校園電視對素質(zhì)教育人才培養(yǎng)的意義初探

2013-02-01 22:05:17鄭偉穎

中國教育技術(shù)裝備 2013年1期

鄭偉穎

深圳市沙頭角中學廣東深圳 518081

數(shù)字多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展帶來了教育方式的變革，顛覆了傳統(tǒng)意義上的教育模式。為了充分利用數(shù)字多媒體方面寶貴的教學資源，深圳市沙頭角中學適應(yīng)時代的要求，于2008年建立了自己的校園電視臺，開播了營養(yǎng)豐富的校園節(jié)目。這些節(jié)目信息多元、內(nèi)容豐富，可以繁榮校園文化娛樂生活，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力，支持學校的德育、教學等各項工作的開展，是中學校園文化建設(shè)和教育教學工作不可或缺的一環(huán)，對素質(zhì)教育人才培養(yǎng)具有重要意義。

1 校園電視是德育教育的重要陣地

校園電視是對學生德育教育一個有效載體，它既可以使學生在直觀的影像中引起心靈的震撼，產(chǎn)生教育作用，又可以通過校園電視網(wǎng)絡(luò)樹典型、立模范給學生以正面的引導，還可以直觀地監(jiān)督和提醒學生的日常行規(guī)，使其養(yǎng)成良好的行為習慣。

首先，通過校園電視可以開展安全教育。在當前甲型H1N1流感高發(fā)的時期，學校校園電視臺為學生播放了“甲型H1N1”流感的相關(guān)知識，使師生們了解這種病毒的一些特點，在師生中消除恐懼感。同時積極宣傳衛(wèi)生知識，教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣并主動維護公共衛(wèi)生，做一個講衛(wèi)生的好公民。另外，針對校園安全隱患，學校專門制作了“校園安全知多少”的專題節(jié)目，教育學生要時刻注重自己的行為規(guī)范，遵守學校的安全規(guī)定，杜絕校園安全事故，使自己擁有一個健康快樂的童年。

其次，通過校園電視可以樹立做人榜樣。利用校園電視臺這個平臺，廣泛宣傳優(yōu)秀學生的先進事跡，他們可以是學習尖子，是體育標兵，是熱愛集體的典型，也可以是尊敬師長的榜樣，樂于助人的小雷鋒等。通過從學生中樹立典型，這樣的典型不至于空洞，更容易起到榜樣的作用，容易激起學生的好勝心和競爭意識，在你追我趕的競爭中，學生的素質(zhì)能得到顯著提高。另外，通過這些榜樣，可以樹立良好校風，抵制學生中存在的不良風氣，對學生進行正面教育。如現(xiàn)在的中學生愛吃零食、花錢大手大腳、不愛勞動和攀比現(xiàn)象是現(xiàn)在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下產(chǎn)生的一種較為普遍的現(xiàn)象，為了讓學生對此有一個正確的認識，可以樹立一些勤儉節(jié)約的學生典型，培養(yǎng)學生節(jié)約的生活意識，為成就一個合格的公民發(fā)揮校園影視媒體的監(jiān)督作用。

最后，通過校園電視培養(yǎng)學生了解美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。校園電視不僅是宣傳教育的窗口，同時是一個培養(yǎng)學生了解美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的基地。校園電視給學生提供了一個發(fā)揮才干、展示自我的舞臺，使學生感受到美的事物、美的語言、美的形象，引導學生先欣賞美，再模仿美，從而學會創(chuàng)造美。校園電視讓學生在耳濡目染中不知不覺地感受了生活，觸摸了世界，受到了教育。在校園電視的正確引導下，學生主動學習，樂于探究，校園電視也培養(yǎng)了他們獲取新知識的能力、分析和解決問題以及交流與合作的能力。今后，學生將會通過校園電視這個窗口，真正做到“家事、國家、天下事，事事關(guān)心”，真正成為一個關(guān)心自己、關(guān)心他人、胸懷祖國、放眼世界的新時代的具有合格公民素養(yǎng)的接班人。

2 利用校園電視提高學生的動手實踐能力

校園電視可以充分利用影視教育這種方式，因為其所特有的形象性吸引著廣大學生，學生一般都愿意加入到校園電視節(jié)目的制作活動中。校園電視臺在對學生進行培養(yǎng)的過程中，既要正確引導，手把手教，又要大膽放手，完全信任。在具體實踐中，把校園電視節(jié)目的制作定位于在教師指導下，學生自主性、創(chuàng)造性的綜合實踐活動。通過節(jié)目制作，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，在基礎(chǔ)知識教學和基本技能訓練的前提下，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習的能力和靈活運用知識的能力，培養(yǎng)學生的想象力、觀察力和判斷力，使他們具有活躍的思維、寬闊的視野、聰敏的悟性和較強的綜合實踐能力[1]。

