郭建宏

山西省高校圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)現(xiàn)狀分析

郭建宏

本文以山西大學(xué)圖書(shū)館為例，分析了山西省高校圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)的方式、特點(diǎn)和面臨的問(wèn)題，并對(duì)山西省高校圖書(shū)館應(yīng)采取的發(fā)展策略、變革的趨勢(shì)進(jìn)行了探討。

移動(dòng)圖書(shū)館 移動(dòng)信息服務(wù) 高校圖書(shū)館

伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展和3G通訊時(shí)代的到來(lái)，移動(dòng)信息服務(wù)已逐漸成為信息服務(wù)的主流和高校圖書(shū)館的發(fā)展潮流。高校大學(xué)生是使用移動(dòng)設(shè)備的主力人群，對(duì)獲取移動(dòng)信息服務(wù)的需求也越來(lái)越迫切，我國(guó)高校圖書(shū)館以此為契機(jī)紛紛推出移動(dòng)圖書(shū)館信息服務(wù)。本文以山西大學(xué)圖書(shū)館為例，對(duì)山西省高校圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。

一、校移動(dòng)圖書(shū)館信息服務(wù)的方式和內(nèi)容

我國(guó)高校圖書(shū)館嘗試推出移動(dòng)信息服務(wù)始于2003年。目前，國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館提供的信息服務(wù)主要有SMS短信和WAP網(wǎng)絡(luò)等形式。山西省高校圖書(shū)館開(kāi)展移動(dòng)信息服務(wù)相對(duì)較晚，其服務(wù)方式主要有以下兩種：

1.WAP模式。

以山西大學(xué)圖書(shū)館為代表的山西省高校圖書(shū)館采用與數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)營(yíng)商合作的方式構(gòu)建本校數(shù)字移動(dòng)圖書(shū)館。通過(guò)WAP接入，用手機(jī)、PAD等可使用GPRS/3G或無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)的移動(dòng)便攜設(shè)備登錄移動(dòng)圖書(shū)館的頁(yè)面即可查看圖書(shū)館資源，所提供的信息內(nèi)容與圖書(shū)館主頁(yè)相似，包括館藏書(shū)目查詢(xún)、圖書(shū)期刊導(dǎo)航、個(gè)人借閱信息查詢(xún)、圖書(shū)續(xù)借、文獻(xiàn)檢索及下載等多種功能。移動(dòng)圖書(shū)館對(duì)館內(nèi)外的中外文圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、學(xué)位論文等進(jìn)行了全面整合，在移動(dòng)終端上實(shí)現(xiàn)了資源的一站式檢索、導(dǎo)航和文獻(xiàn)獲取服務(wù)。

使用用戶(hù)為本校師生，通過(guò)借閱證號(hào)或手機(jī)號(hào)碼注冊(cè)并通過(guò)認(rèn)證方可開(kāi)通移動(dòng)圖書(shū)館。用戶(hù)不需要在手機(jī)終端安裝任何軟件，通過(guò)一般手機(jī)自帶的瀏覽器輸入網(wǎng)址即可訪(fǎng)問(wèn)，圖書(shū)館不收取信息服務(wù)費(fèi)用，但在訪(fǎng)問(wèn)移動(dòng)圖書(shū)館過(guò)程中產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)流量費(fèi)需要用戶(hù)自己繳納。

2.微博。

微博作為近兩年新出現(xiàn)的信息服務(wù)模式已被廣泛應(yīng)用在全國(guó)近百個(gè)圖書(shū)館當(dāng)中，用來(lái)共享、存儲(chǔ)、加工各類(lèi)資源，服務(wù)內(nèi)容包括圖書(shū)館新聞動(dòng)態(tài)、講座或活動(dòng)公告、信息咨詢(xún)等。用戶(hù)可以使用有線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)參與微博，也可以通過(guò)移動(dòng)終端隨時(shí)隨地發(fā)布評(píng)論、分享信息。

2011年，山西大學(xué)圖書(shū)館在新浪網(wǎng)開(kāi)通專(zhuān)屬微博，主要用來(lái)發(fā)布新聞通知，數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)知識(shí)、動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)發(fā)其他圖書(shū)館的各類(lèi)信息。對(duì)解決讀者咨詢(xún)回復(fù)不及時(shí)、缺少互動(dòng)交流機(jī)制等問(wèn)題具有建設(shè)性的意義。

二、高校移動(dòng)圖書(shū)館信息服務(wù)的特點(diǎn)

