摘要：俄語(yǔ)中的稱呼用語(yǔ)承載了俄羅斯的習(xí)俗和文化傳統(tǒng)，了解并正確使用俄語(yǔ)稱呼用語(yǔ)有助于學(xué)生理解俄羅斯文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。
　　關(guān)鍵詞：俄語(yǔ)；稱呼用語(yǔ)；文化
　　“稱呼用語(yǔ)是指在言語(yǔ)交往過(guò)程中能用于當(dāng)面稱呼的名詞或等義于名詞的詞匯形式?！比缧彰Q呼、職務(wù)稱呼、親屬稱呼、社交稱呼等等。從語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，稱呼的功能在于引起對(duì)方的注意；從言語(yǔ)交往來(lái)看，稱呼的選擇和變換取決于主客觀的多種因素，如個(gè)人扮演的社會(huì)角色、性別、文化程度等，同整個(gè)社會(huì)的文化傳統(tǒng)密切相關(guān)。本文從文化語(yǔ)言學(xué)的角度，對(duì)俄語(yǔ)中稱呼用語(yǔ)的使用方式進(jìn)行概括總結(jié)。
　　姓名是俄國(guó)人非常重要的稱呼用語(yǔ)，在知曉對(duì)方姓名的情況下一定要用姓名來(lái)稱呼對(duì)方。俄國(guó)人的姓名由三部分組成：名+父稱+姓氏（如Андрей Андреевич Федоров）。稱呼對(duì)方時(shí)可用“名+父稱”，“名+姓氏”，“名字”等，其形式的變化視交際的條件而變。
　　除了доктор（大夫）、сестра（姐妹）、профессор（教授）、водитель（司機(jī)）、больной（病人）比較特殊，在一定場(chǎng)合或者偶爾使用外，俄羅斯人基本不使用職務(wù)稱呼，這與漢語(yǔ)的習(xí)慣大相徑庭。俄羅斯人對(duì)他人表示尊敬禮貌的稱呼方式是“名+父稱”，往往與人稱вы搭配使用。如學(xué)生對(duì)老師、下級(jí)對(duì)上級(jí)、年少者對(duì)年長(zhǎng)者或在正式社交場(chǎng)合中同輩人之間使用?！懊?父稱”這種表示禮貌的稱呼方式的形成和俄國(guó)傳統(tǒng)文化有關(guān)。在俄國(guó)古代，普通人是沒(méi)有父稱的，只有貴族和特權(quán)階層才有權(quán)使用以-вич、-ич結(jié)尾的父稱形式。沙皇伊凡雷帝和彼得大帝以“父稱”來(lái)賞賜國(guó)家功臣，女皇葉卡捷琳娜二世則明令五品以上的官員才能使用父稱。這使人們形成一種觀念，即獲得父稱是榮耀、地位高貴的象征，這一傳統(tǒng)也流傳保留下來(lái)。
　　姓氏在俄國(guó)人文化中具有法律效用，可單獨(dú)使用，如在文件上簽字等。姓氏作為稱呼用語(yǔ)往往和人稱ты搭配使用，如長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)等，具有冷漠生硬的感情色彩。有時(shí)在圖書館、百科書目或政府公布的名單中，為強(qiáng)調(diào)和突出姓氏，還可以把姓氏提高到名、父稱前面，如Алексей.Максимович.Горький可寫為Горький.А.М不過(guò)這里的“姓氏+名+父稱”已沒(méi)有了稱呼用語(yǔ)的意義。
　　俄羅斯人的姓名的全稱形式“名+父稱+姓氏”一般不被用做稱呼語(yǔ)。這種全稱形式大多用在對(duì)他人進(jìn)行生平介紹、填寫證件、在法庭上回答詢問(wèn)或者在比較正式的交際場(chǎng)合中自我介紹，比“名+父稱”式的自我介紹多了幾分莊重、矜持的感覺。不過(guò)俄羅斯人有個(gè)習(xí)慣，對(duì)文學(xué)藝術(shù)工作者經(jīng)常用“名+姓氏”來(lái)稱呼。如《克雷洛夫寓言》為《басни Ивана Крылова》，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的作者托爾斯泰習(xí)慣性被稱為為列夫·托爾斯泰，省去了父稱“尼古拉耶維奇”。
　　親朋好友之間、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、父母對(duì)子女、夫妻等關(guān)系比較密切的人之間，在日常交往中最常用的稱呼方式是使用名字。俄羅斯人的名字分為大名和小名，如Владимир的小名是Володя，Виктор的小名是Виталий、Витя，Александр的小名是Саша，Наталья的小名是Наташа，Николай的小名為Коля。一般來(lái)說(shuō)，并不是所有俄羅斯人的名字都有大名和小名的對(duì)應(yīng)形式，而且日常交往中大名也是不經(jīng)常被使用的。除了大名和小名外，俄羅斯人的名字還有“表愛”和“表卑”的形式，這要通過(guò)相應(yīng)的后綴來(lái)實(shí)現(xiàn)。Елена可稱為Лена、Леночка等形式，表達(dá)說(shuō)話人親昵友愛的感情色彩。表卑后綴к（а）帶有狎昵或輕視的色彩，如Лена可稱為Ленка，Витя可稱為Витька等。此外還有一些帶有隨便、狎昵色彩的稱呼語(yǔ)：парень/ друг/ приятель（哥兒們），甚至малый（小子）等等，根據(jù)說(shuō)話人的社會(huì)角色、地位、交際場(chǎng)合、對(duì)象等表達(dá)出說(shuō)話人親昵友愛或者粗俗不拘于禮數(shù)的意味。
