摘 要： 建立并在教學過程中使用教學互動網站能夠對課堂教學加以有力補充，強化教學效果，這已在我國高校教育界達成了共識。本文闡述了新疆財經大學《現(xiàn)代公司制度》教學互動網站建設的設計與實施過程，對類似工作起到參考借鑒作用。
　　關鍵詞： 《現(xiàn)代公司制度》課程 教學互動網站 網站設計 網站建設
　　利用網站對課堂教學進行補充，強化教學效果，近年來已成為高校教學的一種趨勢。而在教學網站中增強互動功能，無疑將更大地激發(fā)學生的學習熱情，更好地鞏固教學效果。
　　《現(xiàn)代公司制度》課程，是諸多財經類大學工商管理專業(yè)的專業(yè)必修課。本文旨在研究如何圍繞該課程的標準與教學目標，結合學生的學習情況對相應的教學互動網站進行設計與實施的過程加以總結與改善。
　　一、網站建設的必要性與作用
　　本網站的建設非常有必要，主要是因為前期問卷調查顯示它能起到提高學生的學習興趣，有助于學生學習消化課程內容，開闊學生視野，搭建師生互動交流平臺，節(jié)約課堂教學時間等重要作用。
　　二、網站設計
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　　1.查閱資料與相關網站。
　　在進行網站的內容設計之前，筆者首先針對目前互聯(lián)網上的眾多教學互動網站做了調查研究。根據受眾與目的的不同，將教學互動網站分為面向公眾免費類、學校教學網站類與盈利性遠程教育網站類。針對各類網站的受眾群體、網站內容與主要特點的不同，遂決定建立一個面向本課程相關師生的，以教學為核心內容的，依托我校網絡與教學資源的網站，并將網站的全稱命名為新疆財經大學《現(xiàn)代公司制度》教學互動網站。
　　2.問卷調查。
　　在設計內容前筆者進行了《關于現(xiàn)代公司制度互動教學網站設計合理性的問卷》調查，主旨是了解學生的喜好與需求，結合課題組成員的教學經驗與前期的調研成果進行網站功能與內容的詳細設計。調查對象選取了正學習或已學過《現(xiàn)代公司制度》的在校生。問卷發(fā)放202份，回收202份，回收率100%，無效問卷5份。本次調查的結果對網站的功能與形式設計產生了重要影響，具體內容在“網站功能設計”部分詳述。
　?。ǘ﹥热菰O計。
　　1.課題組通過調研獲知以下對網站內容與功能設計的有用信息。
　?。?）學生認為最必要的五種網站功能依次為案例背景、課程安排、練習題、課程概要與通知，對此題目學生的選取比例依次為71.5%、62.5%、62.5%、62%和58%。
　?。?）學生認為最必要的教學資源共享模塊內容依次包括考試大綱、習題庫、案例和教學大綱，選取比例分別為72%、72%、64.5%、64%與58.5%。
　　（3）在網站中加入相關創(chuàng)業(yè)教育知識內容將受到學生的歡迎。在問卷中對“網站中加入與大學生創(chuàng)業(yè)相關內容對你有幫助么”一題回答“有幫助”的學生比例為90.5%。
　　2.根據調查分析結果，課題組依據需實現(xiàn)的功能劃分了網站結構，并確定了每個模塊中的類別與內容，進行了網站的整體規(guī)劃并形成了功能設計文檔。在該文檔中課題組將本網站的功能設計為以下模塊。
　?。?）日常教學運轉模塊，提供本課程日常教學運轉相關的較全面信息，方便學生查詢，主要包括校歷、選課情況、課表、課程介紹、師資隊伍、教學進度、預習提醒、待查資料、案例背景、作業(yè)布置、提交與批改、考勤狀況、作業(yè)成績、綜合練習、通知公告等。
　　（2）教學資源共享模塊，主要包括教學日歷、大綱、考試大綱、教案、講義、課件、案例、習題、參考書目、推薦書籍、法律法規(guī)等。
　?。?）互動空間模塊，此模塊設計有師生互動論壇、讀書討論、新聞事件分享討論、科研交流、教學效果評價、教學方法溝通探討等。
　　（4）習題測驗模塊，能為學生提供針對每一章重點教學內容的自我考評與測試題目。
　?。?）資源鏈接模塊，學生可以通過該模塊的鏈接，跳轉到其他網址進行瀏覽學習。
　?。?）助力創(chuàng)業(yè)模塊，主要內容是《現(xiàn)代公司制度》與《創(chuàng)業(yè)管理》課程的交集部分，主要包括對大學生創(chuàng)業(yè)有直接幫助的課程內容等。