1.靈活性、開(kāi)放性。

傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)局限于被動(dòng)單一的有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)模式，同時(shí)因涉及版權(quán)等問(wèn)題，圖書(shū)館資源的使用一直受到IP范圍的限制，使得信息服務(wù)不夠深入、便捷。移動(dòng)圖書(shū)館的出現(xiàn)打破了這一局面，其接入設(shè)備的多樣性、接入地點(diǎn)的廣闊性和接入時(shí)間的無(wú)限性，都決定了其信息服務(wù)的開(kāi)放化[1]。它成為信息推送服務(wù)技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館的媒介，有效擴(kuò)大了信息服務(wù)范圍。因?yàn)橐苿?dòng)設(shè)備輕巧，便于攜帶，可以讓用戶(hù)拋開(kāi)電腦和有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的束縛，具有移動(dòng)性、便攜性、實(shí)時(shí)性、高效性、廣泛的應(yīng)用性等特點(diǎn)，為暢享圖書(shū)館服務(wù)構(gòu)建了一個(gè)良好平臺(tái)。

2.互動(dòng)性。

手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行信息交流溝通的必備工具，它本身就具有很強(qiáng)的交互性和廣泛的用戶(hù)基礎(chǔ)。建立在手機(jī)移動(dòng)平臺(tái)之上的高校移動(dòng)圖書(shū)館信息服務(wù)方便讀者以無(wú)接觸的方式，擺脫時(shí)間、地域的限制，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)注冊(cè)、圖書(shū)閱覽、搜索下載。圖書(shū)館員可以對(duì)用戶(hù)圖書(shū)下載歷史記錄進(jìn)行分析，迅速而準(zhǔn)確地掌握不同讀者的不同閱讀需求，并與用戶(hù)之間隨時(shí)保持圖書(shū)信息的雙向交流[2]。高校圖書(shū)館通過(guò)微博也可以拉近圖書(shū)館與讀者間的距離，支持用戶(hù)間的相互學(xué)習(xí)、探討。與傳統(tǒng)服務(wù)相比，開(kāi)通綜合性新聞微博可提高用戶(hù)的參與度，拓展信息服務(wù)的渠道，及時(shí)回復(fù)用戶(hù)的評(píng)論和咨詢(xún)能夠增強(qiáng)與讀者的互動(dòng)。

3.個(gè)性化。

與有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)電腦端相比，手機(jī)這種信息載體帶有明顯的私人化性質(zhì)，可以精確定位到每個(gè)個(gè)體，從而強(qiáng)化了移動(dòng)信息服務(wù)的個(gè)性化特征。它能面向最廣大的用戶(hù)群提供盡可能豐富的信息服務(wù)。用戶(hù)可以根據(jù)自己的興趣和需求自主選擇個(gè)性化服務(wù)，如自定義檢索工具用戶(hù)界面、個(gè)性信息定制等。

三、高校移動(dòng)圖書(shū)館信息服務(wù)面臨的問(wèn)題

移動(dòng)圖書(shū)館的產(chǎn)生提升了圖書(shū)館信息服務(wù)的水平，使其得到有效的延伸和補(bǔ)充，但仍處于起步階段，存在許多不足，制約著高校移動(dòng)圖書(shū)館的發(fā)展。

1.服務(wù)內(nèi)容簡(jiǎn)單，難以滿(mǎn)足讀者需求。

與國(guó)外圖書(shū)館和國(guó)內(nèi)開(kāi)展服務(wù)較早的圖書(shū)館相比，山西省高校圖書(shū)館的服務(wù)層次還不夠高，內(nèi)容較淺顯，基本還停留在圖書(shū)館電子資源移動(dòng)化的層面上，造成移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)開(kāi)展不足，不能完全滿(mǎn)足讀者的需要。尤其是博士研究生、教師這類(lèi)科研型工作者所需的專(zhuān)業(yè)化學(xué)科服務(wù)還沒(méi)有更好地利用移動(dòng)圖書(shū)館來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2.宣傳和普及力度不夠。

