衣麗芬，黃轉(zhuǎn)紅

(1.河北聯(lián)合大學(xué) 建筑工程學(xué)院，河北唐山063009;2.河北聯(lián)合大學(xué) 圖書館，河北 唐山063009)

冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)正作為環(huán)渤海一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長區(qū)域而快速崛起，處于冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)的唐山、秦皇島和承德三市正在積極進(jìn)行多方合作。豐富的信息資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提，因此，冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)的信息資源共建共享研究具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義和經(jīng)濟(jì)效益。冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)的唐山、秦皇島和承德三市共有各類高校20所，各高校圖書館的館藏信息量差別較大，促進(jìn)它們之間信息資源的共建共享，可為高校師生的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究及時(shí)提供所需信息，實(shí)現(xiàn)信息的最大化效益，節(jié)約社會(huì)資源，為冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)的快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)高校圖書館信息資源現(xiàn)狀

冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)現(xiàn)有各類普通高校20所。其中，省屬本科院校7所，高職高專院校10所，獨(dú)立學(xué)院3所。這20所高校圖書館中，3所獨(dú)立學(xué)院河北聯(lián)合大學(xué)輕工學(xué)院、河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院、燕山大學(xué)里仁學(xué)院與本院的信息資源是共享的，所以不再重復(fù)統(tǒng)計(jì)。這樣有17所高校圖書館建設(shè)有主頁并且能夠訪問。因此，本次調(diào)查數(shù)據(jù)僅針對這17所高校圖書館(表1和表2)，數(shù)據(jù)主要來自這些圖書館主頁調(diào)查，截止時(shí)間為2011年11月。

高校圖書館信息資源主要包括印刷文獻(xiàn)數(shù)據(jù)(紙本館藏資源)、網(wǎng)絡(luò)電子資源(商業(yè)數(shù)據(jù)庫)和各校自建的特色數(shù)據(jù)庫資源三大類，通過對這三類資源的調(diào)查和分析，可以比較全面地反映當(dāng)前冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)高校圖書館信息資源建設(shè)的現(xiàn)狀。

(一)館藏印刷資源統(tǒng)計(jì)與分析

通過對17所圖書館主頁的訪問，得出各高校印刷文獻(xiàn)資源數(shù)量(表1)。對表1的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得出三類高校圖書館印刷文獻(xiàn)資源的情況:

7所本科院校圖書館的館藏印刷文獻(xiàn)數(shù)量總量為718.3萬冊，平均102.6萬冊。河北聯(lián)合大學(xué)館藏印刷文獻(xiàn)資源數(shù)量(210萬)高于其他各高校。河北聯(lián)合大學(xué)由原河北理工大學(xué)和原華北煤炭醫(yī)學(xué)院合并組建。河北聯(lián)合大學(xué)是一所以工、醫(yī)為主，理、經(jīng)、管、文、法、藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有研究生教育、本科教育、專科教育、留學(xué)生教育、繼續(xù)教育等多種辦學(xué)層次和類型的綜合性大學(xué)。是冀東地區(qū)歷史比較悠久的大學(xué)，專業(yè)設(shè)施較全面。燕山大學(xué)、河北科技師范學(xué)院的館藏文獻(xiàn)數(shù)量也超過百萬，次之。而唐山師范學(xué)院、唐山學(xué)院、河北民族師范學(xué)院、承德醫(yī)學(xué)院的館藏文獻(xiàn)數(shù)量沒有超過百萬。唐山師范學(xué)院(80.8萬冊)排在第四位，而河北民族師范學(xué)院和唐山學(xué)院則是因?yàn)閯偵駷楸究圃盒v史較短，圖書館館藏?cái)?shù)量還處于發(fā)展之中所致，承德醫(yī)學(xué)院館藏?cái)?shù)量不高可能因?yàn)樗麄冏鳛獒t(yī)學(xué)院專業(yè)性較強(qiáng)有關(guān)。

