李 南， 張 瑞

（1.桂林理工大學(xué) 學(xué)生工作部，廣西 桂林 541004；2.桂林理工大學(xué) 黨委組織部，廣西 桂林 541004）

校園文化在育人過程中具有寓教于樂、潛移默化的效果，對(duì)于活躍校園氛圍，實(shí)現(xiàn)文化有效傳播具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。積極向上的校園文化有利于陶冶情操，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育的最佳途徑。[1]校園文化活動(dòng)“品牌化”已經(jīng)成為高校的共識(shí)，培育高品質(zhì)的校園文化品牌活動(dòng)對(duì)提升校園文化建設(shè)品位、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)高校的綜合實(shí)力和學(xué)生綜合素質(zhì)都具有積極的促進(jìn)作用。

一、活動(dòng)背景及基本概況

桂林理工大學(xué)自1956年建校以來，一直重視校園文化建設(shè)，在經(jīng)過五改歸屬，九易校名的50多年發(fā)展歷程中，逐步積淀了底蘊(yùn)豐厚、特色鮮明、別具一格的校園文化。自新校區(qū)——雁山校區(qū)建設(shè)以來，面對(duì)新校區(qū)、新學(xué)生公寓，加強(qiáng)新校區(qū)校園文化建設(shè)迫在眉睫。學(xué)校緊跟中央政策，積極開展創(chuàng)新型的校園文化探索與實(shí)踐，“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)就是在這樣的大背景下設(shè)計(jì)實(shí)施的。

學(xué)生社區(qū)是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，創(chuàng)建良好的學(xué)生社區(qū)環(huán)境，是加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明的重要途徑。重視社區(qū)組織文化建設(shè)和主流價(jià)值引導(dǎo)，能促進(jìn)學(xué)生社區(qū)的和諧健康發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)校踐行中共中央16號(hào)文件的重要成果體現(xiàn)，該活動(dòng)起始于2009年，由學(xué)校學(xué)生工作部（處）主辦，包括宿舍裝飾大賽及觀摩日活動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、宿舍安全隱患大排查、樓棟優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采展、文明宿舍和優(yōu)秀黨員宿舍評(píng)比等內(nèi)容，形式多樣、覆蓋面廣、參與人員眾多，通過“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐系列活動(dòng)的開展，真正實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)自舉辦以來，受到廣大師生的熱烈歡迎，絕大多數(shù)學(xué)生都能走出宿舍，參與其中，不僅豐富了課余生活，還在一系列的活動(dòng)中增長見識(shí)、提升素質(zhì)，營造了積極和諧的校園文化氛圍?！吧鐓^(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了四屆，參與的校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)80余人次、參與的教師達(dá)300余人次、參與的學(xué)生已達(dá)近萬人之多，其育人影響逐年擴(kuò)大、育人效果顯著提高，在校園文化活動(dòng)中獨(dú)樹一幟，自成品牌。

二、取得的初步成效

1.理論研究的成果

圍繞“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)開展了一系列的理論研究和實(shí)踐，取得了大批的理論成果和實(shí)踐成果。學(xué)生工作管理系統(tǒng)人員出版相關(guān)教材2本，均由高等教育出版社出版；申報(bào)獲得相關(guān)廣西區(qū)級(jí)課題4項(xiàng)，申報(bào)獲得校級(jí)課題5項(xiàng)，在《學(xué)校黨建與思想教育》、《高教論壇》、《思想政治教育研究》等刊物公開發(fā)表相關(guān)論文15篇。一大批高質(zhì)量理論研究成果為“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)提供了厚重的理論支撐，指導(dǎo)該活動(dòng)向更新、更高的方向發(fā)展，而該活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展則為相關(guān)理論發(fā)展奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)，理論與實(shí)踐相輔相成。[2]