目前，山西省高校移動(dòng)圖書(shū)館的用戶(hù)開(kāi)通率在現(xiàn)有的移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)用戶(hù)總量中所占比率較低，功能的使用率與移動(dòng)信息服務(wù)起步早、開(kāi)展好的圖書(shū)館相比差距較大。這與移動(dòng)信息服務(wù)的宣傳推廣力度不到位有直接的關(guān)系。多數(shù)圖書(shū)館沒(méi)有在網(wǎng)站主頁(yè)顯著位置設(shè)置移動(dòng)圖書(shū)館的鏈接，山西大學(xué)圖書(shū)館把該項(xiàng)服務(wù)設(shè)在電子資源下的二級(jí)鏈接目錄中，并在新聞通告欄中發(fā)布了相關(guān)的試用通知，但未將該通知置頂。圖書(shū)館也缺乏對(duì)用戶(hù)進(jìn)行相關(guān)的使用培訓(xùn)，導(dǎo)致很多用戶(hù)對(duì)移動(dòng)信息服務(wù)的知曉度不高或者不知道怎樣使用移動(dòng)服務(wù)。

3.缺乏研究和創(chuàng)新。

當(dāng)前，山西省高校對(duì)移動(dòng)圖書(shū)館的研究還處于起步階段，平臺(tái)的搭建主要借助于數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)營(yíng)商，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的服務(wù)功能。缺乏對(duì)移動(dòng)圖書(shū)館信息服務(wù)的內(nèi)容、價(jià)值、發(fā)展方向等問(wèn)題的深入探討[3]。對(duì)用戶(hù)使用移動(dòng)信息服務(wù)的需求和利用圖書(shū)館服務(wù)的行為研究不夠。移動(dòng)服務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)沒(méi)有建立在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，不能較好地針對(duì)用戶(hù)在移動(dòng)環(huán)境下的獨(dú)特信息需求開(kāi)發(fā)有特色的移動(dòng)服務(wù)項(xiàng)目，系統(tǒng)上線(xiàn)后對(duì)用戶(hù)使用狀態(tài)的跟蹤研究不足[4]，在服務(wù)理念和技術(shù)上缺乏創(chuàng)新。

4.系統(tǒng)不穩(wěn)定，技術(shù)還不完善。

雖然山西省大多數(shù)高校都開(kāi)通了數(shù)字移動(dòng)圖書(shū)館，但都還處在測(cè)試試用階段，系統(tǒng)尚不穩(wěn)定，網(wǎng)頁(yè)的體驗(yàn)效果有時(shí)會(huì)隨著頁(yè)面的更改而不同。此外，不同格式的全文文件轉(zhuǎn)換技術(shù)還不成熟，很難實(shí)現(xiàn)所有數(shù)字資源種類(lèi)的全文獲取和閱讀[5]。山西大學(xué)移動(dòng)數(shù)字圖書(shū)館的文獻(xiàn)獲取方式主要有圖片查看、文獻(xiàn)傳遞到郵箱兩種，瀏覽頁(yè)面的流量耗費(fèi)大，不方便連續(xù)閱讀和下載保存。

四、高校移動(dòng)圖書(shū)館信息服務(wù)的變革趨勢(shì)

1.基于用戶(hù)需求開(kāi)展圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)。

建構(gòu)“以用戶(hù)為本”為理念、貼近用戶(hù)需求的個(gè)性化、層次化、類(lèi)型化服務(wù)是移動(dòng)信息服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是高校信息服務(wù)在新型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的發(fā)展趨勢(shì)。不同用戶(hù)的信息需求千差萬(wàn)別，要想吸引用戶(hù)使用數(shù)字圖書(shū)館，就要提供更具個(gè)性化、差異化與專(zhuān)業(yè)化的信息服務(wù)。山西省高校圖書(shū)館首先應(yīng)當(dāng)序化和整合自身的數(shù)字信息資源，將現(xiàn)有圖書(shū)館資源經(jīng)過(guò)深度的加工和綜合處理推向移動(dòng)服務(wù)。根據(jù)用戶(hù)的需求和使用習(xí)慣，在信息系統(tǒng)化、精確化和條理化的基礎(chǔ)上對(duì)目標(biāo)用戶(hù)進(jìn)行分類(lèi)，建立適合各種讀者的綜合性或?qū)I(yè)性資源平臺(tái)，及時(shí)提供對(duì)個(gè)人有價(jià)值的、針對(duì)性強(qiáng)的知識(shí)信息。比如依據(jù)高校學(xué)生應(yīng)試需求高的特點(diǎn)，將各種教輔材料、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)類(lèi)應(yīng)試考級(jí)等電子版的學(xué)習(xí)參考資料放入移動(dòng)圖書(shū)館供學(xué)生瀏覽下載。同時(shí)，為了滿(mǎn)足他們廣泛的興趣愛(ài)好，豐富他們的業(yè)余生活，也可以提供一些新聞資訊、文化體育動(dòng)態(tài)、生活常識(shí)等方面的內(nèi)容。一些用戶(hù)有自己喜歡的閱讀種類(lèi)及方式，圖書(shū)館可以根據(jù)讀者使用偏好主動(dòng)推送不同的信息，量身定制，有效延伸讀者服務(wù)[5]。