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　　在功能設計基礎上，課題組繼而進行了網站的版式設計。在問卷調查中，對“網站的色彩、圖片、布局等對你的觀感影響大么”，46.2%的同學答“影響較大”，43.1%的學生答“影響不大，只要內容豐富”。該結果顯示網站的版式與內容設計對提高學生瀏覽網站的興趣同等重要。于是課題組在網頁設計方面花了許多心思，設計出了風格統(tǒng)一、簡約明快的網站。網站以藍色為主色，既能完整地實現(xiàn)功能，又不失美觀大方，力求網站形式與內容緊密結合，充分吸引學生注意力。
　　三、網站建設
　　完成網站設計工作后，課題組根據生成的設計文檔進行了網站建設工作。該階段工作主要包括資料的收集、整理、網頁制作、網站集成、上傳測試與維護等。
　　（一）建站資源的撰寫、收集與整理。
　　課題組將建站文檔的準備工作進行了詳細分工，撰寫新資源，收集已有資源，建立了較為完整的資料庫。根據功能設計，網站所需資料分兩部分：教學資料與網站設計資源。其中教學資料包括教學日歷、教學大綱、教案、講義、課件、案例、習題庫、參考書目、推薦專業(yè)書籍、時事案例、法律法規(guī)、教學參考網站、論壇的鏈接地址等。網站設計資源包括網站模版、圖片、動畫等。
　?。ǘ┚W頁制作與網站集成。
　　1.系統(tǒng)結構與設計工具。
　　本教學網站是基于B/S和多層結構相結合的可重用、維護與擴充的Web系統(tǒng)。綜合考慮了實際需要、建設負責人的經濟狀況和課題組成員的技術水平等，課題組運用ASP+SQL+LLS6.0模式開發(fā)本網站，用Dreamwaver進行網頁設計，用SQL server開發(fā)數據庫，IIS為系統(tǒng)服務器。靜態(tài)網頁編程語言使用HTML，動態(tài)網頁編程語言則使用HTML+ASP，腳本語言JavaScript。另外還使用了Word、Photoshop和Flash等工具軟件。
　　2.網站總體架構的搭建。
　　接下來要完成的是按前期設計進行網站總體架構的搭建。網頁設計工作分為靜態(tài)網頁設計與動態(tài)網頁設計兩部分。靜態(tài)網頁用HTML等編排，頁面內容固定不變，以.html或.htm等文件形式保存的網頁，在更改內容時，需重新編輯網頁并上傳，其優(yōu)點主要有設計簡單，訪問速度快，易被搜索引擎收錄等。靜態(tài)網頁設計工作中首頁與內容頁設計最重要。首頁體現(xiàn)網站的所有功能與整體形象，內容頁則需呈現(xiàn)網站某一細分功能的完整內容。
　　動態(tài)網頁設計是網頁中的關鍵內容在服務器端，利用HTML與ASP、XASP、PHP等技術編排生成的網頁，常以asp、xasp、sp、php等為后綴，主要優(yōu)點是能訪問服務器端數據庫，具有交互性，減少網頁維護工作量等。本網站的動態(tài)網頁設計實現(xiàn)了內容添加、修改、歸類等功能。
　?。ㄈ┥蟼鳒y試與局部調整。
　　網站制作告一段落后，課題組在學校信息化中心網絡運行部的幫助與配合下，將網站發(fā)布到我校的Web服務器上。網站上傳后，課題組成員再將撰寫、搜集好的素材利用后臺管理系統(tǒng)依次上傳至網站中。網站初步成型后，課題組成員逐個鏈接進行測試，發(fā)現(xiàn)問題及時修改、調整，再上傳測試，直到整體效果較為滿意為止。
　?。ㄋ模┚W站試用與推廣宣傳。
　　網站測試合格后即可將網址告知學生開始試運行。該階段工作直接影響網站的初期點擊量與內容完善方向的確定。本網站主要通過口頭告知、課堂通知、網上通告等方式積極進行推廣和宣傳。同時，任課教師用作業(yè)布置、事項通知等手段引導學生參與網站運行，也收到了良好效果。
　?。ㄎ澹┬Чu價與分析反饋。
　　在網站試運行階段，認真聽取學生們的評價、意見和建議，及時將其整理形成整改方案，再由項目成員商議形成改動方案進行整改。
　?。┚S護更新與內容完善。
　　網站的很多內容需要及時進行維護更新，不僅保持知識的鮮活性，而且保持學生的新鮮感與興趣。此階段仍將在本課程各位任課教師的負責下長期持續(xù)下去。
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