2.人才培育的結(jié)果

首先，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍。

緊緊圍繞“社區(qū)文化節(jié)”三自教育這個(gè)主題，大力培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍。在該活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出的兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)是：學(xué)生工作助理中心、大學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)。由學(xué)生工作助理中心承辦的“優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告團(tuán)”按“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“實(shí)踐能手”、“自強(qiáng)之星”、“單項(xiàng)典型”、“就業(yè)先鋒”、“考研達(dá)人”六個(gè)不同類別，在全校進(jìn)行巡回報(bào)告，共累計(jì)有萬余名學(xué)生聆聽了報(bào)告會(huì)，對(duì)提高大學(xué)生的“三自能力”起到了極大的促進(jìn)作用；大學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)舉辦的“二手交易市場(chǎng)”、“宿舍意見征集活動(dòng)”、“社區(qū)學(xué)雷鋒活動(dòng)”等，增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)社區(qū)文化互動(dòng)的認(rèn)可度。通過“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部，他們?cè)凇叭越逃狈矫娉洚?dāng)先鋒，爭(zhēng)做表率，是“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)的一筆重要財(cái)富。

其次，大學(xué)生開始自我反省、自我規(guī)劃。

通過“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)，很多學(xué)生都覺得學(xué)到了很多東西，一位大三的學(xué)生在其微博中寫道：“本來我只想普普通通地度過我的大學(xué)生活，順利畢業(yè)就行，但是聽了優(yōu)秀報(bào)告團(tuán)的宣講后，我覺得我不應(yīng)該再繼續(xù)墮落，我要考研，要讓自己平凡的生活更加多姿多彩?！币晃淮笏膶W(xué)生給大學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)留言說道：“二手市場(chǎng)搞得特別棒，免費(fèi)給大家提供攤位供大家出售自己的物品，這種服務(wù)、奉獻(xiàn)意識(shí)給我留下了非常深刻的印象，我也打算將這種服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神傳遞給我身邊的每一個(gè)人。”通過“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)，許多學(xué)生都受到了感觸，開始自我反省、自我規(guī)劃。

再次，增強(qiáng)大學(xué)生的服務(wù)社會(huì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)在引導(dǎo)大學(xué)生樹立服務(wù)社會(huì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)精神和創(chuàng)新精神等方面有著不可替代的重要作用。[3]三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)，突出的是大學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，通過“社區(qū)文化節(jié)”這個(gè)平臺(tái)，融入三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正將服務(wù)和創(chuàng)新深入內(nèi)心。社區(qū)文化節(jié)自舉辦以來，活動(dòng)形式不斷拓展，活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富，活動(dòng)在同學(xué)中的影響力也不斷提升?；顒?dòng)的組織單位能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善活動(dòng)機(jī)制，同時(shí)能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和需求的變化，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容形式，努力打造社區(qū)文化活動(dòng)品牌。

最后，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升畢業(yè)生就業(yè)率。

連續(xù)四屆的“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)使“三自”已成為學(xué)生的自覺行為，學(xué)生的思維方式、為人處世方法，學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)發(fā)生不同程度的變化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思想上成熟，學(xué)業(yè)上追求更高目標(biāo)。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，積極參加“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)，他們的自我反思意識(shí)很強(qiáng)，思想高度比普通學(xué)生要高，綜合素質(zhì)也得到了有效提升，在畢業(yè)就業(yè)過程中出類拔萃。在“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)的影響下，考研率明顯增高，一次性就業(yè)率保持在95%以上，畢業(yè)生深受用人單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的喜歡。

三、活動(dòng)特色及基本經(jīng)驗(yàn)

1.抓好學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

高校學(xué)生黨員和學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)校、老師和學(xué)生的紐帶和橋梁，學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子，學(xué)生干部是學(xué)生工作的排頭兵，要充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍在“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使他們?cè)诮ㄔO(shè)校園文化的實(shí)踐中鍛煉自己、教育自己、提高自己。[4]目前，高校的在校生人數(shù)逐漸增多，學(xué)校管理者數(shù)量不足和學(xué)生人數(shù)逐日增多的矛盾逐步顯現(xiàn)，因此，抓好學(xué)生黨員隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍，對(duì)于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)具有重要意義。[5]“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生黨員和學(xué)生干部在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，影響力大，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。

