康偉

遷安市楊店子高級中學(xué) 河北遷安 064402

體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一部分，應(yīng)從學(xué)生的全面發(fā)展著想，在提高學(xué)生的體育技能的同時(shí)，要關(guān)照學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展和身心健康情況，既做學(xué)生的良師益友，又做學(xué)生的心理咨詢師。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，新的體育課堂教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生——多媒體課堂，這種教學(xué)模式在體育課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，例談多媒體在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用。

1 轉(zhuǎn)變教育觀念，推行體育教育現(xiàn)代化

當(dāng)今社會是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，伴隨教育改革步伐的加快，體育教師的教學(xué)改革也是歷史的必然。多媒體手段作為現(xiàn)代化的教育裝備，它以形象生動、直觀交互等獨(dú)特的資源優(yōu)勢進(jìn)入體育課堂，大大改善體育教學(xué)環(huán)境。巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，深化理論學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生自主性，綜合提高體育教學(xué)效率，大大推進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

例如，在講解有關(guān)高中體育理論的知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生較為厭煩，覺得枯燥無味，尤其是要求學(xué)生背住的知識點(diǎn)，對學(xué)生來說更是難上加難，甚至有的學(xué)生不愛上理論課。在這樣的背景下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用新型教學(xué)模式，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢作用，把那些需要學(xué)生掌握的理論知識做成網(wǎng)頁形式，上課時(shí)逐一展示，通過網(wǎng)絡(luò)形式激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，從何提高學(xué)生的自學(xué)能力。如在講解體育運(yùn)動的意義、運(yùn)動對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的影響、運(yùn)動對骨骼的成長的影響、科學(xué)鍛煉的竅門、體育運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)參數(shù)或要求等理論知識時(shí)，教師可以利用多媒體課件進(jìn)行形象生動的展示，使學(xué)生對每一個理論信息都能做到印象深刻，記憶準(zhǔn)確，教學(xué)效果極佳。

多媒體技術(shù)，以其獨(dú)特的視頻、音頻效果，圖文并茂的形式，交互性、靈活性、多變性等特點(diǎn)走進(jìn)體育課堂教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)，收到很好的實(shí)效。這種教學(xué)模式有利于提高教學(xué)效率，因此要求體育教師要大膽改革教學(xué)模式，引進(jìn)電化教學(xué)手段，發(fā)揮資源優(yōu)勢，使體育教學(xué)收到事半功倍的教學(xué)效果。

2 發(fā)揮動畫課件的展示作用，輕松突破教學(xué)難點(diǎn)

多媒體課件的應(yīng)用，在體育課堂教學(xué)中確實(shí)收到較好的教學(xué)效果，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，輕松突破教學(xué)難點(diǎn)，大大增強(qiáng)了體育教學(xué)的效果，學(xué)生對這種教學(xué)模式較為喜歡。在高中體育教學(xué)中，很多技術(shù)動作是很難的，也很抽象。在教學(xué)時(shí)，由于那些技巧性動作展示的時(shí)間短，動作的連續(xù)性很強(qiáng)，動作過程又較為復(fù)雜，教師都是用語言去講解，很難做出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的示范動作。如果教師運(yùn)用多媒體動畫課件播放相關(guān)技術(shù)動作的視頻，并控制播放的速度，使之變慢，或者在制作課件時(shí)增加動作按鈕，需要暫停時(shí)進(jìn)行暫停設(shè)置，使學(xué)生對某個動作觀察得更仔細(xì)。這樣教學(xué)，會收到很好的教學(xué)效果。

例如，在進(jìn)行籃球這一單元中的原地雙手胸前傳接球的教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生理論知識水平和動作協(xié)調(diào)能力等因素的限制，很多的學(xué)生很難規(guī)范自如地完成整套動作，尤其是雙手彈撥球、環(huán)繞頸部交接球、環(huán)繞腹背交接球、環(huán)繞單腿交接球、環(huán)繞雙腿交接球等瞬時(shí)性動作，學(xué)生接受較為困難，理解不到位，在練習(xí)時(shí)總是不規(guī)范，甚至引起笑話。在教學(xué)中如果教師利用多媒體動畫課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生仔細(xì)觀看各個動作的技術(shù)要領(lǐng)，通過學(xué)生的反復(fù)觀看、體會、討論、練習(xí)，學(xué)生很快會接受這些系列動作技能，很快擁有“球感”。

