(jìn)該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

2 課程結(jié)構(gòu)的重構(gòu)

本文立足從兩方面對經(jīng)濟信息管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu)。一為宏觀方面，主要內(nèi)容是在現(xiàn)有課程框架中增設(shè)農(nóng)林類選修課程，學(xué)生通過選修相應(yīng)課程掌握農(nóng)業(yè)、林業(yè)技術(shù)類專業(yè)學(xué)生具備的農(nóng)林相關(guān)知識；二為微觀方面，主要是通過案例、圖片、視頻等手段在現(xiàn)有經(jīng)濟信息管理專業(yè)各門課程中植入農(nóng)林管理類知識，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能將經(jīng)濟信息管理基礎(chǔ)知識運用到農(nóng)林管理中，兼具農(nóng)林管理類學(xué)生所具備的能力。

2.1 宏觀方面

筆者通過對成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院等10余所開辦了農(nóng)業(yè)、林業(yè)技術(shù)類專業(yè)的高職高專院校相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置及對我校2010、2011級經(jīng)濟信息管理專業(yè)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行抽樣調(diào)查，分析出我校經(jīng)濟信息管理專業(yè)可以開設(shè)的農(nóng)林類選修課程主要有《作物育種與栽培技術(shù)》、《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)》、《園林樹木、花卉、植物栽培與養(yǎng)護》、《苗圃生產(chǎn)技術(shù)》、《林木育種》、《茶葉評鑒與茶藝技術(shù)》、《園林規(guī)劃與建筑設(shè)計》、《園林施工管理》等。農(nóng)林類選修課程的開設(shè)不僅可以針對經(jīng)濟信息管理專業(yè)學(xué)生，條件允許的情況下亦可以將之作為全院選修課，供我校農(nóng)林技術(shù)類專業(yè)學(xué)生（如農(nóng)業(yè)機械應(yīng)用技術(shù)、園林工程技術(shù)）和其他專業(yè)感興趣的學(xué)生選修。

對經(jīng)濟信息管理專業(yè)從宏觀方面進(jìn)行農(nóng)林類選修課程設(shè)計的意義體現(xiàn)在四點：一是可以豐富我校選修課程體系，筆者通過研究發(fā)現(xiàn)高職高專院?，F(xiàn)目前在課程體系設(shè)置中過分偏重必修課而輕視選修課，未能充分考慮學(xué)生的興趣愛好，容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，未來的改革方向應(yīng)該是結(jié)合學(xué)生的實際增加選修課的設(shè)置，甚至可以使選修課占比達(dá)到50%。二是參考學(xué)生的興趣愛好開設(shè)農(nóng)林選修課程可以讓學(xué)生獲得足夠的自我選擇空間，提高學(xué)生的參與度和積極性，因為學(xué)生結(jié)合畢業(yè)工作意向自我選擇課程學(xué)習(xí)后找到工作的可能性大大增加了；同時可以讓學(xué)生通過選修課獲得相應(yīng)學(xué)分，便于畢業(yè)時總學(xué)分達(dá)標(biāo)。三是我校兩個農(nóng)林類專業(yè)雖然出臺了連續(xù)3年不收學(xué)費的政策以便來吸引學(xué)生，最終結(jié)果卻是不到10人報讀，以致無法組班，因為現(xiàn)目前學(xué)生幾乎“談農(nóng)色變”，而通過在非農(nóng)專業(yè)開設(shè)農(nóng)林類選修課可以避免這一現(xiàn)實問題。四是結(jié)合農(nóng)林類企業(yè)需求開設(shè)選修課，可以形成企業(yè)愿意到我校招聘也能夠招聘到滿意的復(fù)合型人才的良好校企合作就業(yè)機制，給我?，F(xiàn)有的招生與就業(yè)工作帶來新的氣象。

對經(jīng)濟信息管理專業(yè)從宏觀方面進(jìn)行農(nóng)林類選修課程設(shè)計的可行性主要有：一是我國農(nóng)林業(yè)的發(fā)展相比發(fā)達(dá)國家而言還處于初級階段，目前國家大力倡導(dǎo)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，農(nóng)林行業(yè)未來的發(fā)展前景是非?？捎^的。但現(xiàn)目前農(nóng)林類企業(yè)無論是在人才數(shù)量還是在人才結(jié)構(gòu)上均不合理，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的發(fā)展壯大，企業(yè)需要招聘和培養(yǎng)大量的既具有農(nóng)林相關(guān)知識又能從事企業(yè)經(jīng)營管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才。二是我校目前開設(shè)有農(nóng)林技術(shù)類和財經(jīng)類專業(yè)，在教學(xué)設(shè)施和專兼職教師等方面都能滿足農(nóng)林類選修課程的開設(shè)條件。三是通過對我校經(jīng)濟信息管理專業(yè)學(xué)生抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只要有真實的農(nóng)林企業(yè)人才需求，學(xué)生就有積極性和主動性選修農(nóng)林類課程，謀劃好自己的職業(yè)生涯。