可顯示館藏印刷文獻(xiàn)數(shù)量高職高專院校圖書館的館藏印刷文獻(xiàn)總量為288.34萬冊，平均36萬冊。從中不難看出高職高專類院校館藏文獻(xiàn)數(shù)量全部低于普通本科高校，這些學(xué)校的圖書館館藏文獻(xiàn)數(shù)量有待提高。

表1 冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)高校圖書館(可訪問)印刷文獻(xiàn)資源數(shù)量

(二)購買網(wǎng)絡(luò)電子資源的統(tǒng)計(jì)與分析

本文中所指的網(wǎng)絡(luò)電子資源主要是指各高校購買的中外文商業(yè)數(shù)據(jù)庫資源系統(tǒng)(不包括試用數(shù)據(jù)庫)。通過網(wǎng)上調(diào)查與訪問，我們得到了各高校購買的中外文商業(yè)數(shù)據(jù)庫資源系統(tǒng)數(shù)量和自建數(shù)據(jù)庫數(shù)量的統(tǒng)計(jì)表(見表2)。對表2的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得出三類高校圖書館購買的中外文商業(yè)數(shù)據(jù)庫資源系統(tǒng)的情況:

7所普通本科院校購買的網(wǎng)絡(luò)電子資源數(shù)量從高到低的順序依次為燕山大學(xué)(80個(gè))、河北聯(lián)合大學(xué)(30個(gè))、唐山師范學(xué)院(16個(gè))、唐山學(xué)院(15個(gè))、河北科技師范學(xué)院(15個(gè))、河北民族師范學(xué)院(8個(gè))、承德醫(yī)學(xué)院(6個(gè))，7所高校購買的網(wǎng)絡(luò)電子資源數(shù)量總量為170個(gè)，平均數(shù)量為24.3個(gè)，燕山大學(xué)高居榜首，遠(yuǎn)高于其它六所院校，而且燕山大學(xué)圖書館在河北省教育廳的批準(zhǔn)下，在2002年成立了“河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟”，并且是理事長單位，并且設(shè)有“省高數(shù)圖”的管理中心。燕山大學(xué)還是具有教育部查新資質(zhì)的單位。而河北聯(lián)合大學(xué)位居第二，河北科技師范學(xué)院、唐山學(xué)院、唐山師范學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)電子資源數(shù)量相差不多。圖書館網(wǎng)站能顯示數(shù)據(jù)的高職高專類學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)電子資源的數(shù)量依次為河北外國語職業(yè)學(xué)院(13個(gè))、秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院(8個(gè))、河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院(7個(gè))、承德石油高等?？茖W(xué)校(7個(gè))、唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院(5個(gè))、河北旅游職業(yè)學(xué)院(5個(gè))、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(3個(gè))、。高職高專類的學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)電子資源數(shù)量要遠(yuǎn)低于本科院校，數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足師生的科研、學(xué)習(xí)需求。

表2 冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)高校圖書館購買的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源系統(tǒng)和自建數(shù)據(jù)庫情況調(diào)查表

(三)自建特色數(shù)據(jù)庫資源統(tǒng)計(jì)與分析

近年來，有完善的校園網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)實(shí)力的高校圖書館，都在對館內(nèi)特色資源挖掘，自建特色數(shù)據(jù)庫資源。上網(wǎng)檢索各高校自建的特色數(shù)據(jù)庫信息如表2所示。對表2的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得出三類高校圖書館自建數(shù)據(jù)庫資源的情況:

7所本科院校的自建數(shù)據(jù)庫數(shù)量依次為河北聯(lián)合大學(xué)(20個(gè))、燕山大學(xué)(8個(gè))、唐山師范學(xué)院(6個(gè))、河北科技師范學(xué)院(2個(gè))，其余本科院校則沒有自建數(shù)據(jù)庫。高職高專類院校中有自建特色庫的學(xué)校河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院(3個(gè))、秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院(2個(gè))、承德石油高等?？茖W(xué)校(2個(gè))，有些學(xué)校沒有自建數(shù)據(jù)庫。這一現(xiàn)象從側(cè)面反映出當(dāng)前冀東地區(qū)(唐、秦、承)這些高校圖書館發(fā)展不夠理想。各高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)人力資源、館藏資源、自建特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。

