楊 妍 趙雪暉

(煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院,山東煙臺(tái) 264670)

古箏音樂是我國傳統(tǒng)瑰寶,由于過去特定的時(shí)代原因,使得古箏音樂一度陷入低迷。隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興,古箏音樂從以往的冷門漸漸被越來越多的人關(guān)注、喜愛,良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)為宏揚(yáng)古箏音樂打造出廣闊的空間,也給從事古箏演奏、教學(xué)與研究的工作者提供了寶貴的機(jī)遇。在新時(shí)期,古箏音樂如何與時(shí)代相契合,如何在新時(shí)期中發(fā)展普及,是擺在古箏音樂工作者面前的巨大挑戰(zhàn),筆者結(jié)合自身感受與經(jīng)驗(yàn)就此問題展開討論。

一、古箏音樂傳承發(fā)展方向

進(jìn)入新時(shí)期,古箏音樂工作者在對(duì)古老技藝學(xué)習(xí)傳承的同時(shí),對(duì)其做了許多突破與發(fā)展,主要有：

1、傳統(tǒng)演奏技法的掌握

古箏作為古樂器,首先是對(duì)傳統(tǒng)技法的傳承。音樂工作者想要在新時(shí)期傳承古箏,首先要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的技法。傳統(tǒng)技法中,最重要的核心為“韻”,因此首先要能夠把握好“韻”。在古箏曲彈奏中能夠表現(xiàn)出的多姿多彩的優(yōu)美曲調(diào),這與手的技法的完美施展有著十分密切的關(guān)系。傳統(tǒng)手法有以下幾點(diǎn)：吟、捋、抖、順、打、挑、走、按等,各種技法的配合在古箏的表演力非常關(guān)鍵,以韻補(bǔ)聲的做法能夠讓音樂顯得非常委婉動(dòng)人,這也是各種古箏演奏方式里互相區(qū)分特點(diǎn)流派的方式。

2、古箏演奏技法上的創(chuàng)新

考古文物挖掘發(fā)現(xiàn),古箏最早可追溯到秦朝,盛行于唐朝,迄今已有了兩千多年的傳承歷史?！坝沂重?fù)責(zé)彈,左手負(fù)責(zé)吟”一直是千年來古箏法演奏方式中一成不變的形式。然而由于左右手無法更多的參與演奏,造成古箏藝術(shù)的進(jìn)步也受制于此。在新中國建立之后,古箏技法大大突破,產(chǎn)生了劃時(shí)代的“質(zhì)”的飛躍。以山東箏派的標(biāo)志性人物趙玉齋先生從鋼琴技藝的雙手彈奏里吸取營養(yǎng),研究出雙手同時(shí)演奏的方法,為古箏進(jìn)行多聲部音樂表演的提供了基礎(chǔ),極大地提高了古箏音樂的表現(xiàn)力。近十幾年來,許多現(xiàn)代音樂里使用了擊打琴弦、敲擊面板等方法,為古箏藝術(shù)的展示提供了新穎的演奏模式,古箏在視覺美學(xué)層面也由此有了明顯的進(jìn)步。

3、作品創(chuàng)作上的多元化

古箏作品大致可分為“傳統(tǒng)樂曲”和“創(chuàng)作樂曲”兩大類,界限較為明確,且互不相容?！皞鹘y(tǒng)樂曲”講究的是左手的“按、滑、顫、吟”,從而突出樂曲的意境;“創(chuàng)作樂曲”更多強(qiáng)調(diào)的是雙手彈奏技巧而形成的樂曲風(fēng)格。隨著古箏熱的升溫,新時(shí)期古箏藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)承前啟后的時(shí)代。每個(gè)民族的音樂都有著本身的獨(dú)特性,尤其傳統(tǒng)樂曲更是扎根于傳統(tǒng)文化里,其自身的音樂語言是難以抹殺的。伴隨國外音樂的逐漸傳入,取其長處無疑是古箏發(fā)展普及的重要策略,國外音樂里的展現(xiàn)手法、整體布局的技術(shù)都可以學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于怎樣為古箏音樂有利,怎樣找到結(jié)合點(diǎn),而并非簡(jiǎn)單模仿與生硬拼湊。

4、民間團(tuán)體大量涌現(xiàn)

