李 婧，柯娟娟

(湖北師范學院 文學院，湖北 黃石 435002)

序列結(jié)構二人臺唱詞的分類及篇章銜接特色

李 婧，柯娟娟

(湖北師范學院 文學院，湖北 黃石 435002)

序列結(jié)構是二人臺唱詞的一種特殊的篇章組織方式，用來組織篇章的序列主要有時間序列、空間序列、計量序列和數(shù)字序列4類。序列結(jié)構二人臺唱詞在篇章銜接方式的選用上表現(xiàn)出自己的特色，主要是對詞匯銜接中相似性方式下屬的序列關系的運用，以及對結(jié)構銜接中同構銜接下屬的重復手段的運用。

二人臺；唱詞；序列結(jié)構；分類；銜接特色

網(wǎng)絡出版時間：2013-10-09 12:10

由蒙漢兩族人民共同培育的藝術之花二人臺，是一種在“敘事民歌基礎上發(fā)展起來的民間歌舞形式”[1]18，主要流傳于中國晉北、陜北、內(nèi)蒙古自治區(qū)中西部以及河北張家口一帶。其劇目大多采用一丑一旦二人演唱的形式，因此得名二人臺。

序列，通常用作數(shù)學名詞，指按次序排成一列的對象或事件。在民歌山曲的歌詞創(chuàng)作中，常用十二月、四季、五更等構成時間序列，用地理距離構成空間序列鑲嵌在歌詞的章節(jié)中(通常把某一序列的每個項依次嵌在每節(jié)歌詞的首句)，形成整齊有序的序列結(jié)構歌詞篇章。從民歌中汲取養(yǎng)料的二人臺也對這一篇章傳統(tǒng)吸收發(fā)展，形成了形式內(nèi)容更加豐富多彩的序列體唱詞結(jié)構。文章以楊茂林主編的《二人臺劇目》為依據(jù)，對其中通篇采用序列結(jié)構組織篇章的二人臺唱詞進行簡要分類，并對其篇章銜接手段的使用特色進行分析。

一、序列結(jié)構二人臺唱詞的類別

根據(jù)唱詞中序列的性質(zhì)，可將序列結(jié)構二人臺唱詞分為以下幾類

(一)用時間序列來結(jié)構篇章

十二月份、四季、五更、數(shù)九節(jié)氣等都可以構成時間序列,在傳統(tǒng)劇目和新編劇目中，二人臺廣泛運用這些時間序列來組織篇章。如例(1)：

生(唱)：正月里來是新年……

生(唱)：二月里來龍?zhí)ь^……

生(唱)：三月里來三月三……

生(唱)：四月里來四月八……

生(唱)：五月里來午端陽……

生(唱)：六月里來熱難擋……

生(唱)：七月里來七月七……

生(唱)：八月里來八月整……

生(唱)：九月里來樹葉黃……

生(唱)：十月里來十月整……

生(唱)：十一月里來正是冬……

生(唱)：十二月來一滿年……

生(唱)：十三月來閏月年……

生(唱)：臘月(農(nóng)歷十二月)里來天氣涼……

生(唱)：葭月(農(nóng)歷十一月)里來一桿槍……

生(唱)：陽月(農(nóng)歷十月)里來暖天多……

生(唱)：菊月(農(nóng)歷九月)里來菊花香……

生(唱)：桂月(農(nóng)歷八月)里來桂花開……

生(唱)：瓜月(農(nóng)歷七月)里來熱溫溫……

生(唱)：暑月(農(nóng)歷六月)里來是熱天……

生(唱)：蒲月(農(nóng)歷五月)里來滿地青……

生(唱)：梅月(農(nóng)歷四月)里來梅花香……

生(唱)：桐月(農(nóng)歷三月)里來桐樹齊……

生(唱)：花月(農(nóng)歷二月)里來花正稀……

生(唱)：端月(農(nóng)歷正月)里來是新春……

(二人臺傳統(tǒng)劇目《珍珠倒卷簾》唱詞節(jié)選)

