鄭曉嵐

少年兒童擊劍運(yùn)動員的科學(xué)訓(xùn)練

鄭曉嵐

培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的擊劍運(yùn)動員，初始階段的科學(xué)訓(xùn)練是至關(guān)重要的，這往往是優(yōu)秀運(yùn)動員產(chǎn)生的必備條件。擊劍業(yè)余訓(xùn)練的實(shí)踐證實(shí)：協(xié)調(diào)性、柔韌性訓(xùn)練和體能訓(xùn)練是基礎(chǔ)；基本功訓(xùn)練是“發(fā)動機(jī)”；思維培訓(xùn)可以突破運(yùn)動成績；心理品質(zhì)提供保障。

少年兒童；擊劍；訓(xùn)練

我國開展擊劍體育運(yùn)動已有五十余年的歷程，在我國體育界各級領(lǐng)導(dǎo)的共同關(guān)心與各省市教練員、運(yùn)動員的共同奮斗下，其競技比賽實(shí)力正被世界擊劍強(qiáng)國所重視，項(xiàng)目的綜合實(shí)力與世界一流水平的差距也正逐步縮小。我國擊劍隊(duì)在奧運(yùn)會和世界大賽上獲得的優(yōu)異成績和精彩的表現(xiàn)，在令國人感到自豪的同時，也推廣普及了擊劍運(yùn)動的開展，并成為了人們健身鍛煉的一項(xiàng)流行體育運(yùn)動。

雖然，我國擊劍水平的快速進(jìn)步得到了世人的贊揚(yáng)，但我們還應(yīng)清楚地意識到，我國擊劍項(xiàng)目的整體實(shí)力與歐洲等世界一流強(qiáng)國相比，依然存在著很大的差距。新形勢下，只有科學(xué)訓(xùn)練才能正確地把握擊劍項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展方向，不斷提高運(yùn)動員的訓(xùn)練水平和競賽能力，縮短與世界一流水平的差距。機(jī)遇與挑戰(zhàn)已擺在我們每一名從事?lián)魟τ?xùn)練的教練員面前，如何正確地針對我國少年兒童擊劍運(yùn)動員的培育，已成為了一門如何持續(xù)發(fā)展我國擊劍運(yùn)動的嚴(yán)峻課題。要培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的擊劍運(yùn)動員，從運(yùn)動員訓(xùn)練初始階段的科學(xué)訓(xùn)練是至關(guān)重要的，這往往是優(yōu)秀運(yùn)動員產(chǎn)生的必備條件。

1 協(xié)調(diào)性、柔韌性訓(xùn)練和體能訓(xùn)練是基礎(chǔ)

少年兒童擊劍運(yùn)動員的協(xié)調(diào)性、柔韌性訓(xùn)練一直是訓(xùn)練的重點(diǎn)。在我國曾有多名專家級的教練員都肯定了擊劍運(yùn)動員的協(xié)調(diào)性、柔韌性和體能訓(xùn)練的重要性。協(xié)調(diào)性和柔韌性是掌握技術(shù)的兩個重要方面，體能是技術(shù)發(fā)展的保證，擊劍運(yùn)動的特征是通過腳下移動產(chǎn)生攻擊時機(jī)，然后運(yùn)用手持的劍來擊中對手，整個得分過程是一項(xiàng)用腦、用腳、用手相互配合的運(yùn)動，沒有良好的協(xié)調(diào)性和柔韌性將很難最終擊中對手。此外，運(yùn)動員在比賽中由于大腿肌肉的快速收縮和心理壓力，這些都將會大量消耗運(yùn)動員的體能，所以有氧運(yùn)動的體能訓(xùn)練對擊劍運(yùn)動員來說也是非常重要的。

訓(xùn)練擊劍運(yùn)動員的協(xié)調(diào)性和柔韌性的方法有很多，協(xié)調(diào)性訓(xùn)練方法分為協(xié)調(diào)性訓(xùn)練和不協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，青少年擊劍運(yùn)動員每周至少要進(jìn)行3～5次的練習(xí)，訓(xùn)練內(nèi)容可以用游戲的方式、比賽的方式和目標(biāo)性的方式，柔韌性的訓(xùn)練是擊劍運(yùn)動員每天都必須練習(xí)的內(nèi)容之一，青少年擊劍運(yùn)動員每天做完熱身運(yùn)動之后，正壓、側(cè)壓大腿，循序漸進(jìn)，但也不能將柔韌拉得太開，這也不利于少年兒童運(yùn)動員日后腿部力量的提高。雖然擊劍運(yùn)動員的體能主要依靠的是有氧運(yùn)動，但體能訓(xùn)練是一項(xiàng)全面素質(zhì)的身體訓(xùn)練，所以運(yùn)動員在體能訓(xùn)練上也必須要平衡有氧和無氧兩個能量代謝系統(tǒng)的功能水平，而提高擊劍運(yùn)動員有氧和無氧的代謝功能水平最恰當(dāng)、最適用的方法，就是加強(qiáng)競技實(shí)戰(zhàn)比賽的訓(xùn)練，通過大量的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和教學(xué)比賽來提高擊劍運(yùn)動員的專項(xiàng)體能。