2.充分利用好學(xué)生社團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)

學(xué)生社團(tuán)組織是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是第二課堂不可或缺的組成部分，它們因其開放的態(tài)度、民主的方式、廣泛的影響、自愿的參與等因素而受到廣大學(xué)生的歡迎，在大學(xué)生三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。[6]我?，F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)50多個(gè)，有興趣愛好型的、有專業(yè)學(xué)習(xí)型的、有實(shí)踐服務(wù)型的等等，這些學(xué)生社團(tuán)為“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)搭建平臺(tái)，不斷擴(kuò)大“三自一主”的覆蓋面，不僅擴(kuò)大了該活動(dòng)的影響力，而且鍛煉了學(xué)生的自我組織能力、自我表現(xiàn)能力、自我管理能力和社會(huì)服務(wù)能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.制定獎(jiǎng)懲措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣

作為大學(xué)生，在“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)中，他們需要得到學(xué)校和老師的尊重和認(rèn)可，這一點(diǎn)主要集中在獎(jiǎng)懲上。學(xué)校一方面應(yīng)完善相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，修訂和完善《學(xué)生手冊(cè)》；另一方面應(yīng)及時(shí)給予表現(xiàn)好的學(xué)生以獎(jiǎng)勵(lì)，給予違反相關(guān)規(guī)定的學(xué)生以懲處?！吧鐓^(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，評(píng)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人能讓學(xué)生感到自己的努力被尊重和認(rèn)可，能更好地起到模范帶頭作用。在活動(dòng)中還要注重抓反面典型，嚴(yán)肅校紀(jì)，例如在宿舍中使用違規(guī)大功率電器、私自外宿等嚴(yán)重違紀(jì)行為，學(xué)校將下公文對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行處分，這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種公平心理，覺得學(xué)校的獎(jiǎng)罰制度健全，有良好的公平環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生更加積極地參與到“社區(qū)文化節(jié)”三自教育主題實(shí)踐活動(dòng)中來。

4.重視班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

現(xiàn)階段，陪伴大學(xué)生最多的就是班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，他們是大學(xué)生的良師益友和成才的引路人，是高校校園文化的感受者、傳播者、組織者和監(jiān)督者，三自教育活動(dòng)要搞好，離不開班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的參與其中和正確指導(dǎo)。[7]班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員一方面要努力提高自身的綜合素質(zhì)，提高職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)管理技能，保證能夠給學(xué)生以正確的指導(dǎo)，建立民主的管理模式和營造寬松的教育環(huán)境；另一方面，班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的思想、生活、心理、學(xué)習(xí)等情況，積極主動(dòng)地和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生從心底接受班導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，唯有這樣，才能提高思想政治教育的親和力和實(shí)效性。

5.抓好大學(xué)生宿舍建設(shè)

學(xué)生宿舍是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，宿舍是否衛(wèi)生、宿舍環(huán)境是否良好、宿舍人際關(guān)系是否和諧，都直接影響著大學(xué)生的宿舍主人翁意識(shí)和責(zé)任感，所以抓好學(xué)生宿舍建設(shè)至關(guān)重要。[8]我校把學(xué)生宿舍建設(shè)當(dāng)作學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，由后勤處、學(xué)工處等多個(gè)部門聯(lián)合主抓的學(xué)生晚歸、夜不歸宿和宿舍違規(guī)大功率電器檢查常規(guī)化、日?；?，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的住宿環(huán)境。在做好常規(guī)的宿舍管理工作的同時(shí)，積極開展各種以宿舍為單位的第二課堂活動(dòng)，例如二手交易市場(chǎng)、宿舍裝飾大賽、宿舍才藝大賽等，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深受學(xué)生歡迎。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生宿舍的凝聚力和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生在活動(dòng)中相互配合，相互監(jiān)督，不斷提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。

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