珍珠倒卷簾是中國古代民歌的一種特殊的歌詞格式，即由一月唱到十二月(閏年唱到十三月)，再由十二月唱到一月。12個月份(閏年為13個月份)形成一個整齊的序列嵌在詞章中，如同從上往下嵌在珠簾上的珍珠，當把簾子自下而上倒卷起來時，便又從十二月數(shù)到一月。由于篇幅所限，例(1)僅節(jié)選了二人臺《珍珠倒卷簾》唱詞前25節(jié)的首句，但時間序列在唱詞中的篇章組織作用已清晰可見。

除了《珍珠倒卷簾》外，傳統(tǒng)劇目中的《掛紅燈》、《五哥放羊》，新編劇目中的《姐妹觀燈》等也使用了月份序列，傳統(tǒng)劇目中的《尼姑思凡》、《進蘭房》等使用了五更序列，傳統(tǒng)劇目中的《九九歸鳥圖》使用了數(shù)九序列。這些劇目由于時間序列的使用，使得篇章前后貫通、銜接緊密，敘事清晰有秩序。

(二)用空間序列來結(jié)構篇章

除時間間隔可形成序列外，地域距離亦可形成序列，這里稱為空間序列。二人臺唱詞中也有運用空間序列來結(jié)構篇章的。如例(2)：

旦(唱)：送情郎我又送在一里墩……

旦(唱)：送情郎又送在二里墩……

…… ……

旦(唱)：送情郎又送在九里墩……

旦(唱)：送情郎又送在十里墩……

(二人臺傳統(tǒng)劇目《十里墩》唱詞節(jié)選)

例(2)中女子把情郎從一里墩一直送到十里墩，雖然唱詞中主要談論沿途所見的各色花燈，但她與情郎的離別之苦已在這熱鬧氣氛的反襯下有力彰顯。從一里到十里，這一表示地理距離的空間序列將歌詞的章節(jié)有機串連起來，使得篇章整齊，敘事有條不紊。

(三)用計量序列結(jié)構篇章

序列結(jié)構二人臺唱詞常通過歷數(shù)動作行為重復的次數(shù)或事物的數(shù)量形成計量序列來結(jié)構篇章，使思想感情抒發(fā)透徹，或使敘事完滿有序。如例(3)：

車倌(唱)：趕車人受窮嘆罷了頭一聲，

年年起來攬長工，

少吃無穿受可憐，

一年起來伺候人。

趕車人攬長工嘆罷了第二聲……

…… ……

趕車人盼住店嘆罷了第九聲……

趕車人起了身嘆罷了第十聲……

(二人臺傳統(tǒng)劇目《趕車人嘆十聲》唱詞節(jié)選)

例(3)是對車倌在攬工路上的嘆息聲進行計量，從第一聲數(shù)到第十聲，將趕車人攬工的辛苦逐一道盡，使聽者對趕車人心生同情，敘事完滿有序，結(jié)構整齊。類似的二人臺唱詞還有《煙花女嘆十聲》等。

二人臺傳統(tǒng)劇目《紅云》是對神話傳說中八仙故事的講述。通過歷數(shù)神仙數(shù)量形成計量序列來結(jié)構篇章，使得八仙故事的敘述連貫自然，井然有序。如例(4)：

生(唱)：一洞神仙漢鐘離，

手拿一把芭蕉扇，

一扇扇在萬里終南山。

旦(唱)：二洞神仙呂洞賓……

…… ……

生(唱)：七洞神仙韓湘子……

旦(唱)：八洞神仙何仙姑……

(二人臺傳統(tǒng)劇目《紅云》唱詞節(jié)選)

(四)用數(shù)字序列結(jié)構篇章

在二人臺的傳統(tǒng)劇目和新編劇目中，還有一些是用數(shù)字序列來組織唱詞篇章的。這種結(jié)構方式將原本分散無序的事件或事物有機整合在一起，使得敘述連貫整齊。如例(5)：

