張麗莉 袁晰

【摘 要】 在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及的今天，網(wǎng)絡(luò)資源也被更多地應(yīng)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。在大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要發(fā)揮積極的作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

【關(guān)鍵詞】 自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源英語(yǔ)學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)的概念形成于20 世紀(jì)60 年代的關(guān)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者終生學(xué)習(xí)技能和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的爭(zhēng)論。1981 年，Holec 在其著作《自主性與外語(yǔ)學(xué)習(xí)》中率先把自主學(xué)習(xí)的概念引入語(yǔ)言學(xué)習(xí)，并把自主學(xué)習(xí)定義為對(duì)自身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的一種能力，包括確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定內(nèi)容進(jìn)度，選擇學(xué)習(xí)方法技巧，監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程和評(píng)估學(xué)習(xí)效果。因此，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)可以理解為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以自主方式能夠管理自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的行為或者能力。著名語(yǔ)言學(xué)家科恩精辟地指出：“語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成功取決于學(xué)習(xí)者本人，取決于學(xué)習(xí)者自身的因素及其充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各種能力”。我們常說(shuō)現(xiàn)在是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，因此教師不能再把對(duì)知識(shí)的傳授作為教學(xué)的唯一內(nèi)容，教師更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課堂之外的大量學(xué)習(xí)和實(shí)踐是外語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的重要保證，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的這個(gè)特點(diǎn)要求學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)是外語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)是伴隨英語(yǔ)教學(xué)的一種新型的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。

學(xué)生在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中離不開(kāi)一個(gè)重要的資源，就是網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)資源是利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過(guò)通信設(shè)備傳播和網(wǎng)絡(luò)軟件管理的信息資源。一般情況下，我們平時(shí)上網(wǎng)接觸最頻繁的網(wǎng)絡(luò)資源就是網(wǎng)頁(yè)，包括門戶網(wǎng)站、搜索引擎、電子郵箱等，還有各種軟件，如QQ聊天軟件、有道詞典、PPTV視頻播放器等。網(wǎng)絡(luò)資源由于其展示的文字、圖像、聲音、動(dòng)畫所構(gòu)成的內(nèi)容的形象性和直觀性，相比傳統(tǒng)的書本等學(xué)習(xí)資源，更易于激發(fā)學(xué)習(xí)者大腦的活躍度，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和積極性，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)不可或缺的手段。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，作為教師要做到以下幾點(diǎn)：

1. 建立英語(yǔ)相關(guān)網(wǎng)站，有效進(jìn)行資源整合

互聯(lián)網(wǎng)上的很多資源都是有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，如英美名人的演講視頻，英美脫口秀節(jié)目和選秀節(jié)目，以及各種英美門戶網(wǎng)站（YAHOO，CNN，ESPN，NBA）等。教師可搜集利用相應(yīng)資源，具體來(lái)說(shuō)，比如在校園網(wǎng)內(nèi)建立英語(yǔ)專題網(wǎng)站或BBS論壇，設(shè)計(jì)各類板塊，如資源共享版，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流版，在線課程版（提供課件、講課視頻、習(xí)題解答等），英語(yǔ)討論版（用英語(yǔ)對(duì)相關(guān)話題發(fā)表觀點(diǎn)）等等。

2. 建立學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)博客，展示自我并分享經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生一般都有自己的博客，甚至還有個(gè)人主頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)博客，提倡學(xué)生寫下自己在學(xué)習(xí)中成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，教師點(diǎn)評(píng)和幫助，用中文或英文皆可（用英文可鍛煉學(xué)生英語(yǔ)寫作能力）。除此之外，教師可以提議以班為單位或小組為單位共同寫一個(gè)博客或者引進(jìn)有關(guān)英語(yǔ)的名人博客組建博客圈，以利于相互交流。

3. 學(xué)會(huì)利用搜索引擎自主學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和多樣性決定了要想找到自己所需資源必須借助搜索引擎。使用搜索引擎有很多技巧，這些技巧有利于提高搜索效率，節(jié)省搜索時(shí)間，教師可在專題網(wǎng)站板塊或QQ、博客中教授這些技巧。