民間團(tuán)體是指民間人士為了實(shí)現(xiàn)共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動(dòng)的群眾性組織。民間團(tuán)體是我國文化建設(shè)的重要載體,是我國人民群眾文化素質(zhì)教育第二課堂的引領(lǐng)者。民間形式多種多樣,如學(xué)術(shù)問題、社會(huì)問題的討論研究會(huì)等等。隨著新時(shí)代古箏文化的復(fù)蘇,以古箏研究演奏的民間團(tuán)體開始大量涌現(xiàn),這些民間團(tuán)體基本根據(jù)成員所在單位的不同情況利用他們的業(yè)余時(shí)間開展各種形式的活動(dòng),以交流思想,切磋技藝,互相啟迪,增進(jìn)友誼,弘揚(yáng)古箏文化,促進(jìn)參與者的全面發(fā)展。

二、古箏音樂發(fā)展普及的現(xiàn)存問題分析

1、現(xiàn)存問題

一是宣傳力度不夠。現(xiàn)代社會(huì)充斥著“快餐文化”,如搖滾、流行音樂,其宣傳鋪天蓋地,海報(bào)、廣告、粉絲團(tuán)隨處可見。傳統(tǒng)的古箏藝術(shù)被現(xiàn)代傳媒引領(lǐng)下的娛樂文化的喧嘩聲所抑制,不為廣大的民眾特別是廣大青少年所熟知,除了 “曲高和寡”等因素之外,宣傳的不足也是重要原因。

二是教育資源方面的問題分析。如果說教師資源是軟件,那么教育資源便是硬件,同時(shí)受到一系列制度安排的影響。目前古箏專業(yè)的數(shù)量不能滿足社會(huì)公眾的需要已經(jīng)成為最大的問題;與此同時(shí),部分民辦古箏培訓(xùn)班也存在諸多不足,比如在辦學(xué)條件上達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)等。由于一些地區(qū)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音樂教育的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí),加之古箏音樂屬于“冷門”,造成一些地區(qū)的教育行政部門根本忽略掉這一個(gè)問題。

三是古箏音樂教師的待遇有待提高。在黨和政府的關(guān)懷下,我國音樂教師的地位與待遇等問題得到了很大的改善,并處于不斷提高的過程中。在 《教育法》 (1995年)中,即明確規(guī)定音樂教師享受的政治和經(jīng)濟(jì)待遇。但遺憾的是,在實(shí)際中,由于經(jīng)濟(jì)條件與人為的諸多因素的影響,我國音樂教師的待遇仍普遍偏低,音樂教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件未能得到很好的保障。

2、原因分析

一是對(duì)古箏音樂教育的內(nèi)容認(rèn)識(shí)存在偏差。近年來,一方面,人們逐步認(rèn)識(shí)到音樂教育在人們發(fā)展中的重要地位,也越來越意識(shí)到音樂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。但同時(shí)我們也必須意識(shí)到,社會(huì)上仍有許多人士,諸如家長和老師等對(duì)于學(xué)前教育的功能和性質(zhì)問題還存在著許多不適應(yīng)時(shí)代要求的觀念與想法。

二是古箏教育研究未受到足夠的重視與支持。古箏教育研究的問題上還存在著不少不利因素。與中小學(xué)相比,國家級(jí)或省市級(jí)的古箏教育科研項(xiàng)目無論在項(xiàng)目數(shù)量還是在經(jīng)費(fèi)支持上都仍存在很大差距,這在在很大程度上影響古箏音樂的科研工作更普遍、深入的開展。

三是活動(dòng)資源不充足。民間人士與在校師生往往都組成了各類以古箏為主的小組、團(tuán)體,然而他們的活動(dòng)資源大都處于貧乏的狀態(tài),尤其是對(duì)在校學(xué)生來講,部分院校對(duì)古箏活動(dòng)重視不夠,沒有專門的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)場(chǎng)所。由于資源的缺乏,學(xué)生在自發(fā)的古箏學(xué)習(xí)、研究和演奏活動(dòng)中安排不周密,形式過于簡(jiǎn)單,缺乏品牌與特色,組織實(shí)施活動(dòng)隨意性強(qiáng),沒有規(guī)劃與設(shè)計(jì),缺乏連貫性和深度,缺乏創(chuàng)新。