丑(唱)：一愛你梳油頭又黑又亮，

旦(接唱)：鬢邊插一對海棠花香。

丑(唱)：二愛你柳葉眉又細又彎，

旦(接唱)：你那對杏子眼鮮葡萄一般。

…… ……

丑(唱)九愛你穿衣服合體多雅素，

十愛你性情溫柔真乃是君子好逑。

(二人臺傳統(tǒng)劇目《十愛》唱詞節(jié)選)

再如例(6)：

男(唱)：我有一個一來，誰對上一個一，

什么人解放了咱河曲？

女(唱)：你有一個一來，我對上一個一，

賀龍將軍帶領的隊伍解放了咱河曲。

男(唱)：我有個二來，誰對上個二，

什么人領導抗戰(zhàn)最有勁兒？

女(唱)：你有個二來，我對上個二，

共產(chǎn)黨領導抗戰(zhàn)最有勁兒。

…… ……

男(唱)：我有個十來，誰對上個十，

什么人領導咱打倒蔣介石？

女(唱)：你有個十來，我對上個十，

共產(chǎn)黨領導人民打倒蔣介石。

(二人臺新編劇目《什么人解放了咱河曲》唱詞節(jié)選)

例(5)描寫男子對心愛女子美貌的贊美。對外貌的描述本無固定順序，但將數(shù)字序列穿插其間，就使外貌的描述變得井然有序，同時也使男子對女子的愛情更加有理有據(jù)。例(6)通過男女問答對唱的形式來贊美中國共產(chǎn)黨，對黨的偉大業(yè)績和崇高品質(zhì)的贊美本也無一定的次序，但以數(shù)字序列穿插其間，就使原本分散的事件講述得更加有條理，銜接更加緊密。此外，二人臺傳統(tǒng)劇目《對花》也采用了這種結(jié)構。

以上分類主要是以單一序列結(jié)構二人臺唱詞作為觀察對象劃分出來的。二人臺劇目中還有一些劇目的唱詞是綜合運用兩種或兩種以上序列來結(jié)構篇章的，如傳統(tǒng)劇目《繡荷包》在唱詞的第11至13節(jié)運用了時間序列，在第15至34節(jié)又運用了數(shù)字序列。但無論使用幾種序列來組織篇章，其類別都不外乎以上幾種。

二、序列結(jié)構二人臺唱詞的篇章銜接特色

篇章指的是“一段有意義、傳達一個完整信息、前后銜接、語義連貫、具有一定交際目的和功能的言語作品?！盵2]16在篇章分析過程中，銜接與連貫是最基本的概念，也是篇章研究的核心?！啊暯印窃~匯和語法方面的手段，‘連貫’是采用這些手段得到的效果。”[3]i由于連貫在很大程度上要依賴于銜接手段來實現(xiàn)或者體現(xiàn)，因此，在具體研究中通常以銜接為首選的著眼點和觀察研究主體，在此基礎上再對有關連貫實現(xiàn)的手段和途徑加以觀察和研究。序列結(jié)構二人臺唱詞作為合格的篇章，在銜接方式的選用上表現(xiàn)出自己的特色。

(一)運用詞匯銜接中的相似性方式

詞匯銜接中的相似性“包括正反兩方面，既指‘同義性’和‘近同義性’，也指各種形式的‘反義性’”[3]118。胡壯麟在《語篇的銜接與連貫》中說：“屬于相似性的尚有序列關系。序列關系的每一詞項都與同組內(nèi)其他詞項對立，但這些詞項卻又存在一定的序列關系?！盵3]121在序列結(jié)構二人臺唱詞的篇章組織過程中，數(shù)詞的有序性和連貫性是關鍵。每一個數(shù)詞都與相鄰的其他數(shù)詞相區(qū)別相對立，但它們之間又相互依存而構成序列關系。正是這種相互對立又相互依存的關系使得以數(shù)字為主體或有數(shù)字參與其間的數(shù)字序列、時間序列、空間序列、計量數(shù)列得以形成，并在序列結(jié)構二人臺唱詞中發(fā)揮紐帶作用，使得唱詞章節(jié)之間銜接緊密，敘事連貫。