例如，在校園電視訪談類節(jié)目的策劃與制作過程中，學生要參與包括策劃、導演、采訪、拍攝、寫作、編輯、主持、播音、表演，以及臨時演員與工作人員選聘、人員管理和設(shè)備管理等多方面的實踐工作，對其實踐能力的鍛煉提高是毋庸置疑的。2010級高二（1）班的王婷同學就在幾期節(jié)目制作后，對自己良好鏡頭感的形成有了深刻的體會。一開始，面對鏡頭，一向頭腦靈活、口齒清楚的她居然成了個木頭疙瘩，腦子里原本熟記的臺詞一下子都無翼而飛；而一旦離開鏡頭，這些臺詞又都集體回歸，這讓她哭笑不得。為了錄一段半分鐘的話，她也被“NG”了好幾回，一期節(jié)目制作下來，她成了“NG”大王。

后來，跟她一起找原因，給她分析：鏡頭緊張感是人之常情，如果在鏡頭面前能夠忘記鏡頭一心投入節(jié)目制作，緊張感就可能消失。她也自己找了一些放松的小竅門。后來，隨著她對鏡頭的習慣，良好的鏡頭感也就慢慢出來了。

3 借助校園電視提升教育教學效率

在網(wǎng)絡(luò)信息時代，數(shù)字多媒體教育手段可以很好地服務(wù)于學校教育教學工作。學?？梢岳眯@電視這個平臺，對優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課例及有關(guān)講座進行記錄，選用好的教學資源重現(xiàn)給廣大學生。充分開展好這一活動，校園電視必將成為提升教育教學效率的最佳傳播者。利用現(xiàn)場教學直播這種方式，校園電視可以使全校學生在同一時間集體上課或聽取講座等，可以增強教學效果，并且節(jié)約相對緊缺的教學資源。校園電視可以實現(xiàn)遠程教學與近距離教學的結(jié)合，推動學校教育教學模式的創(chuàng)新發(fā)展。

例如，學校里的優(yōu)秀教師比較緊缺，他們通常最多只能給兩三個班進行教學展示，這時通過校園電視這個平臺進行教學，能夠使每個學生都上到這堂課，這樣既優(yōu)化了教學過程，提高了教學效率和教學質(zhì)量，又可成為展示教師教學風采的大舞臺。

另外，借助校園電視，可以在課堂教學中提升學科教學的效率，調(diào)動學生視覺、聽覺、觸覺等多種感官融入學習任務(wù)中，使得教學方法更加合理，改變學生死板的學習方式，使學生往變得樂學、會學、活學活用。通過具體的實踐可以得出，校園電視不僅可以減輕學生“課業(yè)”負擔，還是提高教師教學效率的好方法。這些年來，課堂教學越來越離不開校園電視教育這個優(yōu)良的平臺，學科教師也越來越愿意利用校園電視開展教學工作。

4 展示個人才藝方面

雖然在中學校園的廣大學子處于應(yīng)試教育的大環(huán)境下，但是教育工作者不能放棄對學生文藝素質(zhì)的培養(yǎng)。在中學校園里，很多學生在書畫、舞蹈、音樂、表演等方面充滿天賦，且處處顯露藝術(shù)的光芒。通過校園電視這個大平臺，可以營造出一定藝術(shù)氛圍，這就可以給學生平時緊張枯燥的學習生活帶來一絲活力，注入新的氣息，慰藉學生的心靈。

同時，校園電視可以成為培養(yǎng)藝考生的一個重要平臺。例如，校園電視的《音樂世界》節(jié)目分欣賞、樂理、有獎問答三個欄目。其中欣賞分為歌曲欣賞、樂曲欣賞、小明星表演。引導學生欣賞古今中外優(yōu)秀歌曲、樂曲時，結(jié)合欣賞內(nèi)容，介紹相關(guān)音樂知識、作者軼聞趣事、作品背景等，從而寄教育于欣賞中，并激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛，也提高了學生的欣賞水平。校園小明星欄目讓學生有了表現(xiàn)的機會，受到廣大學生的青睞，學生踴躍報名參加，在這里展示特長，增強了自信，提高技藝，營造優(yōu)良的校園音樂氛圍。通過有獎競猜，反饋節(jié)目效果，激發(fā)學生參與節(jié)目、學習音樂的興趣，鞏固音樂知識。

5 結(jié)束語

作為一種在校園流行的傳播媒體，校園電視具有形象性、直觀性、教育性、娛樂性，這些是其他媒體所不具備的。在具體的教育教學實踐活動中，校園電視這個平臺日漸為廣大教師所重視和采用，為廣大學生所歡迎和參與。教育工作者必須充分認識校園電視對素質(zhì)教育人才培養(yǎng)的重要意義，利用現(xiàn)有資料，辦好校園電視為學校的教育教學和學生的成人成才服務(wù)。