張民俠

（南京森林警察學(xué)院 江蘇南京 210046）

森林警院辦學(xué)特色探索

張民俠

（南京森林警察學(xué)院 江蘇南京 210046）

南京森林警察學(xué)院升格為本科院校后，面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。辦好森林警院，必須要立足林業(yè)，面向公安。要調(diào)整教育理念，適應(yīng)林業(yè)發(fā)展對森林公安人才的需要；要認(rèn)識到辦好學(xué)院的重要性；在學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)內(nèi)容等方面，突出森林公安特色，培養(yǎng)出符合新世紀(jì)社會要求的復(fù)合應(yīng)用型警務(wù)人才。

警察學(xué)院；森林公安；特色

2010年3月18日，教育部正式發(fā)文同意在南京森林公安高等?？茖W(xué)校的基礎(chǔ)上建立南京森林警察學(xué)院，學(xué)院為全日制教學(xué)，在校生規(guī)模暫定為5300人，首批設(shè)置5個(gè)本科專業(yè)，即：治安學(xué)、偵查學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、消防工程（林火管理方向）、信息安全。作為新建本科院校，應(yīng)樹立“以特色求生存、求發(fā)展、求效益”的理念，積極主動地謀劃和設(shè)計(jì)特色強(qiáng)校之路[1]?！督逃筷P(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號）中明確指出，要促進(jìn)高校辦出特色，探索建立高校分類體系，制定分類管理辦法，克服同質(zhì)化傾向。加強(qiáng)農(nóng)林等行業(yè)高校建設(shè)，突出學(xué)科專業(yè)特色和行業(yè)特色。因此，要辦了森林警院，必須走特色辦學(xué)之路。

一、樹立高等教育及特色辦學(xué)理念

從專科層次的辦學(xué)轉(zhuǎn)向本科層次，首先要轉(zhuǎn)變教育理念，要樹立高等教育的辦學(xué)理念。理念在一定程度上會指導(dǎo)人的行動。什么是教育理念？潘懋元教授認(rèn)為“為把兩個(gè)層次分開,人們往往把淺層次的認(rèn)識稱為教育觀念而把深層次的認(rèn)識稱為教育思想”。凌錫森教授則認(rèn)為“教育觀念是比教育思想更高一層次的概念?！砟睢?是由理性產(chǎn)生而超越經(jīng)驗(yàn)的觀念(法國哲學(xué)家康德將‘理念’稱為‘純理性的觀念’)”[2]。教育理念就是教育思想和教育觀念的總稱,是教育工作者對教育活動中帶根本性(或本質(zhì)性)的一些問題的深層次或高層次的理性思考,“是人們對教育現(xiàn)象、本質(zhì)、特點(diǎn)、規(guī)律以及如何實(shí)施教育的理解、認(rèn)識和看法,它滲透于教學(xué)活動的各個(gè)方面,貫穿于教育工作的全過程”[3]。

森林警察學(xué)院要培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的人才,必須努力挖掘、繼承和發(fā)展我國高等學(xué)校教育工作長期發(fā)展中形成的正確的教育思想和觀念,積極吸收、大膽借鑒國外先進(jìn)的教育思想和觀念,解放思想,勇于創(chuàng)新,用符合時(shí)代發(fā)展特征的、正確的、科學(xué)的教育思想和觀念指導(dǎo)教學(xué)改革實(shí)踐?！陡叩冉逃ā返谝徽?對我國高等教育的指導(dǎo)思想、教育方針、根本任務(wù)、性質(zhì)、管理體制等等都有原則的規(guī)定,這些都是體現(xiàn)了國家意志的教育理念,是所有高等學(xué)校所必須遵守的。

要明確特色辦學(xué)理念。高校有了特色的辦學(xué)理念才會找到適合自己的發(fā)展道路，才可以獲得相應(yīng)的生存和發(fā)展空間。新建本科院校要想進(jìn)一步提升學(xué)校的核心競爭能力，在高等教育系統(tǒng)中占有一定的位置并保持持續(xù)發(fā)展就必須樹立特色的辦學(xué)理念，以其鮮明的個(gè)性和特色來取勝[1]。既要認(rèn)真研究本科教育的發(fā)展規(guī)律，又要秉承歷史的、優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)，同時(shí)還要立足于學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，構(gòu)建具有戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性的辦學(xué)思想體系。