再如，在進(jìn)行雙杠的教學(xué)時(shí)，大部分學(xué)生的動作或者不對，或者不完整，更有個別學(xué)生基本不敢做，也不會做。因此，這節(jié)課的教學(xué)，很多學(xué)生不能體會到成功“上下杠”的喜悅感，還有的學(xué)生由于技術(shù)欠佳，在下杠時(shí)出現(xiàn)摔倒的現(xiàn)象。在這種情況下，教師再怎么反復(fù)地示范，也起不到較好的示范效果，因?yàn)檫@些動作都是一氣呵成的，學(xué)生看不清楚，這樣教學(xué)效果極差。因此，筆者利用Flash軟件制作了動畫課件，利用多媒體播放給學(xué)生，通過控制播放速度，把上下杠動作分解成若干步，讓學(xué)生對每一步都認(rèn)真觀察要領(lǐng)以及握杠的最佳方法等。這樣教學(xué)，學(xué)生很容易掌握這些教學(xué)中的難點(diǎn)。

3 發(fā)揮多媒體作用，輔助體育競技比賽

不能否認(rèn)，體育教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會和掌握體育的基礎(chǔ)知識、基本技能，使學(xué)生形成良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。但談到體育教學(xué)，就離不開競技比賽，因?yàn)楦偧急荣愂沁x拔體育人才的最佳手段，通過體育競技比賽，培養(yǎng)提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神。過去傳統(tǒng)的比賽，賽場上只是學(xué)生努力地跳著、跑著、投著等，隨著多媒體的使用，現(xiàn)在體育競技比賽現(xiàn)場活靈活現(xiàn)，鼓舞聲、助威聲、喝彩聲不絕于耳，競技場上一片沸騰，場面壯觀熱烈。通過多媒體的運(yùn)用，更增加了體育比賽的精度和準(zhǔn)度，更能有效激發(fā)學(xué)生的競技熱情，更能提高學(xué)生的競技水平和素養(yǎng)。

例如，在籃球?qū)官悤r(shí)，用多媒體大屏幕隨時(shí)展示對抗組雙方的分值變化情況、隊(duì)員運(yùn)球的動作過程，便于隊(duì)員對自己的成績、技術(shù)有個準(zhǔn)確的把握，提高隊(duì)員的競爭意識，把精力集中在籃球比賽中。再如在進(jìn)行長跑比賽時(shí)，學(xué)生跑一段時(shí)間后，經(jīng)常會出現(xiàn)缺氧狀態(tài)，感覺筋疲力盡，跑起來總是力不從心，甚至有的學(xué)生都堅(jiān)持不下來。面對此情此景，教師選擇世界男子長跑冠軍貝科勒和女子長跑冠軍王君霞的比賽視頻，在主席臺上用大屏幕播放，沒有這個設(shè)備的學(xué)?？梢杂糜?jì)算機(jī)播放他們比賽的音頻解說。運(yùn)動員在這樣的環(huán)境中會受到極大的鼓舞，頓時(shí)力從底生，忘掉疲憊和辛勞，鼓足勇氣，勇往直前，直到終點(diǎn)。這樣的名人激勵作用，有效激發(fā)學(xué)生的斗志，提高學(xué)生的毅力和忍耐力，很容易提高學(xué)生的體育競技成績。

再如，在春季的田徑運(yùn)動會上，在各個方塊隊(duì)入場式上，進(jìn)行特色背景音樂的播放，穿插本班的解說詞，學(xué)生那種整齊的隊(duì)伍，激情奮進(jìn)的解說詞，節(jié)奏感強(qiáng)、優(yōu)美動聽的音樂，給入場儀式增加了濃艷的一筆，為運(yùn)動會增添新輝。在體育競技比賽時(shí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)展示賽事安排，使師生清晰地了解比賽的進(jìn)程和賽事的相關(guān)信息，能提高比賽效率。另外，把各種比賽項(xiàng)目數(shù)據(jù)輸入電腦，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，分析成績的變化情況，便于教師在今后體育教學(xué)時(shí)做到有的放矢，對癥下藥，把比賽的意義落到實(shí)處。在閉幕式上，逐一播放比賽過程中采集的精彩畫面，通過回放，有利于對學(xué)生的比賽給予肯定，對學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生將來的訓(xùn)練奠定更好基礎(chǔ)。

4 在體育教學(xué)中，運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題

在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，教師必須加強(qiáng)電教媒體與體育學(xué)科教學(xué)整合的力度，使之更好地為體育教學(xué)服務(wù)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氛圍，豐富教學(xué)內(nèi)容，解決教學(xué)難點(diǎn)。但是不能為了用多媒體而用多媒體，不能忽視教師和學(xué)生的示范作用，該有的體育器材展示絕對不能忽略。因此，體育教師必須把電教媒體和常規(guī)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，才能收到很好的教學(xué)實(shí)效，使體育教學(xué)更加異彩紛呈。

總之，新課程理念下的體育教學(xué)，應(yīng)積極開展教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，巧妙運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和身心發(fā)展負(fù)責(zé)，使體育三維教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。