2.2 微觀方面

通過對我校經(jīng)濟信息管理專業(yè)現(xiàn)有課程和其他院校農(nóng)林管理類專業(yè)課程設(shè)置的比較研究，可以在我校經(jīng)濟信息管理專業(yè)的《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)》課程中添入農(nóng)林管理類的《農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟學(xué)》、《農(nóng)林業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)》、《農(nóng)林資源經(jīng)濟學(xué)》的相關(guān)知識，在《管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)》、《企業(yè)管理》、《企業(yè)質(zhì)量管理》、《企業(yè)供應(yīng)鏈管理》、《企業(yè)人力資源與客戶關(guān)系管理》中添入《農(nóng)林業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理》、《農(nóng)林業(yè)企業(yè)生產(chǎn)運作管理》、《農(nóng)林企業(yè)銷售與服務(wù)》、《農(nóng)林企業(yè)人力資源與客戶接洽》的相應(yīng)知識，在《市場調(diào)查與預(yù)測》、《信息統(tǒng)計分析》、《經(jīng)濟信息分析與決策》中添入農(nóng)林行業(yè)、企業(yè)、產(chǎn)品信息的收集、分析、預(yù)測、檢驗的知識，在《企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)典案例專題》中插入農(nóng)林企業(yè)成功與失敗的典型案例，在《企業(yè)網(wǎng)站管理與維護》課程中結(jié)合農(nóng)林企業(yè)的特點與實際加入《農(nóng)林企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與維護》相關(guān)知識。

這種在現(xiàn)有課程中添入農(nóng)林企業(yè)相關(guān)元素的重要意義主要有三點：一是滿足了農(nóng)林企業(yè)對人才知識結(jié)構(gòu)要求的同時不增加學(xué)生的課程壓力。二是既滿足了部分學(xué)生畢業(yè)后能夠也愿意到農(nóng)林企業(yè)發(fā)揮才能的意愿，知識結(jié)構(gòu)的布局又不影響學(xué)生畢業(yè)后從事其他行業(yè)的工作，真正的做到讓學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)以致用。三是這種知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計必然引起教師接觸新行業(yè)、新企業(yè)、新知識的熱情與動力，讓教師主動結(jié)合地方經(jīng)濟特色進(jìn)行知識的更新?lián)Q代，有利于教師到企業(yè)一線實踐鍛煉，有利于真正做到高校教師立足企業(yè)搞科研，為地方經(jīng)濟社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3 總結(jié)

總之，筆者認(rèn)為對我校經(jīng)濟信息管理專業(yè)現(xiàn)有課程的重構(gòu)能夠滿足如四川松濤實業(yè)集團這樣的農(nóng)林類企業(yè)對人才的需求，促進(jìn)經(jīng)濟信息管理專業(yè)的建設(shè)與改革，形成良好的校企合作機制，為我校未來申請農(nóng)林技術(shù)類和農(nóng)林管理類專業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，甚至對高職高專院校的專業(yè)改革與建設(shè)都有一定的促進(jìn)作用。這樣的設(shè)計對于經(jīng)濟信息管理這樣的專業(yè)性不強、學(xué)生就業(yè)面較空幻的專業(yè)尤其重要，也非常必要。這種設(shè)計也是具有較高可行性的，如我校這種開辦了農(nóng)林類專業(yè)的非農(nóng)林類院?？梢酝ㄟ^引進(jìn)2—3名農(nóng)林教師滿足課程結(jié)構(gòu)對教師的要求。農(nóng)林類高職高專院校更加能滿足相關(guān)設(shè)計要求，可以參考這種設(shè)計進(jìn)行專業(yè)的整合與改革，改變學(xué)生不愿意選擇農(nóng)林類專業(yè)甚至農(nóng)林類院校的現(xiàn)況，促進(jìn)學(xué)校的健康和可持續(xù)發(fā)展。

[1]四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院.中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展信息表[E B/O L].ht tp://61.164.87.131/w eb/z y_ list/ar ticle v ie w.asp x?id=1301.

[2]遂寧新聞網(wǎng).探討校企合作模式實現(xiàn)互惠雙贏的良好愿望[E B/O L].http://www.sn x w.com/A r ticle/b w z j/201 207/2110954.html.

[3]廖輝.遂寧市農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)[D].重慶：西南大學(xué),2010.

ResearchonReconstructionofCurriculum Structure forEconom ic Information ManagementSpecialty inHigherVocationalEducation Basedon theTalentDemandof Agricultureand Forestry Enterprises

QI M ingchun
(S ichuan V ocational and T echnical C ol lege,S uining S ichuan629000)

T he paper f irst int roduces thebasic situationof the pro j ect that in 2011,the cent ral f inancial support of higher v ocational education special ty-economic information management special ty of S ichuan V ocational and T echnical C ol lege,w ith the school-enterprise cooperation forum feedbac k information of S ichuan V ocational and T echnical C ol lege and S ichuan S ongtao indust rial group,it rest ructures the e x isting course st ructure of economic information management special ty f rommacroscopic andmicrocosmic t w o respects.

E conomic I nformation M anagement；C ourse S tructure；A gricul ture and F orest ry E nterprise

G714

A

1672-2094(2013)01-0085-03

責(zé)任編輯：張隆輝

2012-12-25

2011年中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展。

漆明春(1981-),男, 人，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)與經(jīng)濟系,助教。研究方向：金融投資與區(qū)域經(jīng)濟。