南京森林警察學(xué)院多年來在特色辦學(xué)的道路上，積累了很好的經(jīng)驗(yàn)，今后要繼續(xù)深入研究找準(zhǔn)人才培養(yǎng)和人才需求的結(jié)合點(diǎn)，努力探索迎合特色辦學(xué)、特色培養(yǎng)、特色就業(yè)的良性體制。在特色辦學(xué)中，學(xué)科是辦出特色的關(guān)鍵，要繼續(xù)堅(jiān)持“立足林業(yè)，面向公安，服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，大力加強(qiáng)森林公安和森林消防等特色學(xué)科的建設(shè)，做大做強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科，努力打造支撐質(zhì)量提升的學(xué)科品牌。

二、充分認(rèn)識辦好森林警院的重要性

南京森林警察學(xué)院升格為本科院校，是國家重視生態(tài)建設(shè)和重視森林資源保護(hù)的體現(xiàn)，所以，要將辦好學(xué)院的重要性提高到維護(hù)國家生態(tài)安全的高度來認(rèn)識。

森林可以延緩物種滅絕、水土流失、山體滑坡、土地沙化、濕地減少、水質(zhì)惡化、臭氧層破壞、酸雨、溫室效應(yīng)、氣候變化等漸變性環(huán)境災(zāi)害的發(fā)生，并有效減輕此類災(zāi)害的損失。森林能吸收、固定二氧化碳等溫室氣體，緩解全球溫室效應(yīng)；森林能涵養(yǎng)水源，減少地表徑流，調(diào)節(jié)徑流的時(shí)空分布；森林對大氣污染物具有一定的吸收和減緩作用，能有效防止和減輕城市污染。森林是自然界中功能最完善的資源庫、基因庫、蓄水庫、貯碳庫和能源庫，被稱為“地球之肺”。保護(hù)森林資源，打擊各種破壞森林資源的違法犯罪行為，是森林公安人員的神圣職責(zé)。

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國林業(yè)面臨更重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期和黃金發(fā)展期，社會對林業(yè)的多樣化需求更加突出，促進(jìn)綠色增長，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明都需要大力發(fā)展林業(yè)。在現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的全局當(dāng)中，維護(hù)生態(tài)安全，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)資源保護(hù)和培育等重大題目都對森林警院的人才培養(yǎng)和教育事業(yè)提出了新的更高的要求。胡錦濤同志在首屆亞太經(jīng)合組織林業(yè)部長級會議上的講話中指出，要加強(qiáng)森林執(zhí)法，提升森林資源數(shù)量和質(zhì)量。承諾力爭到2020年森林面積比2005年增加4000萬公頃、森林蓄積量比2005年增加13億立方米，為綠色增長和可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

森林公安“因林而建、依林而興”。隨著建設(shè)生態(tài)文明成為我國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，林業(yè)“四個(gè)地位”、“四大使命”的確立以及“雙增目標(biāo)”的明確，林業(yè)的地位越來越重要，使命越來越艱巨，迫切需要建設(shè)一支高素質(zhì)，有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的森林公安隊(duì)伍。同時(shí)，隨著森林公安隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)深入推進(jìn)，也急需補(bǔ)充高層次專業(yè)人才，以解決警力不足、人員素質(zhì)相對偏低、專業(yè)構(gòu)成不盡合理等實(shí)際問題。南京森林警察警院作為全國唯一培養(yǎng)森林公安后備人才的本科院校，在推進(jìn)森林公安隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)進(jìn)程中責(zé)任重大、使命光榮。

三、在人才培養(yǎng)上要體現(xiàn)森林公安的特色

目前，我國高等教育進(jìn)入以內(nèi)涵發(fā)展為核心，以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)的新的發(fā)展階段?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，全面提高高等教育質(zhì)量。胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話中明確指出，中國高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，必須全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力提高人才培養(yǎng)水平；必須大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力；必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展；必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新”，總書記講的這“四個(gè)必須”為我國的高等教育事業(yè)指明了方向。