二、冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)高校圖書館文獻(xiàn)資源共建共享存在問題

根據(jù)以上調(diào)查與分析，冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)高校圖書館文獻(xiàn)資源共建共享無論是從印刷品文獻(xiàn)還是網(wǎng)絡(luò)電子數(shù)據(jù)庫與自建特色數(shù)據(jù)庫都存在著一些問題，歸類如下:

(一)高校的文獻(xiàn)資源數(shù)量差異過大，致使共享機(jī)制實(shí)施困難

以印刷文獻(xiàn)數(shù)量為例，冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)7所本科院校、8所高職高專學(xué)校，這些高校圖書館的印刷文獻(xiàn)數(shù)量總量為1006.61萬冊，平均為67.1萬冊。館藏印刷文獻(xiàn)資源數(shù)量由高到低排列為，河北聯(lián)合大學(xué)(210萬)、燕山大學(xué)(110萬)、河北科技師范學(xué)院(110萬)、唐山師范學(xué)院(80.8萬)、唐山學(xué)院(76.46萬)、河北民族師范學(xué)院(75萬)、唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院(70萬)、承德醫(yī)學(xué)院(56.01萬)、承德石油高等?？茖W(xué)校(46萬)、河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院(44萬)、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(38.14萬)、河北外國語職業(yè)學(xué)院(37萬)、承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院(20萬)、唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院(17萬)、河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院(16.2萬)。河北聯(lián)合大學(xué)館藏印刷文獻(xiàn)資源數(shù)量高居榜首，屬于由工科、醫(yī)科為主的大學(xué)正在轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性大學(xué)，同時(shí)顯示出該學(xué)校學(xué)科門類較多，文獻(xiàn)資源齊全，而燕山大學(xué)、河北科技師范學(xué)院的館藏文獻(xiàn)資源數(shù)量也超過百萬，這兩所學(xué)校歷史較為悠久又地處正在發(fā)展中的港口旅游城市秦皇島，因而學(xué)校發(fā)展較為迅速。在本科院校當(dāng)中唐山師范學(xué)院、唐山學(xué)院、河北民族師范學(xué)院、承德醫(yī)學(xué)院館藏文獻(xiàn)資源數(shù)量與學(xué)校發(fā)展的規(guī)模不成比例，應(yīng)加強(qiáng)館藏資源建設(shè)。高職高專類院校的館藏文獻(xiàn)數(shù)量基本上低于平均水平。館藏文獻(xiàn)資源最少的河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院(16.2萬)僅占最多的河北聯(lián)合大學(xué)(210萬)的7.7%，可見大館與小館文獻(xiàn)資源建設(shè)極不平衡，大館所需資料小館沒有，小館只會(huì)索取而無實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。這種大館小館發(fā)展不平衡的狀況使得共享機(jī)制實(shí)施起來較為困難。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源分布不平衡導(dǎo)致共享實(shí)施困難

在這次調(diào)查的高校中，本科院校中數(shù)據(jù)庫擁有量最多的為88個(gè)(其中包括自建數(shù)據(jù)庫8個(gè))，最少的為3個(gè)，?？圃盒Ｖ袛?shù)據(jù)庫擁有總量最多的為13個(gè)。這樣我們就不得不面對這樣一個(gè)事實(shí)，無論是本科院校還是高職高專院校的網(wǎng)絡(luò)資源在數(shù)量上無法很好的滿足師生的科研、學(xué)習(xí)需求。就是在本科院校與?？圃盒Ｖg也存在很大差距，小館在資源共享中同在文獻(xiàn)資源共享中是一樣的，處于索取地位而無貢獻(xiàn)優(yōu)勢。總之從長遠(yuǎn)看，這種發(fā)展現(xiàn)狀不僅制約各高校電子資源建設(shè)發(fā)展，而且也會(huì)影響未來整個(gè)冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)高校電子資源共建共享的建設(shè)。