三、古箏音樂發(fā)展與普及的相關(guān)對(duì)策

對(duì)于以上問題的解決,可以通過政府支持,出臺(tái)各種政策措施,支持古箏音樂軟硬件的完善,與此同時(shí),社會(huì)各界應(yīng)該大力支持古箏音樂的發(fā)展與普及。筆者認(rèn)為,可以從以下幾點(diǎn)著手：

1、宣傳古箏藝術(shù)的必要性

有效的進(jìn)行宣傳既要有技術(shù)也要有藝術(shù)：首先憑的是音樂創(chuàng)作者與演奏者的技能水平,其次是要有讓人們認(rèn)識(shí)、了解的宣傳方式。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展,電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、音像制品等多種多樣媒介已經(jīng)滲透到千家萬戶,古箏音樂利用現(xiàn)代技藝與手段進(jìn)行宣傳普及是必由之路。同時(shí),創(chuàng)作者和演奏者的努力是根本,如備受人們關(guān)注的 “女子十二樂坊”在她們的音樂中充分利用聲、光、電、色的多種效果,融入了諸多現(xiàn)代元素,多層次多角度的立體展示,通過媒體和市場(chǎng)實(shí)施商業(yè)化包裝,就有效的擴(kuò)大了傳統(tǒng)藝術(shù)的社會(huì)影響力。

2、加強(qiáng)投入,提高工作者待遇

從音樂教師中選拔一些優(yōu)秀教師進(jìn)行古箏音樂發(fā)展普及的研討,針對(duì)古箏教育的各種問題尋求解決方案并上報(bào)相關(guān)部門進(jìn)行優(yōu)化。適當(dāng)增加古箏專業(yè)的數(shù)量是一個(gè)普遍的措施,政府應(yīng)該加大對(duì)其的投入。提高古箏音樂工作者的薪資待遇也是一項(xiàng)重要的措施。薪資待遇的提高可以吸收更多優(yōu)秀的人才投入到古箏事業(yè)中來。

3、采取有效的支持方式

目前政府部門與高效對(duì)古箏的學(xué)習(xí)、研究和演奏的支持非常單一,也起不到作用。應(yīng)當(dāng)通過各種方式建立經(jīng)費(fèi)來源和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。其中,學(xué)校作為培養(yǎng)古箏人才的主陣地學(xué)校,要充分重視學(xué)生,給予經(jīng)濟(jì)支持也是激發(fā)其積極性的有效手段。目前的支持方式主要是對(duì)學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)或名譽(yù)上的支持。但對(duì)學(xué)生的支持和獎(jiǎng)酬應(yīng)當(dāng)更注重人本關(guān)懷,比如通過讓學(xué)生接觸高級(jí)音樂研討活動(dòng)來讓其建立有效人脈,拓寬視野,學(xué)?？梢誀?zhēng)取更多的表演名額或分配更多名額給學(xué)生(而不是指導(dǎo)教師)參與到專業(yè)古箏培訓(xùn)、研究和表演中去,并提供優(yōu)厚的經(jīng)費(fèi)以應(yīng)對(duì)各種開銷,同時(shí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與古箏音樂的發(fā)展與普及。

四、結(jié)語

在新時(shí)期,古老的古箏文化的發(fā)展也面臨著新的契機(jī)與挑戰(zhàn),怎樣使古箏音樂,得以發(fā)展和普及,更好的參與現(xiàn)代文化建設(shè)。創(chuàng)作者們?cè)谂Γ喊l(fā)展古箏技藝,為古箏音樂的發(fā)展?fàn)I造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);演奏者們?cè)谂Γ和ㄟ^實(shí)踐、研究與創(chuàng)新,使古箏音樂的表現(xiàn)力得以提高;教育者們?cè)谂Γ和晟平逃Ｊ?使更多的人受到良好的古箏音樂教育。只有創(chuàng)作者、演奏者、教育者共同努力、形成合力,才能使古箏音樂的發(fā)展與普及在新時(shí)期 得以實(shí)現(xiàn)。

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[2]陸媛媛.古箏教學(xué)中拇指的技巧與肌能訓(xùn)練[J].藝術(shù)百家,2011,(05).

[3]楊凡.以當(dāng)代古箏演奏新技法看文化脈絡(luò)中的傳統(tǒng)音樂[J].福建藝術(shù),2007,(03).