丁學松

下周要上一節(jié)校級公開課，我選的課文是巴金的名篇《小狗包弟》。我在一周前就做好了本課的設計。課堂主要有以下環(huán)節(jié)：1.梳理文章中兩條小狗與人的關系，探討它們的命運；2.如何理解巴金為保全自己而犧牲小狗的行為；3.巴金的懺悔精神探討；4.懺悔的現代價值。實際上，這節(jié)課的重心是由從巴金對小狗的態(tài)度與做法起步，逐步過渡到對懺悔精神的探討，在此基礎上讓學生理解懺悔在人類社會中的價值。應該說，包弟的事件是一個引子，一個起點，懺悔是此節(jié)課的核心。

為了課堂的成功，根據這節(jié)課的情況，我決定讓學生課前做這樣的預習：1.閱讀課文3至5遍。2.收集“文革”的相關資料、巴金的相關資料，尤其是巴金在“文革中”的相關生活資料，文字圖片均可。3.收集有關懺悔主題的故事及言論。

之所以布置了這三項作業(yè)，我是這樣考慮的：1.當學生上課了面對的還是陌生的文本，課堂效率是很難保證的。沒有多次的閱讀墊底，課堂上的探討就沒有了基礎，就容易陷入教師“一言堂”的局面。2.這篇文章的背景是“文革”，不放在“文革”的大環(huán)境下是不能理解當時人們的瘋狂的，是不能理解巴金的做法的。不進行必要的資料收集，學生在課堂上單純地面對一篇課文，是很難進行深入的思考，也難以進行思維的發(fā)散的。占有一定的資料是我們有效教學的基礎。這樣，在課堂上討論的時候就有針對性，學習也有了相關的依據。3.這些作業(yè)，學生是可以輕松完成的。讀書，只要半個早讀時間就夠了。至于資料收集，學生現在的課外輔導資料很多，資料書中都有課文相關的背景資料，學校圖書室也有相關的書籍。而且，很多同學家里有電腦，上網查閱是很方便的。4.學生經過這樣的實踐，自己各方面的能力都會有所提高，尤其是對本文的理解會大大增強。

總之，給學生預習任務時我考慮的主要有這樣幾點：1.學生是可以自己做到的；2.花費時間并不多；3.主要以熟悉課文，收集背景資料為主。這是學生必須去做的，閱讀課文與了解相關課文的背景資料是課堂學習的起點與基礎。

預習任務算是確定了，但是，我擔心，他們做不好怎么辦？有的同學不做或者沒條件做怎么辦？于是，第一步，我將班上的同學分成幾個小組，每組必須是有同學家里有電腦的，有同學是認真負責的。第二步，我讓負責任的同學任組長，將本小組的同學進行分工。讀書是每個人都要做的事，由組長負責督促，檢查。收集資料讓每個同學盡自己的能力去做，有電腦的同學要多做工作。第三步，組長將本組收集的資料進行匯總，然后，每位同學發(fā)一份。最后，各小組之間將收集到的資料互換瀏覽，以保證每位同學都能掌握基本一致的較為全面的資料。

任務分配了，但我考慮到同學們未必能做得那么好，而公開課上砸了可不是一件好事。于是，我決定先抽查。在上課的前兩天，我讓各小組長匯報情況，同時，抽查部分同學的讀書情況，結果還是讓人滿意的。

第二天，公開課上得還不錯。同學們對文章很熟悉，對“文革”的理解，對巴金的理解讓人贊嘆。對懺悔的見解更是新見迭出，贏得聽課老師的多次掌聲。

應該說，這節(jié)課的成功，學生的課前有效預習起到了至關重要的作用。

根據這節(jié)課的預習情況來看，我認為要注意以下幾點： 1.預習的量要控制，時間要合理。從我這節(jié)課看，預習花費的時間偏多。2.要求不要太高。預習的內容以熟悉課文，了解背景為主，要讓學生能夠做到，可以做好。3.需要給予指導和安排。比如我當時考慮到，學生家里沒有電腦怎么辦？4.要在課前進行督促與檢查，可以抽查部分同學，看預習的效果。否則，到了上課的時候，預習效果不佳，會影響上課的。

總之，只要預習布置合理科學，再給予相關的指導與檢查，預習，還是很容易的。

（作者單位：安徽省無為襄安中學）責編/張曉東