　　與漢語(yǔ)文化中紛繁復(fù)雜的親屬稱謂相比，俄羅斯人的親屬稱謂很簡(jiǎn)單，數(shù)量很少，而且對(duì)長(zhǎng)幼、宗族、脈系都不加以區(qū)分。如：哥/弟-брат，姐/妹-сестра，舅/叔/伯/姨夫/姑父-дядя，姑/嬸/姨/大娘-тетя，侄/外甥-племяник，兒媳/嫂子/弟媳/妯娌-невестка，祖父/外公-дедушка，孫/外孫-внук，表/堂親屬關(guān)系都用двоюродный表示。和漢語(yǔ)相比，在俄語(yǔ)中親屬稱謂中能用于當(dāng)面稱呼的比較少，常見的有：папа/мама/тетя/дядя/бабушка/дедущка。與漢語(yǔ)不同的是тетя/дядя做稱呼語(yǔ)時(shí)多用于親屬關(guān)系中，對(duì)陌生人很少使用這個(gè)稱呼，而且一定和小名連用，如тетя Нина。俄語(yǔ)中“祖父”、“外公”都是дедушка，有時(shí)兒童為區(qū)分是對(duì)不同人稱呼，就用“稱謂+小名”的形式，如Баба Оля，деда Петя。
　　對(duì)待不知道姓名的陌生人，俄羅斯人使用господин、сударь、сударыня（先生、女士）來(lái)稱呼。господин、сударь在修辭上比較高雅、莊重，適用于正式交際場(chǎng)合的稱呼用語(yǔ)；在非正式場(chǎng)合年長(zhǎng)者常常對(duì)青年男性用молодой человек來(lái)稱呼，而дувушка則喪失了其原本的含義“姑娘”，被廣泛地用來(lái)稱呼從事服務(wù)行業(yè)的工作的女性（售貨員、秘書、理發(fā)師等），被稱呼者的年齡被普遍放寬到18-50歲；對(duì)少年兒童可以用мольчик\\девочика\\ребята來(lái)稱呼，而ребята只能用來(lái)稱呼男孩子們，或者男孩和女孩在一起時(shí)籠統(tǒng)地使用，有時(shí)男性青年之間用ребята相稱，但不能單獨(dú)用來(lái)稱呼女孩子們。知識(shí)階層（主要是學(xué)者、律師、醫(yī)務(wù)工作者）彼此間可用коллега（同行、同事）相稱。
　　此外無(wú)稱名的稱呼形式，即不指明具體的稱呼對(duì)象，只是為引起對(duì)方的注意的招呼形式，在俄羅斯社會(huì)生活中使用的也非常普遍。比較典型的無(wú)稱名的稱呼方式是послушай（те），相當(dāng)于漢語(yǔ)的“喂”、“哎”，經(jīng)常是在非正式場(chǎng)合中使用，帶有中性的修辭色彩。這個(gè)詞本身不具有禮貌的含義，因此年少者對(duì)師長(zhǎng)、老一輩是不適合使用的。如果稱呼平輩的陌生人一定要用послушайте+вы的形式，否則有粗魯無(wú)禮之意。比較有禮貌的無(wú)稱名的招呼方式是：Простите，пожалуйста...\\Скажите， пожалуйста...\\Извините...等。如果在正式場(chǎng)合，或者想進(jìn)一步表示對(duì)對(duì)方的禮貌之意，可用будьте добры...будьте любезны...相當(dāng)于漢語(yǔ)中的“麻煩您”、“勞駕”之意。
　　文化包括語(yǔ)言，語(yǔ)言又是文化的一面鏡子，通過(guò)對(duì)俄語(yǔ)中稱呼用語(yǔ)及其使用簡(jiǎn)要的概括和分析，可以看出俄語(yǔ)中的稱呼用語(yǔ)已不再是個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)，而是與使用語(yǔ)言的人、社會(huì)、文化密切相關(guān)。了解并正確使用俄語(yǔ)中的稱呼用語(yǔ)，對(duì)于學(xué)習(xí)者了解俄羅斯文化，增強(qiáng)跨文化交際技能，提高外語(yǔ)水平，都有很大的幫助作用。
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　　Talk About the Russian Call Language
　　FAN Hai-hong
　　Abstract:Russian appellations carry customs and culture traditions of Russia. Teachers should help students who study Russian to understand and properly use appellations in order to strengthen their cross-cultural ability.
　　Key words: russian; appellation;cultu