溫永慧

（山東青年政治學(xué)院, 山東 濟(jì)南 250103）

黨的十八大提出推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，堅(jiān)持不懈用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的偉大指導(dǎo)思想。作為思想政治理論課老師，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到十八大精神對(duì)思想政治教育提出的較高要求，在拓展豐富思想政治理論課內(nèi)容和體系上，做到十八大精神“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”（簡(jiǎn)稱“三進(jìn)”）。

一、準(zhǔn)確把握思想政治理課開展十八大精神“三進(jìn)”工作的基本原則

（一）堅(jiān)持十八大精神與思想政治理論課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的原則

要充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用，將十八大精神全面融入課程教學(xué)全過(guò)程。教師在講授形勢(shì)政策課時(shí)需要及時(shí)宣講十八大精神，緊密結(jié)合其它4 門思想政治理論課程，找準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)，有機(jī)地結(jié)合，把十八大精神融入各門課程的相關(guān)章節(jié)之中，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的滲透講授，這是思政課教師在授課時(shí)務(wù)必認(rèn)真把握的一個(gè)原則。

（二）堅(jiān)持突出理論創(chuàng)新成果和新部署的宣傳原則

作為思政課教師，首先自己要對(duì)報(bào)告中提到的新論斷、新思想、新亮點(diǎn)、新任務(wù)和新部署等新內(nèi)容保持高度的政治敏銳性和政治鑒別力，準(zhǔn)確解讀報(bào)告精神；其次要在保留教材原有體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，融入教材的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容并進(jìn)行深度解讀，讓學(xué)生從更高、更新的視角認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)特色社會(huì)主義的道路、理論、制度和發(fā)展前景。

（三）堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，成就與問(wèn)題相結(jié)合的原則

思政課教師要具備扎實(shí)深厚的理論功底，在向?qū)W生宣傳、講解十八大精神的過(guò)程中，要注意與社會(huì)實(shí)際密切結(jié)合，避免僅就理論而泛泛空談，要與社會(huì)實(shí)際、熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)際大環(huán)境等相結(jié)合，理論宣傳要“接地氣”；要實(shí)事求是地講明我國(guó)所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和困難，闡明黨和國(guó)家解決問(wèn)題和困難的決心措施，堅(jiān)定不移地繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義決心。

（四）堅(jiān)持主渠道與多渠道結(jié)合，提高整體合力作用的原則

思想政治理論課教學(xué)不僅僅是開展大學(xué)生思想政治教育工作的主渠道，也是貫徹落實(shí)十八大精神“三進(jìn)”工作的主渠道。思政課教師要在充分發(fā)揮課程作用，積極宣講十八大精神的基礎(chǔ)上，協(xié)同學(xué)生組織，通過(guò)黨建專題活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、宣傳專欄和校園廣播等其它各類活動(dòng)及宣傳形式，開展十八大精神“三進(jìn)”工作，充分發(fā)揮主渠道和多渠道相結(jié)合的巨大作用，提高整體合力。

二、認(rèn)真思考思想政治理論課推進(jìn)“三進(jìn)”工作的實(shí)施策略

（一）十八大精神要與各門思想政治理論課教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合

思政課教師要根據(jù)課程內(nèi)容的體系結(jié)構(gòu)，把十八大報(bào)告內(nèi)容合理科學(xué)地融入各門思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容中。要掌握好報(bào)告中的哪些內(nèi)容適合在哪門課程的哪些章節(jié)中講，怎樣講等問(wèn)題，要做到內(nèi)容融入詳略得當(dāng)，講解深入淺出,避免出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)等問(wèn)題，弱化課堂教學(xué)效果。

根據(jù)形勢(shì)政策課的特點(diǎn)，十八大報(bào)告內(nèi)容可以作為專題講授，但由于該課程受到學(xué)時(shí)、學(xué)分等問(wèn)題的限制，在課堂上很難做到系統(tǒng)完整地宣講十八大精神。因此，在這方面，思想政治理論課教學(xué)部需安排教師集體備課，教師所講授的內(nèi)容也需要合理分工，達(dá)到教師整體配合宣講的效果。下面僅以毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論這門課程為例闡述：