2.調(diào)查研究，利用新的移動(dòng)信息技術(shù)。

用戶(hù)需求是開(kāi)展移動(dòng)信息服務(wù)的前提和依據(jù)，因此圖書(shū)館只有對(duì)移動(dòng)環(huán)境下用戶(hù)使用圖書(shū)館服務(wù)的需求特征和行為進(jìn)行深入研究才能有的放矢。研發(fā)、建設(shè)移動(dòng)信息服務(wù)系統(tǒng)之前，首先要認(rèn)真調(diào)查、掌握用戶(hù)需求，建立用戶(hù)個(gè)性化信息行為模型；在移動(dòng)服務(wù)系統(tǒng)開(kāi)通后，對(duì)用戶(hù)的使用情況進(jìn)行跟蹤研究，及時(shí)分析用戶(hù)的使用行為特征，不斷調(diào)整、改進(jìn)服務(wù)。

伴隨越來(lái)越多元化的移動(dòng)終端出現(xiàn)，圖書(shū)館還需要進(jìn)一步完善系統(tǒng)，為不同的移動(dòng)設(shè)備配備不同的軟件。比如針對(duì)不同手機(jī)產(chǎn)品、平板電腦等觸屏和按鍵的使用方式不同，設(shè)置不同的檢索界面。另外，高校移動(dòng)圖書(shū)館應(yīng)積極應(yīng)用二維條碼技術(shù)、GPS技術(shù)、WIFI技術(shù)、WAP技術(shù)等新的移動(dòng)信息技術(shù)，加強(qiáng)多方協(xié)同合作開(kāi)發(fā)，挖掘更多的個(gè)性化信息服務(wù)，比如手機(jī)可視參考咨詢(xún)服務(wù)、手機(jī)信息推送服務(wù)等，使讀者能充分利用自己的零碎時(shí)間，享受移動(dòng)閱讀的便捷與樂(lè)趣[6]。

3.加強(qiáng)宣傳推廣，提高用戶(hù)使用率。

目前山西高校圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)的成效并不顯著，用戶(hù)使用率偏低，其中一個(gè)主要原因就是圖書(shū)館對(duì)它的宣傳推廣普遍不足。圖書(shū)館應(yīng)該在開(kāi)通移動(dòng)信息服務(wù)的同時(shí)，利用各種途徑、多種方式努力宣傳、積極推廣移動(dòng)信息服務(wù)。一是在圖書(shū)館網(wǎng)站顯著位置設(shè)置導(dǎo)航鏈接，通過(guò)新生入學(xué)教育培訓(xùn)、講座、參考咨詢(xún)、學(xué)科服務(wù)等形式使用戶(hù)了解移動(dòng)圖書(shū)館的服務(wù)內(nèi)容和使用方法，培養(yǎng)用戶(hù)的使用習(xí)慣；二是利用傳媒渠道、各種網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)信息服務(wù)平臺(tái)，如論壇、博客、微博、手機(jī)短信等提高圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)的知曉度，吸引更多用戶(hù)關(guān)注、體驗(yàn)試用移動(dòng)圖書(shū)館。

[1]陳穎穎,裴允.高校移動(dòng)圖書(shū)館信息服務(wù)現(xiàn)狀分析[J].圖書(shū)館學(xué)研究,2012,(10):76～79.

[2]宋紅娟.高校移動(dòng)圖書(shū)館與個(gè)性化信息服務(wù)[J].圖書(shū)館學(xué)刊,2012,(5):95～98.

[3]梁愛(ài)東,劉玲.基于手機(jī)的高校圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)研究[J].現(xiàn)代情報(bào),2010,30,(3):71～75.

[4]茆意宏.我國(guó)圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào),2012,(2):35～41.

[5]郭潔.基于3G的高校圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建[J].圖書(shū)館論壇,2012,(13):253～255.

[6]余世英,明均仁.國(guó)內(nèi)高校手機(jī)圖書(shū)館移動(dòng)信息服務(wù)調(diào)查與分析[J].圖書(shū)館雜志,2011,(9):45～48.

郭建宏 山西大學(xué)圖書(shū)館 助理館員

（責(zé)編 陳錦慧）