2 基本功訓(xùn)練是“發(fā)動機(jī)”

眾所周知，要想生產(chǎn)一輛優(yōu)質(zhì)的汽車，那必須要有一臺動力充沛的發(fā)動機(jī)，一個優(yōu)秀運(yùn)動員的產(chǎn)生，基本功訓(xùn)練的重要性就像一輛汽車的發(fā)動機(jī)，如果發(fā)動機(jī)不好，即使外觀或其他軟件再優(yōu)秀，最終都不會成為有品牌有質(zhì)量的好車。

擊劍的基本功訓(xùn)練主要分為實(shí)戰(zhàn)姿勢部分、步伐移動部分、弓步部分、手上技術(shù)部分，這些都是運(yùn)動員基本功的表現(xiàn)，運(yùn)動員在練習(xí)這些基本功時一方面會有枯燥和乏味感，另一方面也很容易忽視正確地掌握基本要領(lǐng)，這對從事業(yè)余訓(xùn)練的教練員來說一定要引起注意，若不注意對基本動作準(zhǔn)確要領(lǐng)的掌握，哪怕是一個小小疏忽，造成錯誤習(xí)慣動作的養(yǎng)成，不但為其今后提高難度設(shè)下了障礙，同時也讓教練員清晰感到，糾正隊(duì)員一個錯誤陋習(xí)動作所付出的代價比同樣教授一個初學(xué)運(yùn)動員動作要超出數(shù)倍，甚至數(shù)百倍，且收效甚微。

基本功的訓(xùn)練是枯燥的，這對每一位當(dāng)今業(yè)余訓(xùn)練的教練員來說，如何能讓運(yùn)動員在快樂中掌握基本功，又是一個新的課題，這就需要我們教練員在訓(xùn)練方法上要有創(chuàng)新、有技巧，創(chuàng)新是方法、技巧是手段，我們都知道快樂做事和逼迫中完成工作，在工作效率和工作質(zhì)量上完成度是截然不同的，要想讓每一堂訓(xùn)練課都有質(zhì)量，那必須要創(chuàng)造新的訓(xùn)練方法，讓運(yùn)動員快樂、讓運(yùn)動員期待每一堂的訓(xùn)練課，通過不同的訓(xùn)練手段從而讓運(yùn)動員在快樂中準(zhǔn)確地掌握基本功。從哲學(xué)角度來說，今天的能力就是明天的基礎(chǔ)，所以我們必須要讓運(yùn)動員了解今天的訓(xùn)練成果永遠(yuǎn)是明天的基礎(chǔ)，基本功不是階段性的，而是長期的，任何一個教練員和運(yùn)動員如果忽視了它的意義，那將都很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的尖子運(yùn)動員。

3 思維培訓(xùn)可以突破運(yùn)動成績

擊劍運(yùn)動是一對一的個人直接對抗性項(xiàng)目，是一項(xiàng)不僅講究技術(shù)，更講究戰(zhàn)術(shù)，既需要斗勇，更需要斗智的運(yùn)動項(xiàng)目。擊劍比賽的勝負(fù)受主、客觀以及其他一些因素的影響和制約，有時經(jīng)常以一劍之差決定勝負(fù)成敗。因此，運(yùn)動員要想在比賽中取得良好的成績，必須使他們的身體條件、技戰(zhàn)術(shù)水平和心理狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備，平時訓(xùn)練要加強(qiáng)對運(yùn)動員創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，以及強(qiáng)化運(yùn)動員的文化教育、自主意識與創(chuàng)造意識，必須要讓運(yùn)動員進(jìn)行訓(xùn)練反思，要進(jìn)行個性化的訓(xùn)練，尤其要培養(yǎng)運(yùn)動員的發(fā)散性思維能力，使運(yùn)動員具有很好的思維敏銳性和判斷力，做到判斷正確、反應(yīng)敏捷，使身體的各個動作相互配合、相互協(xié)調(diào)、步調(diào)一致、準(zhǔn)確有效。在關(guān)鍵比賽和關(guān)鍵分時，能做到冷靜、果敢和勇敢，最終取得勝利。

4 心理品質(zhì)提供保障

擊劍比賽中裁判因素尤為重要，還有場地上觀眾的叫喊聲、加油聲、喝倒彩等客觀因素的影響，它是導(dǎo)致運(yùn)動員心理活動發(fā)生變化的客觀因素。主觀因素是可以控制的和可以改變的，甚至可以影響客觀因素的變化。