4. 合理利用學(xué)習(xí)資源

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源包括來(lái)自于教材及網(wǎng)絡(luò)的各種學(xué)習(xí)資料，以及教師和其他學(xué)習(xí)者的幫助資源。豐富的學(xué)習(xí)資源是大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并為其提供了巨大的資料庫(kù)。對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生而言，認(rèn)識(shí)和選取學(xué)習(xí)資源是合理利用資源的前提及重要基礎(chǔ)。首先，信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)資源空前豐富，其中包括教科書、輔導(dǎo)書與工具書、音像制品，英文報(bào)刊雜志，電視廣播節(jié)目及網(wǎng)絡(luò)資源等。這些學(xué)習(xí)資源一旦與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，立即呈現(xiàn)出“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的巨大優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生有效學(xué)習(xí)創(chuàng)造出無(wú)比優(yōu)越的條件。目前許多大學(xué)英語(yǔ)教材及學(xué)習(xí)書籍，不但對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行了充實(shí)、完善與創(chuàng)新，將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與學(xué)習(xí)策略、實(shí)踐應(yīng)用、跨文化交際能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，而且，新型的教材都配有光盤或網(wǎng)絡(luò)課程，信息容量大，專業(yè)水平高，使用靈活便捷，趣味性強(qiáng)，為學(xué)生提供了較之傳統(tǒng)書籍更為廣闊的學(xué)習(xí)資源空間?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇。面對(duì)取之不盡，用之不竭的海量資源，大學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)輕松實(shí)現(xiàn)資料的搜索與知識(shí)的擴(kuò)充。例如，學(xué)生可以通過(guò)搜索引擎對(duì)英語(yǔ)課堂上所提及的語(yǔ)言現(xiàn)象及相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，一方面擴(kuò)展了英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)范圍，另一方面，為學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，雖然人機(jī)操作缺少了現(xiàn)實(shí)中師生或同學(xué)相互交流的情感氛圍，但它所顯現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)也是不容忽略的。各種聊天軟件的使用使學(xué)習(xí)者之間的即時(shí)交流輕松實(shí)現(xiàn)，且避免了大學(xué)生在實(shí)際交流中因羞怯及焦慮所產(chǎn)生對(duì)交際的不良影響。網(wǎng)絡(luò)中大量的音頻及視頻文件，更為大學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)和語(yǔ)音模仿及資料賞析提供了便捷條件。其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)資源的合理有效選取是自主學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因此，培養(yǎng)選取及使用資源的能力是英語(yǔ)教與學(xué)中的重要內(nèi)容。通常來(lái)說(shuō)，選取和利用資源是分析，篩選及綜合的過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源包括學(xué)習(xí)型資源和測(cè)試型資源。學(xué)習(xí)型資源以文字及光盤或其他存儲(chǔ)設(shè)備為載體，為大學(xué)生提供知識(shí)性、技能性、工具性資源。大學(xué)生需具備根據(jù)各自不同學(xué)習(xí)目的對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行針對(duì)性分析篩選的能力。例如，網(wǎng)絡(luò)中知識(shí)性資源為學(xué)習(xí)者提供英語(yǔ)語(yǔ)言文化現(xiàn)象的解釋及英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的分析；技能性資源為學(xué)習(xí)者提供聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯技能訓(xùn)練的平臺(tái)；工具性資源則為學(xué)習(xí)者提供語(yǔ)義查詢，文化知識(shí)檢索等幫助。對(duì)于我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生所面臨的四六級(jí)、托福、雅思、GRE 等各級(jí)各類考試，網(wǎng)絡(luò)中還提供了針對(duì)考試而設(shè)置的測(cè)試資源。大學(xué)生在培養(yǎng)自身選取利用資源能力的同時(shí)，還應(yīng)特別注意技巧的運(yùn)用。例如，面對(duì)浩瀚無(wú)邊的資源，如何快速而準(zhǔn)確的找到自己所需的資源？ 關(guān)鍵在于，實(shí)用網(wǎng)站網(wǎng)址的分類、收集與搜索引擎的正確使用。在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成記錄有用網(wǎng)站網(wǎng)址的習(xí)慣，通過(guò)個(gè)人收藏或他人提供網(wǎng)站網(wǎng)址分門別類添加到個(gè)人電腦中的收藏夾以供學(xué)習(xí)使用。常見(jiàn)的搜索引擎如Google，Yahoo，百度等都具有智能化程度高，查詢速度快，涵蓋查詢資源豐富的特點(diǎn)，均能為大學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的查詢與檢索提供有效幫助。此外，面對(duì)無(wú)邊無(wú)際的海量資源，大學(xué)生還應(yīng)制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)資源進(jìn)行認(rèn)真研究，合理選擇，加強(qiáng)意志控制力，更多的挖掘自身學(xué)習(xí)潛力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)與教師及其他學(xué)習(xí)者之間的交流溝通，共同解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

總之，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)，是大學(xué)英語(yǔ)改革中全新的教學(xué)模式，它不但能夠促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，還有利于大學(xué)生終身學(xué)習(xí)觀念的培養(yǎng)，是提高大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，推動(dòng)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革順利進(jìn)行的行之有效的途徑。

※黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目

項(xiàng)目名稱：基于大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)理念下的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)踐和創(chuàng)新項(xiàng)目編號(hào)：12512285

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（作者單位：黑龍江工程學(xué)院外語(yǔ)系）