(三)各高校的信息資源共建共享現(xiàn)狀與當(dāng)前冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展極不協(xié)調(diào)

通過這次調(diào)查我們可以看出各高校無論是在館藏文獻(xiàn)信息資源還是在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源方面都很缺乏，這與學(xué)校當(dāng)前發(fā)展規(guī)模不協(xié)調(diào)也與當(dāng)前當(dāng)前冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展不適應(yīng)。我們知道高校在地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中往往占有很重要的地位，高校不僅可以為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保證，而且可以通過學(xué)校的科研優(yōu)勢為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)提供科研服務(wù)，提升企業(yè)技術(shù)管理水平，并提高整個(gè)地區(qū)的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文化氛圍，提高當(dāng)?shù)厝嗣竦木裎拿鞒潭?。高校圖書館主要是為整個(gè)高校教學(xué)和科研服務(wù)的，高校圖書館作為高校的重要組成部分與高校發(fā)展息息相關(guān)，同時(shí)高校圖書館也可以向社會(huì)開放獨(dú)立的為地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展服務(wù)。冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)主要指的就是唐、秦、承地區(qū)，當(dāng)前在國家大力打造沿海經(jīng)濟(jì)圈大曹妃甸經(jīng)濟(jì)區(qū)的形式下，唐、秦、承地區(qū)的高校圖書館信息資源共建共享現(xiàn)狀與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡，應(yīng)大力加強(qiáng)。

三、冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)高校資源共建共享的措施

(一)由政府牽頭，加強(qiáng)資金傾斜，保障資金投入

近年來隨著高校的擴(kuò)招，高校規(guī)模的擴(kuò)大，各級(jí)政府對高校資金投入也在逐年加大，但是政府在對高校的資金傾斜上與商業(yè)建設(shè)投資上存在一定差距。此外各高校內(nèi)部在對圖書館建設(shè)資金的投入上雖然也在逐年加大，但增幅不大。建設(shè)冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)高等學(xué)校資源建共享體系，除地區(qū)內(nèi)各高校加大投入外，更需要當(dāng)?shù)卣闹С郑?dāng)?shù)卣l(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，教育行業(yè)特別是高等教育是一個(gè)重要方面，“百年大計(jì)，教育為本”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人的素質(zhì)也要提高，物質(zhì)文明與精神文明共同發(fā)展才是真正意義上的發(fā)展。地區(qū)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，政府對教育文化事業(yè)投資就應(yīng)該越大。例如，上海市教育局近3年來已投資600萬元建設(shè)市教育網(wǎng)絡(luò)圖書館;廣東省教育廳投資了750萬元啟動(dòng)省高校電子圖書項(xiàng)目;江蘇省教育廳也投資1500萬元用于建設(shè)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)?？傊鞲咝Ｒㄟ^多種方式爭取政府的重視與資助，切實(shí)做好冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)高校資源共建共享工程。［1］

(二)各高校要加強(qiáng)合作，聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，共建共享信息資源

要實(shí)現(xiàn)高校圖書館數(shù)字資源的共建共享就必須保證信息通道的暢通，而資源共建共享的基本條件是有Internet、計(jì)算機(jī)、存儲(chǔ)空間等，但是各高校由于發(fā)展不平衡使得各個(gè)高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源落差大，技術(shù)水平發(fā)展不平衡，在應(yīng)用軟件上不盡相同，缺乏公用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從而對文獻(xiàn)信息資源共建與共享造成阻礙，因此各高校圖書館應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)解決圖書館的軟硬件配套、加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫的建立與維護(hù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理，加快校園局域網(wǎng)的建設(shè)和更新，校園網(wǎng)與因特網(wǎng)互聯(lián)，使校內(nèi)外的信息互相流通，保障網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全。另外，加強(qiáng)各成員館館員的交流和協(xié)作，應(yīng)用多種先進(jìn)的技術(shù)共享高校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源，以提高對各館現(xiàn)有數(shù)字資源的利用，避免重復(fù)購置。［2］