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論這門課程，簡(jiǎn)稱為概論課，可以說(shuō)是思想政治理論課的核心課程。在這門課程中，大多數(shù)章節(jié)都是講授中國(guó)特色社會(huì)主義理論方面的。黨的十八大報(bào)告的內(nèi)容，也可以看作是中國(guó)特色社會(huì)主義理論最新內(nèi)容的精簡(jiǎn)、濃縮的版本。因此，思政課教師要把握好如何將黨的十八大報(bào)告的主要內(nèi)容合理地融入到概論這門課程內(nèi)容中，這是開展十八大精神“三進(jìn)”工作的重要環(huán)節(jié)。在授課時(shí)需將十八大報(bào)告中作為黨的指導(dǎo)思想的科學(xué)發(fā)展觀以及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、黨的建設(shè)、建成小康社會(huì)、祖國(guó)統(tǒng)一、外交戰(zhàn)略等相關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中，尤其需要注意的是，在把十八大報(bào)告中提出的新思想、新判斷、新提法、新結(jié)論、新任務(wù)和新要求融入教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的深度講解，達(dá)到讓學(xué)生既了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容，又了解新時(shí)期新階段中國(guó)特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)新內(nèi)容的授課效果。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法，保證十八大精神“進(jìn)課堂”的高質(zhì)量性

要想把黨的十八大精神在課堂中深入貫徹，就必須要改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)思路上進(jìn)行改革和創(chuàng)新。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，重視備課環(huán)節(jié)，開動(dòng)腦筋，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地整合與銜接，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓十八大精神尤其是創(chuàng)新理論等相關(guān)內(nèi)容科學(xué)地、規(guī)范地“進(jìn)教案、進(jìn)講稿、進(jìn)課件”，這樣才能高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)十八大精神“進(jìn)課堂”的目的。

1.以理論引導(dǎo)為主。當(dāng)今大學(xué)生思維活躍，要想做好課堂理論教學(xué)，需教學(xué)內(nèi)容、角度新穎，能夠吸引學(xué)生。這就需要改變以往“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法，加強(qiáng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)專題講座、課堂討論、案例分析、學(xué)生撰寫心得體會(huì)等形式加以解決。

2.以實(shí)踐教學(xué)作為輔助手段。實(shí)踐不但是認(rèn)識(shí)來(lái)源的動(dòng)力，而且也是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。要想提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性，必須有實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。利用組織不同類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如有針對(duì)性的參觀愛國(guó)主義教育基地、三下鄉(xiāng)活動(dòng)、調(diào)查國(guó)情民情鄉(xiāng)情，跟蹤優(yōu)秀校友、校園觀察等多種方式，可以使大學(xué)生親眼目睹建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義祖國(guó)發(fā)展進(jìn)步的實(shí)際情況，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會(huì)當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的價(jià)值，真切感悟人間的真、善、美，提高自己的思想、道德、文化、專業(yè)和心理等素質(zhì)，從而推動(dòng)大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信。

（三）把握原則，多措并舉，落實(shí)十八大精神“進(jìn)頭腦”的實(shí)效性

采取多種形式和載體，把黨的十八大精神融入到各種校園文化活動(dòng)中，在更加開闊的時(shí)間和空間上，以更為豐富多彩的教育形式宣傳黨的十八大精神，提高十八大精神“進(jìn)頭腦”的實(shí)效性。

1.深度把握“進(jìn)頭腦”原則：進(jìn)教師頭腦——進(jìn)課堂——進(jìn)學(xué)生頭腦

思想政治理論課教師是推進(jìn)“三進(jìn)”工作的主導(dǎo)力量。因此，關(guān)于“進(jìn)頭腦”，思政課教師需提高認(rèn)識(shí)，本著“學(xué)深”、“悟透”的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)專題輔導(dǎo)、專家講座、集體研討、外出培訓(xùn)等多種形式加深個(gè)人對(duì)十八大精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解，多讀、多看、多思考，率先實(shí)現(xiàn)進(jìn)教師自己的頭腦。