在訓(xùn)練和比賽中經(jīng)常出現(xiàn)的情況：（1）平時訓(xùn)練感覺極好，一到正式比賽就發(fā)蒙或根本打不出來。（2）隊(duì)內(nèi)比賽成績很好，正式比賽卻不如自己的隊(duì)友。（3）領(lǐng)先時攻防有序，落后時無從下手。（4）無指標(biāo)打得好，有指標(biāo)一團(tuán)糟。（5）小組賽風(fēng)光無限，單敗名落孫山。（6）個人賽敢打敢拼，團(tuán)體賽縮手縮腳、或反之。（7）遇弱不強(qiáng)，遇強(qiáng)不弱。（8）裁判因素影響主觀發(fā)揮。

以上情況可以歸為以下心理問題：（1）心理準(zhǔn)備不充分。（2）心理承受能力差。（3）心理負(fù)擔(dān)過重。（4）心理抗干擾差。

為解決以上心理問題，要對擊劍運(yùn)動員進(jìn)行日常心理訓(xùn)練。首先抓欲望動機(jī)、注意力。無論從事何種體育運(yùn)動，只有產(chǎn)生強(qiáng)烈的進(jìn)取欲望，才能產(chǎn)生戰(zhàn)勝對手的動機(jī)，而枯燥無味的訓(xùn)練內(nèi)容，呆板的訓(xùn)練手段會降低運(yùn)動員的訓(xùn)練興趣，新穎豐富的訓(xùn)練內(nèi)容、活潑的訓(xùn)練方法能引起運(yùn)動員的訓(xùn)練熱情。例如：將擊劍攻守技術(shù)戰(zhàn)術(shù)編成口訣，形象化易于理解?？谠E是強(qiáng)攻快、反擊快、轉(zhuǎn)換快、距離變、節(jié)奏變、意志強(qiáng)。其次根據(jù)擊劍運(yùn)動攻防特點(diǎn)對少年兒童擊劍運(yùn)動員進(jìn)行相應(yīng)的心理能力和心理品質(zhì)訓(xùn)練，這些心理能力和心理品質(zhì)包括各種準(zhǔn)確的劍感、距離感、時機(jī)感、節(jié)奏感、空間感，也包括注意力有效的集中、分配和轉(zhuǎn)移，以及自我控制、自我調(diào)整，還有堅(jiān)定、果斷、頑強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)韌、自信等品質(zhì)。因此，青少年從初級基礎(chǔ)階段開始就應(yīng)該培養(yǎng)這些心理能力。

5 結(jié)語

我國擊劍項(xiàng)目在近十年來，得到了快速的發(fā)展，無論在國際比賽成績上，還是在國內(nèi)開展項(xiàng)目的規(guī)模上，都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，少年兒童擊劍運(yùn)動員的訓(xùn)練方式也有了多樣性，有少體校、俱樂部、學(xué)校等各種組織機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)著國家擊劍運(yùn)動員的未來之星，但在環(huán)境這么好的情況下，我國到目前為止還沒有一套較完整的少年兒童擊劍教學(xué)訓(xùn)練大綱，所以我們看到了有許多機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的少年兒童擊劍運(yùn)動員由于缺乏教學(xué)方法和學(xué)習(xí)深造的機(jī)會，而耽誤了很多有潛質(zhì)的運(yùn)動員，實(shí)為可惜，目前，大部分有水平、有能力的教練員都在一線的隊(duì)伍帶教，而從事業(yè)余訓(xùn)練的教練員大部分都是從體育的大專院校畢業(yè)的，這些教練員往往在實(shí)際工作上缺乏經(jīng)驗(yàn)和體會，如果我國的一些專業(yè)機(jī)構(gòu)能盡早出版一套“青少年兒童擊劍訓(xùn)練大綱”，那會大大提高我國從事?lián)魟I(yè)余訓(xùn)練教練的訓(xùn)練水平。少年兒童運(yùn)動員是我們發(fā)展的未來，重視少年兒童擊劍運(yùn)動員的培養(yǎng)，才是項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展的源頭，有了一支強(qiáng)大的少年隊(duì)伍，我國擊劍項(xiàng)目才能真正躋身于世界一流強(qiáng)隊(duì)，相信，只有少年強(qiáng)才能國強(qiáng)！

[1]周睿.青少年擊劍運(yùn)動員心理訓(xùn)練的特點(diǎn)[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2007,04

[2]卞衛(wèi)兵.青年擊劍運(yùn)動員心理行為狀態(tài)初探[J].體育與科學(xué)1990,04

(責(zé)任編輯：何聰)

On the Training and Cultivation of Junior Fencers

ZHENG Xiao-lan
(Shanghai Songjiang Buearu of Sports , Shanghai 201600, China)

In order to bring up an elite fencer, it is very important to pay attention to the scientific training at his starting phase. Practice of amateur fencing training proves that coordination and flexibility training is the foundation. Basic training is the engine. Thinking training may help improve performance. And mental quality can provide guarantee.

juvenile; fencing; training

G808

A

1006-1207(2012)04-0095-02

2012-05-06

鄭曉嵐，男，中級教練員.主要研究方向：運(yùn)動訓(xùn)練.

上海市松江區(qū)體育局，上海 201600