郝曙光 祝雁 于淑艷

高校醫(yī)院開展健康教育工作的探索

郝曙光 祝雁 于淑艷

高校健康教育工作如何適應不斷改革發(fā)展的教育體制改革的需要，更好為學校廣大師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和健康保障，是高校醫(yī)院面臨的重要任務(wù)和新的課題。近幾年來本院健康教育工作以科學發(fā)展觀為指導，堅持一切為全校學生和教職員工的健康保健服務(wù)為中心的理念，健康教育工作通過開設(shè)《大學生健康教育》課、《大學生健康教育講座》和多種多樣的健康教育活動形式，不斷的更新觀念，求真務(wù)實，為構(gòu)建一流和諧高校醫(yī)院的目標，進行了有益的探索和實踐。

高校;醫(yī)院;健康教育

隨著社會的發(fā)展進步，衛(wèi)生教育事業(yè)深化改革，高校醫(yī)院的服務(wù)職能也在由過去單純的醫(yī)療服務(wù)向健康保健、健康教育、醫(yī)療服務(wù)等多元化的發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，以適應教育改革和學校發(fā)展的需求。高校醫(yī)院預防保健工作也要與時俱進，不斷地求實創(chuàng)新。

學校健康教育工作堅持一切為學校學生和教職員工的健康保健服務(wù)為中心的理念，通過健康教育和健康促進工作的開展，逐漸形成和完善了高校醫(yī)療、衛(wèi)生保健服務(wù)機制。為學生和教職員工的衛(wèi)生保健、衛(wèi)生安全工作提供了有力的保障。經(jīng)過不斷的探索和實踐使健康教育，健康促進活動開展的扎實有效、有聲有色、深受同學們的歡迎。同時收到良好的社會效益。

1 健康教育工作重點在學生中開展，健康教育的開展形式多樣化，力爭切合實際，滿足學生們的需求，貼近學生生活

1.1 健康教育課的開展，在學校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，本科生中開設(shè)了《大學生健康教育》選修課，由于選修該課的同學非常涌躍，每學期選修人數(shù)都達百人以上，自開課以來，已選修本課的人數(shù)近萬人次。

1.2 在每年學期初制定健康教育工作計劃，教學大綱及課程安排，使用統(tǒng)一編寫的《大學生健康教育》教材，使健康教育工作按計劃、有序進行。

1.3 在《大學生健康教育》課中，把食品衛(wèi)生知識、傳染病防治知識、心理健康和心理咨詢、艾滋病的防治知識等作為重點章節(jié)來講授。目的是讓同學們更好的掌握防病知識，樹立衛(wèi)生意識和健康的理念。

1.4 對任課老師也提出了要求，任課教師全部是由臨床骨干的正、副主任醫(yī)師擔任，任課的教師有較強的責任心，備課、授課、教學規(guī)范，按教學計劃和教學大綱的要求不斷更新和完善教學內(nèi)容。

1.5 任課老師都采用多媒體教學手段進行授課，部分章節(jié)還增加了較先進的教具，如教學掛圖、人體模型、教學錄像片等。教學形式聲動活潑、師生互動、寓教于樂，使內(nèi)容更豐富，更貼近大學生生活，深受選修該課同學們的歡迎。由于授課效果反應良好，許多同學都建議把現(xiàn)在的選修課改為必修課進行。

1.6 在每學期末考試的同時給學生發(fā)放調(diào)查問卷，每學期平均對該課的滿意率都達97%以上。同學們從中學到了許多健康保健知識，指導他們健康的生活理念。同時同學們也給教學提出了很多的建議和鼓勵。

2 把健康教育和健康促進活動深入到日常工作和生活中，加大健康教育宣傳的力度

2.1 利用多種的形式進行健康教育宣傳，如校園網(wǎng)、電視臺；在新生入學體檢期間或在校職工、學生來醫(yī)院看病和體檢期間對他們進行健康指導、健康咨詢、宣傳衛(wèi)生保健知識；組織各種講座、辦培訓班、模擬演練、發(fā)放各種健康教育處方、健康教育展板在校園巡回展覽等各種形式進行，深受廣大職工和同學生們的歡迎，收到了好的社會效益。

2.2 投入了相應的經(jīng)費，每年制作各種宣傳板、印刷張貼各種橫幅標語，自己編寫和印制健康教育處方就達近60多種，發(fā)放各種宣傳單及健康教育處方上萬張。還根據(jù)各種不同季節(jié)，常見病、多發(fā)病及傳染病的流行趨勢的不同，利用各種機會進行發(fā)放和宣傳，收到很好的效果。健康教育處方已成為健康教育宣傳方式的一大亮點?，F(xiàn)已被省內(nèi)許多學校學習和采納。

2.3 把健康教育和健康促進活動溶入到學生生活中，隨時隨地滿足同學們的需求，積極參與同學們的各社團組織的活動把健康教育活動溶入到一起。每年先后為同學們進行健康教育講座幾十次。如艾滋病同伴行活動；根據(jù)不同的季節(jié)進行傳染病預防知識的宣傳、心理健康、心理咨詢的講座及大學生的自救互救常識的講座；防火知識自救逃生的模擬演練等內(nèi)容聲動、形式多樣、深受同學們的歡迎，同學們都感到受益非淺。

2.4 每年根據(jù)春季呼吸道傳染病的多發(fā)季節(jié)，有針對性地，成功舉辦全校性的各院系學生衛(wèi)生骨干《傳染病防治知識培訓講座》，對學生進行了傳染病防治知識的培訓，指導正確使用常用消毒藥品，同時進行現(xiàn)場模擬演示和操作。

3 把健康教育，健康

講座開展到每年的新生入學教育中，使新生一進校門就能接受健康教育，為新同學進行衛(wèi)生保健知識，生活起居衛(wèi)生知識，食品衛(wèi)生知識，傳染和防治知識的健康指導，使新生接受教育率達100%。

4 相繼開展心理咨詢活動，由心理咨詢師對同學給予心理指導。

把大學生心理健康和心理咨詢課放在《大學生健康教育》課的重點章節(jié)講授，為學生進行心理健康和心理咨詢專題講座，引導學生們保持積極、樂觀、向上的健康心理狀態(tài)，愉快地度過大學生活。

5 近十年來本院的健康教育和健康促進活動開展的扎實有效，有聲有色。

同時也收到了良好的效益，全校學生教職工的衛(wèi)生保健、健康意識大大增強。良好的生活方式和健康理念逐漸形成。

高校的健康教育工作任重而道遠，要不斷求實創(chuàng)新，更新知識，扎扎實實做好每項工作，不斷適應社會發(fā)展的需要，為學校師生員工的衛(wèi)生保健提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

130012吉林大學前衛(wèi)校區(qū)醫(yī)院