(三)在參加省高等學(xué)校數(shù)字圖書館的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)本校特色資源資源開發(fā)

目前，高校圖書館都在大力開發(fā)已有的館藏資源，不論是特色的或非特色的，只要是能方便廣大讀者的資源，都在被數(shù)字化的浪潮席卷著。冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)的高校隸屬于河北省，自2002年成立河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館以來，在冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)的有些高校已加入其中，像燕山大學(xué)、河北聯(lián)合大學(xué)等。這些學(xué)校通過優(yōu)勢互補(bǔ)既避免了重復(fù)建設(shè)又節(jié)省了經(jīng)費(fèi)。

高校圖書館應(yīng)該根據(jù)本校的專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)特色資源的深層次的開發(fā)，如本校的優(yōu)秀博碩士論文數(shù)據(jù)庫、學(xué)科專業(yè)特色專題庫、專家學(xué)者信息庫、地方文獻(xiàn)等，把這些具有特色的資源優(yōu)勢數(shù)字化、規(guī)模化、系統(tǒng)化，進(jìn)行有序地整理和深層次的挖掘，建設(shè)一批特色的專題數(shù)據(jù)庫，形成自己的特色資源優(yōu)勢。例如，燕山大學(xué)的重型機(jī)械數(shù)據(jù)庫，河北聯(lián)合大學(xué)的冶金、采礦、防災(zāi)減災(zāi)、材料、煤工塵肺、煤礦創(chuàng)傷數(shù)據(jù)庫等。

(四)大力加強(qiáng)人力資源建設(shè)，促進(jìn)共建共享事業(yè)大力發(fā)展

高校圖書館信息資源共建共享的關(guān)鍵問題之一就是人力資源建設(shè)問題，人力資源在信息資源共建共享中具有重要作用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源共建共享需要一大批懂得信息管理、具備專業(yè)知識(shí)、擅長計(jì)算機(jī)技術(shù)的高素質(zhì)人才。圖書館應(yīng)該把引進(jìn)和培養(yǎng)造就知識(shí)共建共享人才放在重要位置。冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)各高校以其優(yōu)越的地理位置和良好的發(fā)展前景比較容易引進(jìn)高素質(zhì)人才，各高校圖書館不僅引進(jìn)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)方面的專業(yè)人才還要引進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息管理等方面的人才。在圖書館現(xiàn)有人才的培養(yǎng)上，要借助各種繼續(xù)教育的渠道和方式來充實(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，優(yōu)化他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)技能和文獻(xiàn)信息處理與知識(shí)創(chuàng)新能力，從而建立一支能適應(yīng)信息知識(shí)共建共享的新型文獻(xiàn)信息專業(yè)隊(duì)伍。要建立不同的人才梯隊(duì)，包括專職、兼職、合作等多層次人員隊(duì)伍。要盡可能的與其他各館特別是大館合作，請求他們給予師資和技術(shù)支持，以降低人員成本、減少人員不足，從而實(shí)現(xiàn)人力資源的共建共享。［3］

四、結(jié) 語

信息資源是社會(huì)發(fā)展支持體系中不可或缺的組成要素，它的完善與發(fā)展在促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要作用，冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)高校圖書館要實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的共建共享還有很多的工作要做，高等本科普通院校與高職高專院校、招普通班的成人高校之間因其學(xué)校發(fā)展規(guī)模不同也存在著巨大差距，我們要加強(qiáng)大力加快中小圖書館建設(shè)，完善大圖書館建設(shè)，要經(jīng)濟(jì)和文化協(xié)調(diào)發(fā)展從而促進(jìn)整個(gè)冀東經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展。

［1］周靜嫻.河北高校圖書館資源共享體系建設(shè)的實(shí)踐探索［J］.教學(xué)研究，2006(3):222.

［2］潘幼喬，張建，劉敏.四川省高校圖書館信息資源共建共享研究［J］.圖書館學(xué)研究，2008(10):42-43.

［3］施少華.大資源觀指導(dǎo)下的圖書館資源共建共享［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2009(4):169.