森林警察學(xué)院在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要體現(xiàn)森林公安特色。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定上，要強(qiáng)調(diào)具有從事森林公安所必須的基本知識和技能。要根據(jù)社會對保護(hù)森林資源的需要，結(jié)合林業(yè)發(fā)展的新形勢、新問題，確定學(xué)科設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式。

要將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神納入培養(yǎng)體系中。創(chuàng)新精神是重新組合知識并引入實(shí)踐系統(tǒng)的意識與能力。所謂創(chuàng)新，是指新的或重新組合的或再次發(fā)現(xiàn)的知識被引入實(shí)踐的過程。公安工作要求公安人員在工作中要有較高的獨(dú)立性、主動性及創(chuàng)造性。社會日趨呈現(xiàn)多元化，現(xiàn)代化林業(yè)的建設(shè)、林業(yè)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展、集體林權(quán)制度改革等，使林業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了許多前所未聞、前所未有的新情況、新問題，只有運(yùn)用已有的知識，找出新的組合，找出新思路、新方法，才能更好地解決實(shí)際問題。學(xué)院要營造的良好的環(huán)境和氛圍，要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲 ，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維，營造崇尚知識、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。如可實(shí)施綜合素質(zhì)測試，改變某些課程的考試方法，把基礎(chǔ)知識與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來進(jìn)行考核。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)還依賴于具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。教師的創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在教書育人和為人師表上。教師應(yīng)具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，這些品格會在潛移默化中影響學(xué)生。

培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識。對公安人員來說服務(wù)意識是一種職業(yè)精神。首先，要求學(xué)生熱愛森林公安這個(gè)職業(yè)；其次，要求學(xué)生工作后能認(rèn)真履行崗位職責(zé)。森林警察學(xué)院作為培養(yǎng)未來人民警察的專業(yè)學(xué)校，應(yīng)特別注意學(xué)生服務(wù)意識的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生意識到穿上警服帶上警徽就意味著代表一個(gè)國家的執(zhí)法者的形象，就有了為大眾服務(wù)的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)?？山M織一些服務(wù)社區(qū)、服務(wù)林農(nóng)的活動，如警民共建，參與社區(qū)、林區(qū)的服務(wù)等，將有助于學(xué)生服務(wù)意識的培養(yǎng)。學(xué)院可利用各種途徑，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育，一方面使學(xué)生從自身做起，樹立起環(huán)境保護(hù)的意識；另一方面，又成為保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的忠誠衛(wèi)士，樹立為全社會服務(wù)的意識。

加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)意識教育，在學(xué)校日常授課、學(xué)生管理當(dāng)中有意識地導(dǎo)入“警察職業(yè)”意識教育，把大無畏的犧牲精神與勤勤懇懇、一心為群眾的奉獻(xiàn)精神貫穿于學(xué)生教育的始終，將森林公安工作的艱苦性、工作環(huán)境的惡劣性灌輸給學(xué)生，同時(shí)將森林公安工作的神圣性傳輸給學(xué)生，使學(xué)生更深刻地理解“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的警察職能內(nèi)涵。服務(wù)意識的培養(yǎng)還應(yīng)注意學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。自我管理能力與自我約束能力的培養(yǎng)來自公安院校教師及學(xué)生管理者的言傳身教，在日常學(xué)習(xí)與管理中要注重思想品德教育，注重通過一些活動和競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭向上的意識和團(tuán)隊(duì)精神，造就學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和心理素質(zhì)[4]。

四、在學(xué)科建設(shè)上要體現(xiàn)森林公安的特色

學(xué)科水平是高等學(xué)校質(zhì)量和水平的主要標(biāo)志，建設(shè)高水平的大學(xué)關(guān)鍵就是要建設(shè)高水準(zhǔn)的學(xué)科。公安本科院校在學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃與實(shí)踐上，應(yīng)圍繞復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重內(nèi)涵發(fā)展，找準(zhǔn)自身特色，明確建設(shè)重點(diǎn)，形成學(xué)科優(yōu)勢，著力提高學(xué)科的整體水平，使特色學(xué)科更具特色，優(yōu)勢學(xué)科更具優(yōu)勢[4]。

