摘 要： 新課改對初中政治提出了新的挑戰(zhàn)，如何迎接挑戰(zhàn)，將其轉(zhuǎn)化為機(jī)遇是眾多政治教師思考與研究的問題。作者結(jié)合自身多年從事初中政治教學(xué)的實踐，探討了新課改背景下初中教學(xué)的若干方法。

關(guān)鍵詞： 新課改背景 初中政治教學(xué) 方法探析

新課改對初中教學(xué)提出了更高的要求，更加注重實踐性與開放性，這就要求初中政治教師在教學(xué)中特別注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上認(rèn)識世界。在新課改背景下，初中政治教學(xué)不僅要教會學(xué)生知識，更重要的是要通過教授知識對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。為此，筆者結(jié)合多年從事初中政治教學(xué)的實踐，在當(dāng)前新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)背景下，對初中政治的教學(xué)方法展開探討。

一、加強(qiáng)實踐，堅持理論聯(lián)系實際的原則

在傳統(tǒng)教學(xué)中，初中政治教學(xué)主要是為升學(xué)服務(wù)，因此有很多弊端。如側(cè)重說教，學(xué)生完全是被動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺乏自主性；過于重視政治學(xué)科的邏輯性，忽視知識的應(yīng)用，不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；教學(xué)內(nèi)容不能緊隨時代發(fā)展，內(nèi)容陳舊，脫離了學(xué)生的生活；一味強(qiáng)調(diào)記憶，忽視了學(xué)生對知識的理解，等等。這樣的教學(xué)導(dǎo)致很多學(xué)生不喜歡政治課[1]。

政治教學(xué)必須把握時代的脈搏，跟隨時代的步伐，這樣才能達(dá)到教學(xué)目的。所以，初中政治教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)實踐，堅持理論聯(lián)系實際的原則。我在教學(xué)中，就特別主要把課本上的理論知識與生活實際中的一些現(xiàn)象或者事例結(jié)合起來，特別是一些熱點時事，這樣抽象的知識就變得具體鮮活起來，學(xué)生聽得有趣，同時也加深對知識的理解。另外，我還組織學(xué)生訂閱一些相關(guān)雜志，如《半月談》、《中學(xué)生時事政治報》等；鼓勵學(xué)生堅持收看《新聞聯(lián)播》，并就某些時事寫觀后感；組織學(xué)生參與社會調(diào)查等。這樣政治課堂就和社會生活很好地聯(lián)系在一起，而生動活潑的各種活動又能2k36d8QyYjRIAu3apJi7aA==激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動力。

政治課與其他學(xué)科最大的區(qū)別就在于其特別重視理論性、時效性與針對性，所以初中政治教學(xué)絕不可以封閉起來，而必須面向社會。

二、堅持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中

在傳統(tǒng)教學(xué)中，政治課一般都是教師站在講臺上滔滔不絕地講解，而學(xué)生則在座位上昏頭昏腦地聽著，因為枯燥的理論根本無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然也就缺乏自主學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程除了做作業(yè)以外，學(xué)生幾乎就沒有事情可做，更無法談學(xué)生的主體地位。在新課改的背景下，我們要求政治教學(xué)體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來。所以，初中政治教師應(yīng)該對政治課堂進(jìn)行大膽的改革，努力喚醒學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生主動地參與到課堂教學(xué)中來[2]。

1.教師應(yīng)該樹立起以生為本的教學(xué)意識與教學(xué)觀念?！耙陨鸀楸尽辈粌H僅要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的主體，更重要的是要求學(xué)生成為教學(xué)活動的主體。政治教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，這樣不但能夠增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，還能夠有效地鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力。

2.教師要努力激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，大多數(shù)教師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時都把重點放在讓學(xué)生掌握課本知識方面，所以就采用灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏主動性。在新課改背景下，教學(xué)重點主要是培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這就要求我們在教學(xué)中必須從多方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和塑造，其中最主要的就是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。政治教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生積極地思考，并大膽地發(fā)表自己的見解，積極地參與到課堂教學(xué)中來。

三、改革教學(xué)方式，采取多樣化的教學(xué)方法

在新課改背景下，初中政治教師應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)采取多樣化的教學(xué)方法，這樣才能更好地適應(yīng)新課改的要求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。在教學(xué)中，我們除了采取常規(guī)教學(xué)法以外，還要把多媒體教學(xué)運用到政治課上，通過多種感官的刺激激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們可以把課堂搬到教室外，運用參觀法進(jìn)行教學(xué)。此外，還可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采用情感體驗教學(xué)法、實踐探究法等。多樣化的教學(xué)方法對于提高教學(xué)效率有著很大的幫助。

四、把政治教學(xué)的最終目的定位為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

政治教學(xué)若想得到本質(zhì)的改革，就必須改變以傳授知識為教學(xué)目的的模式，因為在這樣的模式中學(xué)生只是作為一個被動的受體參與學(xué)習(xí)，根本無法激發(fā)并提高創(chuàng)造能力，缺乏學(xué)習(xí)主動性。而我們?nèi)舭雅囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣作為教學(xué)目標(biāo)，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造能力就有極大的作用。

在教學(xué)中，教師要充分地了解與分析學(xué)生的情況，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理與思維方面的問題，并及時地予以疏導(dǎo)，把重點放在指導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面，這樣才能更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么政治教學(xué)效率自然就會提高。

總之，新課改背景下的初中政治教學(xué)方法是一個非常值得研究的課題，這需要廣大政治教師一起探索與研究，并不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷地提高。這樣，初中政治課教學(xué)必將獲得更加輝煌的成就。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉旭陽.淺談在新課改下如何轉(zhuǎn)變初中學(xué)生的政治教育理念[J].時代青年：教育，2011（9）：135.

[2]付雙梅.新課改下初中政治教學(xué)改革的幾點體會[J].現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師，2011（1）：56.