2.多措并舉，保證“進(jìn)頭腦”的實(shí)效性

一是觀看專題教育片，陶冶情操。主要是組織學(xué)生觀看十八大開幕式或相關(guān)反映優(yōu)秀愛國(guó)主義的影片，使學(xué)生受到愛國(guó)主義精神的感染，升華理想情操；二是利用各種平臺(tái)、采取有效形式開展宣傳輔導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)黨的十八大精神的領(lǐng)會(huì)，推動(dòng)黨的十八大精神進(jìn)學(xué)生頭腦；三是利用宣傳欄刊載十八大報(bào)告解讀，同時(shí)，思政課教師可為各院（系）學(xué)生上黨課宣講黨的十八大精神。

三、重視加強(qiáng)學(xué)校落實(shí)“三進(jìn)”工作的保障措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，提升對(duì)“三進(jìn)”工作的支持力度

學(xué)校黨委要對(duì)“三進(jìn)”工作給以高度重視，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、思想政治理論課教學(xué)部門主要負(fù)責(zé)、相關(guān)部門通力配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校制訂總體推動(dòng)方案，具體可包括指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、階段安排、主題活動(dòng)、檢查考核等，同時(shí)將學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神作為今后的長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓，全面部署和安排“三進(jìn)”工作。在工作中要求真務(wù)實(shí)，及時(shí)研究解決涉及推動(dòng)“三進(jìn)”工作的實(shí)際問(wèn)題；宣傳、學(xué)工等相關(guān)部門要組織專家講座，大力宣傳，營(yíng)造氛圍，為“三進(jìn)”工作創(chuàng)造條件，提供支持。

（二）強(qiáng)化研究與培訓(xùn)，為推動(dòng)“三進(jìn)”工作提供師資保障

要想把“三進(jìn)”工作做好，必須借助一個(gè)思想品德優(yōu)秀、政治覺悟高尚、理論水平和實(shí)踐教學(xué)能力都非常專業(yè)的學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干隊(duì)伍。作為思想政治理論課教師必須有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，把開展“三進(jìn)”工作上升到促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的思想高度，牢固掌握十八大精神的精髓，全面吃透十八大精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，利用社會(huì)主義的理論立場(chǎng)、馬克思主義的觀點(diǎn)、毛澤東思想的方法來(lái)分析形勢(shì)，解析當(dāng)前的問(wèn)題，積極利用十八大精神的內(nèi)容來(lái)回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)。

（三）創(chuàng)新載體，增強(qiáng)“三進(jìn)”工作的實(shí)效性

“三進(jìn)”工作的核心環(huán)節(jié)是讓廣大學(xué)生在意識(shí)中具備中國(guó)特色社會(huì)主義理論，也就是“進(jìn)頭腦”，這必須依托廣大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)接受能力。因此，學(xué)校相關(guān)部門需加強(qiáng)配合，創(chuàng)新“三進(jìn)”工作載體，創(chuàng)造自我教育的環(huán)境，無(wú)論是主要教學(xué)通道還是輔助教學(xué)通道都暢行無(wú)阻，不限形式、不限時(shí)間的相互影響，以達(dá)到教育效果的最大化為目標(biāo)。

（四）營(yíng)造氛圍，為推動(dòng)“三進(jìn)”創(chuàng)造良好環(huán)境

推進(jìn)十八大精神“三進(jìn)”工作既要有豐富的內(nèi)容，也要營(yíng)造良好的氛圍。要做到校園廣播有聲音、網(wǎng)上有內(nèi)容、校園有標(biāo)語(yǔ)、櫥窗有板報(bào)，營(yíng)造濃厚氛圍，使師生通過(guò)濃厚的氛圍，耳濡目染，得到學(xué)習(xí)，有所提高；要為大學(xué)生思想政治理論課拓展社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)創(chuàng)造條件，提供便利；要調(diào)動(dòng)各方力量，完善資助機(jī)制，解決思想政治理論課推動(dòng)“三進(jìn)”工作中出現(xiàn)的設(shè)施投入不足等實(shí)際困難。學(xué)校要以辦人民滿意教育的實(shí)績(jī)不斷把“三進(jìn)”工作引向深入。

[1]黃蓉生，張國(guó)鏞.高校思想政治理論課推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”的若干思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2009，（6）.

[2]朱光耀，卓家武，張玉，馬彩霞，耿娟.也談“科學(xué)發(fā)展觀”在高校思想政治理論課程中的“三進(jìn)”[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2009.

[3]金鳴娟，戴秀麗.十七大精神“三進(jìn)”工作的探索與思考[J].北京教育（高教），2008，（09）.