根據(jù)新時(shí)期森林公安工作和森林公安隊(duì)伍建設(shè)的要求，遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，森林警察學(xué)院學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的基本思路應(yīng)該是：發(fā)揮優(yōu)勢，突出重點(diǎn)，培植特色，加強(qiáng)應(yīng)用，優(yōu)先發(fā)展森林公安應(yīng)用型學(xué)科，兼顧發(fā)展社會急需型學(xué)科，適時(shí)發(fā)展公安新型學(xué)科，初步形成以森林公安學(xué)科群為主體的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局。

偵查學(xué)、治安學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、交通管理工程等公安類學(xué)科是我國公安事業(yè)所需要的重點(diǎn)學(xué)科，應(yīng)處于優(yōu)先發(fā)展的地位；與公安學(xué)科密切相關(guān)的法學(xué)、信息安全、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等非公安類學(xué)科，是我國公安執(zhí)法正規(guī)化和警務(wù)手段現(xiàn)代化越來越依賴的學(xué)科；心理素質(zhì)訓(xùn)練和警察技能訓(xùn)練是公安工作需要的公安新型學(xué)科；涉外警務(wù)是適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會和警務(wù)工作對特殊人才需求的公安急需學(xué)科[5]。作為森林警察院校，應(yīng)將偵查學(xué)、治安學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、消防工程等學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科來培養(yǎng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生辦理一般案件的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生辦理森林案件的能力，能夠獨(dú)立偵辦森林刑事案件、林業(yè)治安案件、森林火災(zāi)案件，掌握辦理森林案件的技術(shù)手段和方法，形成具有森林公安特色的偵查學(xué)、治安學(xué)、消防工程學(xué)科。在?？妻k學(xué)階段，學(xué)校的野生動植物保護(hù)與利用學(xué)科經(jīng)國家林業(yè)局組織的專家委員會評審，被評定為國家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)。偵查專業(yè)也于2006年被批準(zhǔn)為江蘇省第二批特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，并于2009年12月江蘇省教育廳組織開展的“江蘇省第二批高等學(xué)校省品牌特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)檢查驗(yàn)收工作”中，驗(yàn)收結(jié)論為“優(yōu)秀”，順利通過了江蘇省的檢查驗(yàn)收工作。這些都為本科階段學(xué)科的建設(shè)打好了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)要辦好信息安全等公安工作依賴的學(xué)科。在條件成熟的基礎(chǔ)上，可辦好交通工程管理、警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)（特警）、警察心理素質(zhì)訓(xùn)練等新型學(xué)科。經(jīng)過以上思路，較好地體現(xiàn)出“人無我有，人有我優(yōu)”的理念，有助于發(fā)揮學(xué)校整體辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)施特色品牌戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。通過對原有學(xué)科的更新、調(diào)整與改造，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會、林業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的森林公安特色鮮明的學(xué)科體系，并明確重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科，特別是森林公安特色鮮明的學(xué)科體系；要努力提高學(xué)科建設(shè)的水平，緊跟當(dāng)代科技進(jìn)步的趨勢，加強(qiáng)與鄰近學(xué)科的滲透融合，主動借鑒人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)的最新成果，特別是用信息技術(shù)、生命科學(xué)等現(xiàn)代科技來改造公安類學(xué)科，不斷豐富公安學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵，拓展學(xué)科發(fā)展領(lǐng)域，提升學(xué)科建設(shè)水平。

學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。課程的種類、課程的內(nèi)容、教學(xué)的方式方法，都是構(gòu)成一個(gè)學(xué)科的不可缺少的要素[6]。森林警察院校學(xué)科的建設(shè)要想實(shí)現(xiàn)適應(yīng)公安實(shí)戰(zhàn)需要的總體目標(biāo)，必須使學(xué)科的所有組成部分都圍繞建設(shè)目標(biāo)開展工作。要保證學(xué)科建設(shè)卓有成效，就必須制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。要堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念，遵循科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。突出重點(diǎn)，形成特色所謂重點(diǎn)，就是優(yōu)先發(fā)展。學(xué)院在不同的發(fā)展階段確定不同的發(fā)展重點(diǎn)，優(yōu)勢學(xué)科、弱勢學(xué)科、空白學(xué)科都可以成為重點(diǎn)。判斷一個(gè)學(xué)科能否作為重點(diǎn)，有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是否可能，是否急需，是否能創(chuàng)造具有重大價(jià)值和影響的成果。能否成為特色，關(guān)鍵要看兩點(diǎn)：一是顯示度，二是影響力。

