早期教育很重要，會(huì)對(duì)人一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，但絕非拔苗助長(zhǎng)，完全不遵從客觀發(fā)展與教育的規(guī)律，完全摒棄個(gè)體差異，一味追求高智商。施以良好早起教育的前提是順應(yīng)個(gè)體的發(fā)展。
　　由教育的規(guī)律看，人的心理、生理的成熟都存在階段性和順序性，過早地拔高學(xué)生的各種能力，施以不合理的超負(fù)荷的教育，無異于緣木求魚，最終只能勞而無功。順應(yīng)教育的規(guī)律，給孩子營(yíng)造適宜成長(zhǎng)的環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造民主、和諧、愉快的氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一切可能必要的條件，才是良策和妙方。遵循自然的法則，因材施教，在關(guān)注孩子智商培養(yǎng)的同時(shí)，不可忽視孩子情商的培養(yǎng)；關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力發(fā)展的同時(shí)，不可忽略孩子生理和心理的實(shí)際狀況；要注重培養(yǎng)孩子良好的性格和品質(zhì)。只要教育方法得當(dāng)，不違反教育規(guī)律，早期教育才會(huì)對(duì)人一生的發(fā)展產(chǎn)生重要影