張學(xué)忠

(陜西師范大學(xué)文學(xué)院，西安710062)

(作者系陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授)

渭南師范學(xué)院蔡靜波來電約我為他的一部書作序，作為老師，我無法推辭，只好應(yīng)承。隨后我就收到他寄來的一部厚厚的書稿，名為《唐代小說研究》。

斯書30余萬字，共分為五章:第一章唐代小說研究概況，包含唐代小說研究回顧、唐代小說的傳統(tǒng)概念、唐代小說的最新認(rèn)識三節(jié)內(nèi)容。第二章唐代小說的時段，借用唐詩研究的慣例，把小說也按初、盛、中、晚四節(jié)劃分。這是作者的獨(dú)創(chuàng)之處。因?yàn)閷W(xué)習(xí)唐代文學(xué)，一般讀者印象最深的當(dāng)然是唐詩，而唐詩的分期一般是按照四分法，分為初唐、盛唐、中唐、晚唐。所以作者旨在讓讀者在已有唐代文學(xué)知識的基礎(chǔ)上，建立唐代小說發(fā)展的整體概念，同時便于和唐詩進(jìn)行比較，以洞察唐代小說與唐詩發(fā)展演變的不同形態(tài)。第三章唐代小說的類別，主要是從作品主題上進(jìn)行歸類劃分，具體分為政治小說、宗教小說、愛情小說、豪俠小說、記夢小說五類。這一點(diǎn)也稍異于同類著作，以往同類著作或先分時期，再按主題劃分類別，而在不同時期，主題類別卻不甚相同，往往給人造成凌亂之感;或把小說集作前期、中期、后期劃分，然后又在前后或其中插入傳奇的興起、全盛、發(fā)展，以及通俗小說、傳記和雜史等，亦給人以凌亂之感。讀后不能讓人對唐代小說的發(fā)展有一個清晰的思路和完整的概念。第四章唐代小說的人物形象，具體分為皇帝、官吏、文士、商人、婦女形象五節(jié)。第五章唐代小說的民俗現(xiàn)象，主要從服飾、飲食、婚姻、忌諱、占卜五個方面歸納。顯然，全書的重點(diǎn)應(yīng)該是第二、三章。

翻閱書稿，我有如下幾個感覺:首先，資料比較全面豐富。從該書所列舉的內(nèi)容來看，作者顯然是下了一番功夫的。表現(xiàn)在該書資料比較全面，比如本書收錄了此類著作中很少收錄但卻常常提到的一些篇目，諸如張鷟的《游仙窟》、何延之的《蘭亭記》、郭湜的《高力士外傳》、韓愈的《毛穎傳》、柳宗元的《河間傳》、沈亞之的《馮燕傳》《湘中怨辭》、柳珵的《上清傳》、劉軻的《牛羊日歷》等，為一般讀者提供了較多難以尋見的文本。

其次，視角比較獨(dú)特新穎。從該書的立意看，作者的思考顯然具有創(chuàng)新意義。表現(xiàn)在本書的作用或價值在于:一是概念的完整性。明確提出“唐代小說”的完整概念，在此基礎(chǔ)上，提供盡可能多的常見的唐代小說文本。二是比較性。對唐代小說按照唐詩研究的常規(guī)分為“初、盛、中、晚”四段進(jìn)行了歸整，以便人們對唐代小說和唐代詩歌的發(fā)展作比較研究。

第三，吸納當(dāng)代學(xué)者研究成果，不作史料考證。尤其是對有疑義作者的考證、作者的生平、作品的寫作或成書年代、創(chuàng)作的動機(jī)、作品的主題等，均以當(dāng)代學(xué)者之結(jié)論為是。對某些作品的作者、作者的生平有不一致者，則一并列出，或作大體判斷。

作者試圖從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，把唐代傳奇小說與唐代筆記小說總而統(tǒng)之，融為一體，從而使唐代小說類文體也形成一個完整的概念。雖然與傳統(tǒng)文學(xué)史著中常以唐傳奇指代整個唐代小說的做法頗有異同，然亦不失為一家言?？盀樘拼≌f研究的新思路。其誠可嘉，其勇亦可嘉耶。

是為序。