郭榮輝

學(xué)科(版本) 生物(蘇教版) 章節(jié) 第三章 第一節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)校 南京民辦育英第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 年級(jí) 初一(七年級(jí))設(shè)計(jì)者 郭榮輝 學(xué)時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)( 1 )識(shí)別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，并說(shuō)出這些結(jié)構(gòu)的主要功能。( 2 )進(jìn)一步嘗試制作臨時(shí)裝片，并用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片。( 3 )通過(guò)制作標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。( 4 )初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。( 5 )體會(huì)“膽大心細(xì)”是順利進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。( 6 )用細(xì)胞學(xué)解釋生命現(xiàn)象，逐步養(yǎng)成辯證唯物主義思想觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施1 .教學(xué)重點(diǎn)。( 1 )識(shí)別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)以及說(shuō)出這些結(jié)構(gòu)的主要功能。( 2 )嘗試制作臨時(shí)裝片，并用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片。( 3 )繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。2 .教學(xué)難點(diǎn)。識(shí)別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)以及說(shuō)出這些結(jié)構(gòu)的主要功能。3 .措施。采取動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用顯微鏡觀察、動(dòng)畫(huà)和視頻的播放、電子白板互動(dòng)等措施，采用生生互動(dòng)、講授和討論等多種形式的教學(xué)方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生初次接觸植物體的基本單位—細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，對(duì)植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)及其功能這些抽象的知識(shí)不太容易理解，通過(guò)學(xué)生自主探究、教師播放動(dòng)畫(huà)、演示植物細(xì)胞模型以及白板的書(shū)寫(xiě)、拖放、聚光燈和演示等措施，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生理解，從而提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 媒體使用及分析(白板使用功能)導(dǎo)入生物的基本生命特征有哪些？( 1 )復(fù)習(xí)提問(wèn)。( 2 )展示—細(xì)胞具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。( 3 )用熒光筆勾畫(huà)出關(guān)鍵詞—病毒。( 4 )設(shè)置疑問(wèn)：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如何？引入課題：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。電子幕布的逐一顯示，吸引學(xué)生的有意注意。電子熒光筆勾畫(huà)出關(guān)鍵詞能引起學(xué)生重視。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作。觀察并繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。( 1 )展示實(shí)驗(yàn)步驟。( 2 )學(xué)生對(duì)臨時(shí)玻片標(biāo)本制作步驟進(jìn)行排序。( 3 )觀看有關(guān)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本制作的視頻。( 4 )展示關(guān)于染色的3道思考題以及相關(guān)圖片。( 5 )學(xué)生制作玻片、觀察臨時(shí)玻片標(biāo)本以及畫(huà)圖。( 6 )展示視野中觀察到的洋蔥鱗片葉的表皮。( 7 )用電子筆勾畫(huà)出植物細(xì)胞的輪廓。學(xué)會(huì)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本。明白臨時(shí)玻片標(biāo)本制作的過(guò)程。知道染色的目的以及具體的操作。學(xué)會(huì)邊觀察邊繪圖。知道洋蔥表皮是由一個(gè)個(gè)像磚塊一樣的細(xì)胞構(gòu)成。交互式電子白板的圖文排序功能使學(xué)生熟練掌握臨時(shí)玻片標(biāo)本制作的過(guò)程。交互式電子白板的插入功能使動(dòng)畫(huà)、視頻的播放很流暢，從而使教學(xué)過(guò)程很順利。電子筆的勾畫(huà)功能便于吸引學(xué)生的眼球。進(jìn)行植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)( 1 )展示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，提問(wèn)：圖中的標(biāo)號(hào)1～7分別是植物細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？( 2 )學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題看書(shū)。( 3 )教師分別點(diǎn)擊圖中的標(biāo)號(hào)1～7，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)名稱。( 4 )一名學(xué)生在電子白板上繪制植物細(xì)胞，并標(biāo)出各部分結(jié)構(gòu)名稱；另一名學(xué)生在黑板上繪制植物細(xì)胞，并標(biāo)出各部分結(jié)構(gòu)名稱；其他學(xué)生在白紙上完成。( 5 )師生共同歸納植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)里有液泡、葉綠體和線粒體。( 6 )討論：洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞含有葉綠體嗎？( 7 )展示葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并勾畫(huà)出葉綠體。識(shí)別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。準(zhǔn)確繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，并能標(biāo)出各部分名稱。掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)里有液泡、葉綠體和線粒體。明白洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞不含有葉綠體，而進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有葉綠體。交互式電子白板的插入功能使動(dòng)畫(huà)播放很流暢，便于學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)。電子筆的繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)功能有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，便于師生互動(dòng)交流，同時(shí)可生成一些資料，便于以后復(fù)習(xí)使用。電子幕布逐一顯示，吸引學(xué)生的注意力，便于師生互動(dòng)。