學(xué)科的特色是指一個(gè)學(xué)科在長期發(fā)展過程中形成的被社會所公認(rèn)的、獨(dú)特的、優(yōu)良的特征。森林警察學(xué)院在師資力量、教學(xué)條件、科研水平等方面與辦學(xué)時(shí)間較長的普通高等大學(xué)有一定的差距，但突出辦學(xué)特色還是完全可能的。任何大學(xué)都不可能在所有學(xué)科上都占優(yōu)勢。所以學(xué)院應(yīng)立足于自身的實(shí)際，揚(yáng)長避短，有所為，有所不為，有所少為，整合學(xué)科資源，博采眾長，以森林公安特色為基礎(chǔ)，創(chuàng)新交叉學(xué)科，突出社會急需的新學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。培植學(xué)科特色是公安本科院校的必然選擇，所謂“無特不優(yōu)”。學(xué)院應(yīng)整合本院教師的優(yōu)勢項(xiàng)目以形成特色群體，打破系部關(guān)系，形成特色團(tuán)隊(duì)，對學(xué)科特色進(jìn)行研究，多到森林公安一線進(jìn)行調(diào)研，了解他們的需求，爭取在森林公安學(xué)科領(lǐng)域乃至整個(gè)公安學(xué)科建設(shè)上搶占先機(jī)，取得成功。

五、在培養(yǎng)內(nèi)容上要體現(xiàn)森林公安的特色

森林警察學(xué)院要要重組專業(yè)課程體系，走寬口徑專業(yè)教育之路。設(shè)置公共基礎(chǔ)課（含警技課）、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課四大模塊，構(gòu)筑新的課程平臺。在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)突出特色性和綜合性，優(yōu)先設(shè)置和重點(diǎn)建設(shè)偵查學(xué)、治安學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、消防工程等公安學(xué)科專業(yè)，必要時(shí)可包含交通工程管理、特警、圖像、痕跡、物證等多個(gè)專業(yè)方向；兼顧設(shè)置信息安全、公共安全、公共管理等非公安學(xué)科專業(yè)；加大林業(yè)法律、林業(yè)技術(shù)、警務(wù)技能類課程的比重；吸收普通高等院校課程體系改革的經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)課程中可安排外語和計(jì)算機(jī)課程四年不斷線；盡可能多地開設(shè)選修課。在課程設(shè)置上，也要體現(xiàn)專業(yè)之間的區(qū)別，注意專業(yè)特色，將林業(yè)法律法規(guī)與森林公安執(zhí)法、森林資源管理概論、野生動物識別與鑒定、森林植物識別與鑒定課程設(shè)置為各專業(yè)的必修課，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建其他專業(yè)課，形成學(xué)院的特色。課程的設(shè)置既要突出森林公安特色，也要與一般公安院校專業(yè)課程設(shè)置對接，有助于學(xué)生畢業(yè)后既可以在森林公安就業(yè)，也可以在地方公安就業(yè)，同時(shí)，也為學(xué)生今后進(jìn)一步的考研深造打好基礎(chǔ)。

在課程內(nèi)容設(shè)置上，要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，在專科層次教學(xué)中強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加理論教學(xué)的比例，同時(shí)考慮公安工作的實(shí)際，也要注意知識的實(shí)用性和應(yīng)用性。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識外，還要舉辦各種形式的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告，聘請其他公安院校、林業(yè)單位、森林公安基層單位的相關(guān)人員來校講學(xué)，增加學(xué)生對外界的了解，擴(kuò)充學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。也可以請學(xué)院內(nèi)的教師舉辦講座，將教師的最新科學(xué)研究成果與學(xué)生或其他教師交流，達(dá)到相互取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)的效果，同時(shí)學(xué)院要?jiǎng)?chuàng)造條件，在教師間形成一種良好的學(xué)術(shù)氛圍，開展各種形式的學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)爭鳴，在討論中相互提高。只有有一支高素質(zhì)、學(xué)識淵博的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、能力強(qiáng)的學(xué)生。才能高質(zhì)量地完成各門課程的教學(xué)任務(wù)。

