杜小榮

摘要：云計算的變革最終將成為中職教育的核心技術(shù)，將引發(fā)學(xué)習(xí)方式與教學(xué)模式的革命性變革。中職構(gòu)建云計算環(huán)境，從當(dāng)前重點是計算機硬件、軟件以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等方面的內(nèi)容，不斷強化中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)新，提升中職計算機教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：云計算；中職；計算機基礎(chǔ)教學(xué)

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044(2012)36-8707-02

高性能計算產(chǎn)品與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，引發(fā)一場新的變革，眾多領(lǐng)域出現(xiàn)新的模式，逐漸形成以“云計算”為平臺的多種應(yīng)用。云計算的特點是高可靠性、超大規(guī)模、虛擬化、高擴展性、通用性等基本特點。云計算不受時空、機器等方面影響的新服務(wù)，主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面，網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)“爆炸式”增長；另一方面，信息獲取的形式也呈現(xiàn)多樣化，更為方便與準(zhǔn)確。在這樣的情形下，如何改進中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)成為當(dāng)前重大社會課題。下面重點從計算機基礎(chǔ)硬件、軟件以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)等三個方面，展開詳細的論述，以期更好的了解，當(dāng)前的中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)情況與傳統(tǒng)中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)的差別，更好的提升中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)水平。

1 中職計算機基礎(chǔ)硬件教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)，對硬件部分的介紹重點是關(guān)于“馮諾依曼”結(jié)構(gòu)中的計算機系統(tǒng)的五大部分的介紹，在硬件介紹方面強調(diào)以傳統(tǒng)個人電腦為對象，教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)定位在普通個人電腦的結(jié)構(gòu)組成上。目前，隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)個人電腦之外的多種計算機設(shè)備開始逐漸融入到我們的日常生活中國，比如平板電腦、智能手機等。學(xué)生對這些方面知識有一定的需求，因此，應(yīng)該適當(dāng)對中職計算機基礎(chǔ)這部分的教學(xué)內(nèi)容加以補充。重點來講，應(yīng)該從以下三個方面出發(fā)：

1.1 計算能力實現(xiàn)快速增長

計算機在硬件技術(shù)發(fā)展迅速，在計算能力上實現(xiàn)快極速增長。計算機在“雙核”、“多核”等處理框架逐漸設(shè)計與推廣，提升了計算機硬件數(shù)據(jù)處理能力，這也進一步拓展了計算機的使用領(lǐng)域。例如個人電腦能提供網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、小規(guī)模科學(xué)計算等方面的服務(wù)。

1.2 形式呈現(xiàn)多樣化

當(dāng)前已經(jīng)增加了平板電腦、智能手機等設(shè)備，充分結(jié)合當(dāng)前的通訊網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)形成了多樣化的云應(yīng)用，將來也會出現(xiàn)智能冰箱、智能空調(diào)、智能電視等產(chǎn)品，這也是未來發(fā)展的大趨勢。上面談到的這些應(yīng)用在傳統(tǒng)的中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中是很少涉及到的，或者是與當(dāng)前的實際情況聯(lián)系不那么緊密。教師在講解相關(guān)內(nèi)容過程中，應(yīng)該注意將“云計算”的應(yīng)用加入到新的計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，以便將最新的知識及時傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠最大程度了解當(dāng)前計算機使用情況。

1.3 計算機滲透到社會的每一個角落

“云計算”實現(xiàn)了實時計算、善適計算，人們在使用“云端”設(shè)備，就能實現(xiàn)對智能家電的控制、實時接收信息、接收遠程醫(yī)療、遠程教育等方面的服務(wù)。特別是計算機技術(shù)的逐漸發(fā)展，這些基本應(yīng)用已經(jīng)在生活中逐漸得以實現(xiàn)。學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)與工作中，對這一方面的知識需求更為強烈。當(dāng)前的計算機基礎(chǔ)教學(xué)，對這些部分的相關(guān)內(nèi)容涉及相對較少。所以，中職計算機教師還應(yīng)對相關(guān)的知識進行再次補充。

總的來講，中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中硬件部分的內(nèi)容，應(yīng)該與當(dāng)前“云計算”的情況相匹配，需要時刻關(guān)注“云端”設(shè)備的相關(guān)內(nèi)容，主要包含智能化手持設(shè)備的介紹，比如智能數(shù)碼、智能手機、電子書等方面的內(nèi)容。并且輔助相關(guān)的實例加以適當(dāng)?shù)慕榻B，讓中職學(xué)生能夠充分體會到最新的科技設(shè)備及其應(yīng)用。

2 中職計算機基礎(chǔ)軟件教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的中職計算機基礎(chǔ)軟件教學(xué)，重點是操作系統(tǒng)軟件與桌面軟件。當(dāng)前，特別是隨著“云計算”的技術(shù)的日臻成熟，云端設(shè)備已經(jīng)開始脫離計算機操作系統(tǒng)架構(gòu)的平臺，呈現(xiàn)百花齊放的良好局面，出現(xiàn)了新的云應(yīng)用。當(dāng)前中職計算機基礎(chǔ)軟件教學(xué)方面的內(nèi)容，還應(yīng)該補充以下幾個方面的內(nèi)容：