(二)運用結(jié)構銜接中的同構銜接

同構銜接指的是在篇章中，“結(jié)構相同、相近的幾個實體先后聯(lián)結(jié)在一起，構成一個表述整體，其中，結(jié)構上的同一性對這個整體的構成發(fā)揮了重要的銜接作用?！盵2]60同構銜接包括重復、添加、交替、拼合4種方式。

在前面對序列結(jié)構二人臺唱詞的舉例分析中，可以發(fā)現(xiàn)它具有形式整齊連貫的特點，這與同構銜接中重復這一銜接方式的運用密不可分。如例(7)：

煙花女子坐青樓嘆罷了頭一聲……

煙花女子恨領家嘆罷了第二聲……

煙花女子學彈唱嘆罷了第三聲……

煙花女子陪酒席嘆罷了第四聲……

煙花女子應茶園嘆罷了第五聲……

煙花女子當頭客嘆罷了第六聲……

煙花女子接眾客嘆罷了第七聲……

煙花女子怕害病嘆罷了第八聲……

煙花女子無下落嘆罷了第九聲……

煙花女子想從良嘆罷了第十聲……

(二人臺傳統(tǒng)劇目《煙花女嘆十聲》唱詞節(jié)選)

例(7)截取了二人臺劇目《煙花女嘆十聲》每節(jié)唱詞的首句。從例文中可以看出，由于同種結(jié)構、同樣的詞匯在每節(jié)首句的復現(xiàn)，使得唱詞結(jié)構格外整齊，而且前后呼應連貫。煙花女子生活的悲慘、內(nèi)心的苦痛在這一聲接一聲的嘆息中得以淋漓盡致地展現(xiàn)，創(chuàng)作者對她的同情與憐憫也可見一斑。

在序列結(jié)構二人臺唱詞中，使用同構銜接中的重復方式時必定會同時使用詞匯銜接中的相似性方式，因為后者是序列結(jié)構形成的關鍵，兼用兩者，能使二人臺唱詞達到形式整齊、敘事連貫、前呼后應、突出語義的效果。然而在使用相似性方式的序列結(jié)構二人臺唱詞中，卻未必會同時使用同構銜接中的重復方式，如前面所舉的例(1)，以及二人臺傳統(tǒng)劇目中的《掛紅燈》、《五哥放羊》等。這是因為“序列”這一相似性方式才是序列結(jié)構形成的充要條件，使用重復方式的目的只是為了給序列結(jié)構錦上添花，使其前呼后應、形式更整齊、思想內(nèi)容更加強化。

[1] 張存亮，田昌安.二人臺史略[M].太原：山西人民出版社，2011.

[2] 鄭貴友.漢語篇章語言學[M].北京：外文出版社，2002.

[3] 胡壯麟.語篇的銜接與連貫[M].上海：上海外語教育出版社，1998.

ClassificationandTextualCohesionCharacteristicsofSequentialStructureofSong-and-DanceDuets’Libretto

LI Jing,KE Juan-juan

(College of Liberal Arts,Hubei Normal University,Huangshi,Hubei 435002,China)

The sequential structure is a special form of the textual organization of song-and-dance duets’ libretto.The main four sequence types are time sequence,spatial sequence,measure sequence and digital sequence.The sequential structure of song-and-dance duets’ libretto has its own features on the selection of textual cohesion ways,including the use of sequence relation which is subordinate to similarity methods of lexical cohesion,and the use of repetition methods which is subordinate to similar-structure cohesion of structural cohesion.

song-and-dance duets;libretto;sequential structure;classification;characteristics of textual cohesion

2013-05-08

湖北師范學院研究生創(chuàng)新科研基金項目(10513201302007)

李婧(1988-)，女，山西長治人，湖北師范學院漢語言文字學在讀碩士研究生，主要研究方向為漢語修辭學。

I 236.26

A

2095-462X(2013)05-0025-04

http://www.cnki.net/kcms/detail/13.1415.C.20131009.1210.007.html

(責任編輯白晨)