確定教學(xué)內(nèi)容后，還要采用合適的教學(xué)方法，才會對教學(xué)效果具有一定的促進(jìn)作用，為了向森林公安輸送高質(zhì)量的人才，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該針對具體的課程以及學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方式。在教學(xué)過程中增加學(xué)生的參與度，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生在創(chuàng)新思維能力、分析思辨能力、口頭和文字表達(dá)能力等綜合性人文素養(yǎng)方面的訓(xùn)練。比如對學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)并提供各種有益的幫助，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心組織教學(xué)，課堂講授從提出和分析現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的興趣，采取教師講授與師生討論，學(xué)生自我問答相結(jié)合的方法，可改變按章、節(jié)、目順序平鋪的方法，以章為單元，提出基本內(nèi)容、識記基本概念、講解重點(diǎn)難點(diǎn)，變枯燥的課堂宣講為活躍的討論研究，并加強(qiáng)課堂外的輔導(dǎo)，利用現(xiàn)有的精品課程網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)揮其作用；可采用互動式教學(xué)，在教學(xué)過程、教學(xué)方案實(shí)施中形成師生互動；采用案例式教學(xué)法，案例教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于教師如何選擇案例和進(jìn)行教學(xué)組織，一方面需要編制經(jīng)典的案例集，公開出版或利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源共享，另一方面組織案例教學(xué)法的培訓(xùn)與交流；采用模擬教學(xué)法，一是可借助模擬教學(xué)軟件，二是建立相關(guān)實(shí)驗(yàn)室或創(chuàng)造模擬訓(xùn)練的場所；采用研討式教學(xué)法，以對問題的探究來組織教學(xué)，可組織研究團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生對研究成果進(jìn)行講解，教師進(jìn)行點(diǎn)評，注重對學(xué)生分析和研究問題的方法、路徑的指導(dǎo)，訓(xùn)練批判性思維的技能，培養(yǎng)學(xué)生的分析和研究問題的能力。以上教學(xué)方法有利于開發(fā)、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)精神、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往和合作共事能力。

總之，森林警察學(xué)院要在吸收以往辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷改革人才培養(yǎng)模式，更新育人理念、教學(xué)理念、學(xué)科理念、管理理念、校園文化理念等。引導(dǎo)與規(guī)范學(xué)院管理者、教職員工和學(xué)生自我教育行為，緊緊圍繞森林公安特色，構(gòu)建獨(dú)特的辦學(xué)理念體系，形成了獨(dú)特的辦學(xué)特色。以人才培養(yǎng)為根本，以教學(xué)為中心，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，努力打造學(xué)科優(yōu)勢，不斷提升教育和科研自主創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平新跨越，向森林公安輸送更多高層次專業(yè)人才。

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Run Forest Police College Well and Highlight Characteristics of Forest Police

HANG Min-xia

Nanjing Forest Police College is faced with many new opportunities and challenges since it has been upgraded to undergraduate college.Based on realities,this article tends to advocate the ways of how to run an undergraduate college well.Firstly,keep a foothold at forestry oriented to police;secondly,adjust our education concept to satisfy the requirement of forestry development for cultivating forest police talents; thirdly,recognize the significance of running college well;and lastly,highlight characteristics of forest police on discipline construction,curriculum and talent training and other aspects with the purpose of cultivating compound-applied police talents in the new century.

Forest;Forest Police College;Characteristic

D631.15

A

1674-5612（2013）01-0115-06

（責(zé)任編輯：李宗侯）

江蘇省教育廳教改項(xiàng)目,項(xiàng)目編號：SJ11101。

2012-09-05

張民俠，（1970- ），女，陜西白水人，博士生，南京森林警察學(xué)院副教授，研究方向：高等教育學(xué)。