2.1 計算機操作系統(tǒng)方面

因為計算機逐漸得到了普及，很多學(xué)生在初高中，甚至是小學(xué)階段，對計算機操作系統(tǒng)軟件已經(jīng)一定的熟悉，該部分的內(nèi)容需要加以精簡與壓縮。與此同時，還應(yīng)該充分結(jié)合當(dāng)前“云計算”普及的大好形勢，適當(dāng)補充云端設(shè)備方面的系統(tǒng)教學(xué)，例如當(dāng)前的蘋果ipad平板電腦使用了IOS。

2.2 操作軟件方面

中職教師在辦公軟件方面，在OFFICE辦公軟件在教學(xué)基礎(chǔ)上，補充相關(guān)的在線辦公軟件方面的教學(xué)內(nèi)容，這是云應(yīng)用的具體情況。比如baihui等。中職教師在講解這部分的內(nèi)容的時候，重點講述和傳統(tǒng)OFFICE辦公軟件的區(qū)別，對其優(yōu)點、缺點也要加以介紹，方便學(xué)生有更明確的認(rèn)識。

2.3 講解手持設(shè)備方面的內(nèi)容

中職教師在對常見的操作系統(tǒng)軟件與辦公軟件內(nèi)容加以補充的基礎(chǔ)上，需要從云端設(shè)備的特點出發(fā)，補充手持設(shè)備上的常見軟件教學(xué)。在這方面應(yīng)該使用如“谷歌地圖”等方面的內(nèi)容，內(nèi)容做到新穎獨特，更能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣。

3 中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)部分，已經(jīng)不能有效滿足當(dāng)前學(xué)生不斷增長知識方面的需求。當(dāng)前的平板電腦、智能手機等在“云計算”方面的內(nèi)容不斷加以普及，將“云”應(yīng)用作為平臺的方面非常多，學(xué)生對相關(guān)知識的了解比較少。中職計算機教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該適當(dāng)加入上面談到的具體內(nèi)容到課堂之內(nèi)。例如創(chuàng)建校園無限網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面有哪些具體的特點；當(dāng)前城市積極開展的3G移動通信技術(shù)與2G移動通信技術(shù)的區(qū)別，以及這些技術(shù)所要面臨的考驗。從上面談到的相關(guān)內(nèi)容出發(fā)，在原先中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，加入了無限網(wǎng)絡(luò)方面的技術(shù)，包括3G手機網(wǎng)絡(luò)、無限局域網(wǎng)建設(shè)、通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向等。針對每一項技術(shù)的講解，應(yīng)該注意和學(xué)生生活實際應(yīng)用實現(xiàn)緊密結(jié)合，這樣才能確保知識不至于過于空洞，這能有效吸引廣大學(xué)生注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識的興趣。

4 中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)注意事項

從當(dāng)前中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)的實際情況來看，計算機基礎(chǔ)教學(xué)方面的課程應(yīng)該從自身專業(yè)特點出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實際進行靈活設(shè)計，中職計算機教學(xué)內(nèi)容和設(shè)置的專業(yè)有機結(jié)合在一起。中職計算機基礎(chǔ)方面的教學(xué)應(yīng)該與專業(yè)相匹配，并且要和學(xué)生未來的就業(yè)情況加以適當(dāng)結(jié)合。當(dāng)前承擔(dān)中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)的教師，應(yīng)該積極尋找云計算相關(guān)情況，確保當(dāng)前的中職計算機技術(shù)方面的服務(wù)和本專業(yè)能實現(xiàn)有機結(jié)合，在計算機教學(xué)的過程中加以有效契合，在中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中進行闡述，這樣才能起到很好的效果。例如當(dāng)前的會計教學(xué)，教師可以重點探討手機郵件使用、云辦公軟件等。

總之，在當(dāng)前云計算背景下，當(dāng)前的中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)已經(jīng)和傳統(tǒng)的中職計算機教學(xué)發(fā)生明顯的改變。特別是隨著計算機技術(shù)的逐漸發(fā)展，新的內(nèi)容不斷出現(xiàn)。在當(dāng)前中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該做到與時俱進，將更多的知識補充到教學(xué)之中，不要只是局限在教材內(nèi)。云計算出現(xiàn)后，出現(xiàn)了新的體驗、技術(shù)與應(yīng)用，學(xué)生在日常生活中也逐漸使用，只是這些方面的知識還不是很了解。作為中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)的教師的教學(xué)目標(biāo)是，通過教師的講解能夠讓學(xué)生充分了解當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展方向，這些新的技術(shù)給生活帶來了哪些便利等。在中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)過程中，重點從硬件部分、軟件部分以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)部分等三個部分進行適當(dāng)?shù)母母?，特別是在當(dāng)前云計算教學(xué)背景下，中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)也要做到科學(xué)改進，適應(yīng)未來中職計算機教學(xué)發(fā)展形勢的需要。

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