李庭貴

（1.瀘州職業(yè)技術學院，四川 瀘州 646005；2.瀘州市工程機械智能優(yōu)化設計重點實驗室，四川 瀘州 646005）

瀘州市明確提出“立足四川、依托重慶、融入成渝、拓展滇黔”的發(fā)展定位，打造“中國優(yōu)質白酒主產地、全國循環(huán)經濟示范區(qū)、四川能源產業(yè)高地、四川工程機械制造業(yè)基地”的總體目標，全力實施“四個四”發(fā)展戰(zhàn)略，做大做強“四大產業(yè)”（酒業(yè)、化工、能源、機械制造），建設“七大園區(qū)”（酒業(yè)集中發(fā)展區(qū)、化工園區(qū)、經濟開發(fā)區(qū)、合江臨港工業(yè)園區(qū)、機械工業(yè)集中發(fā)展區(qū)、瀘縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)、輕工業(yè)園區(qū)），打造“四大中心”（現(xiàn)代商貿物流中心、旅游組織中心、教育培訓中心和區(qū)域中心城市）。四川省委、省政府提出打造川南新經濟增長極，瀘州處于非常重要的戰(zhàn)略地位，瀘州市委通過了《關于加快區(qū)域性綜合交通樞紐建設的決定》，勇?lián)I川南經濟增長極的重任。［1］

瀘州職業(yè)技術學院（以下簡稱“我院”）機電一體化專業(yè)積極主動適應區(qū)域特色、地方經濟和社會發(fā)展的需要，面向瀘州工程機械、高性能液壓件等機械制造業(yè)和白酒產業(yè)鏈中的機電集成系統(tǒng)設計與應用崗位群，培養(yǎng)適應瀘州國家高性能液壓件高新技術產業(yè)化基地［2］、“中國白酒金三角”生產線檢測維護的大發(fā)展需求，服務于瀘州裝備制造業(yè)、白酒產業(yè)建設的高素質技能型專門人才，打造區(qū)域領先的裝備制造業(yè)和自動生產線維護的高技能人才培養(yǎng)基地。［3］

一、“2121”工學結合人才培養(yǎng)模式

我院機電一體化技術專業(yè)，依托瀘州市以裝備制造業(yè)為背景的工程機械行業(yè)和以白酒產業(yè)為背景的印刷包裝產業(yè)兩大優(yōu)勢，開展與四川邦立重機有限公司、瀘州川油鉆采工具有限公司、四川恒威活塞環(huán)有限公司、瀘州酒業(yè)玻璃有限公司、瀘州金鑫印務公司、四川瀘州一三五印務有限公司、瀘州市永興印務有限公司等大中型機械、玻璃、印刷、包裝企業(yè)深度合作，形成具有工學結合特色的“2121”工學結合人才培養(yǎng)模式。第一個“2”，是指第1、2學期在校培養(yǎng)學生基本素質和機電基本知識、技能；第一個“1”，是第3學期派學生到企業(yè)進行見習實習，訓練學生基礎的機電一體化設備操作、安裝調試能力；第二個“2”，是第4、5學期學生又回到學院學習機電設備的控制與維修維護能力，培養(yǎng)學生高級技能；第二個“1”，是第6學期派學生到企業(yè)進行頂崗實習。從而形成“理論—實踐—理論—實踐”循環(huán)往復、工學交替培養(yǎng)模式。

“2121”工學結合人才培養(yǎng)模式的另一層內涵是：2個平臺（“機械基礎平臺”和“控制基礎平臺”），1個根本（以“機械”為根本）；2個方向（機電液集成裝備應用與維護方向、機電集成系統(tǒng)設計與應用方向），1個重點（以“機械、電子、信息融合”為重點），如圖1所示。

圖1 機電一體化專業(yè)“2121”工學結合人才培養(yǎng)模式架構

機電液集成裝備應用與維護方向對接瀘州國家高性能液壓件高新技術產業(yè)化基地，主要突出工程機械的應用與維護，為瀘州工程機械制造業(yè)培養(yǎng)高技能人才。機電集成系統(tǒng)設計與應用方向對接中國白酒金三角酒類生產自動線檢測維護，主要突出機電一體化系統(tǒng)設計、應用與維護，為與瀘州酒業(yè)配套的相關產業(yè)（酒瓶自動化生產線、包裝盒自動化生產線、白酒灌裝自動化生產線等）培養(yǎng)高技能人才。

二、構建兩個平臺

1.機械基礎平臺

高職機械類專業(yè)的機械基礎系列課程，是由機械制圖、AutoCAD、互換性與測量技術、機械設計基礎四門課程整合的一個課程群［4］，在教學中存在部分內容重復、課時有限、內容前后銜接不當、學生普遍缺乏機械的感性認識和實踐經驗等問題，使得學生學完機械基礎系列課程后，對機械設計理論和技術僅有膚淺認識，工程意識較差，尚未完全具備分析、設計機械傳動裝置及簡單機械的能力。

隨著高校教學改革的不斷深化，機械基礎系列課程的改革也不斷深入。在早些年就已將互換性與技術測量技術的相關知識引入到了機械制圖中，學生在學習零件圖前先介紹公差的相關內容，為學生讀懂零件圖與裝配圖打下了基礎。從2004年起，在機械制圖的內容中我們又融入了計算機繪圖的知識，即將AutoCAD的相關命令和計算機繪圖的相關知識融入到機械制圖的教學過程中。

近年來，隨著我院學分制改革的實行，又將機械設計的相關知識融入到課程體系中，形成了《機械制圖與設計》課程，即機械基礎平臺，課程群整合后分為三個階段（第Ⅰ階段，機械制圖基礎；第Ⅱ階段，機械組成、零件構形設計及互換性與測量技術；第Ⅲ階段，機械零件、部件設計），實現(xiàn)機械基礎系列課程的縱向貫通，把課堂教學、實踐教學、工程設計有機地結合起來，建立了以培養(yǎng)學生工程能力和創(chuàng)新能力為主線的課程體系，達到了提高教學效率和對學生進行綜合能力訓練、全面素質培養(yǎng)等一系列目的。

2.控制基礎平臺

優(yōu)化重組機電一體化技術專業(yè)控制類課程，以適應企業(yè)需求為目標，著力打造面向機電控制智能流程的控制基礎平臺課程。按照“綜合化與簡約化”原則，將電工電子技術、工業(yè)控制程序設計、自動控制原理與應用、傳感器與檢測技術、電氣控制與PLC、單片機應用技術等控制基礎與應用系列課程整合為以能力培養(yǎng)為主線的一門四階段綜合課程——工業(yè)控制技術及應用［5］（Ⅰ.工業(yè)控制技術基礎，Ⅱ.工業(yè)控制技術，Ⅲ.液壓氣動控制技術與實踐，Ⅵ.自動化生產線應用）。按照控制基礎平臺課程的階段劃分與銜接合理，圍繞生產實際需求，創(chuàng)設較強的工程氛圍，體現(xiàn)高職課程“工學結合”和“理實一體化”的特色，達到壓縮理論課時、增加實踐教學內容，密切地方產業(yè)需求，提高教學質量，培養(yǎng)服務于機械設計制造、白酒自動化生產線設計維護企業(yè)所急需的高技能人才。

三、校企深度合作

1.共建實訓基地

在瀘州市政府領導下，依托川南交通要塞的區(qū)位優(yōu)勢和白酒、機械制造和現(xiàn)代服務業(yè)的產業(yè)優(yōu)勢，以省級重點項目“川滇黔渝結合部教科城”建設為契機，健全“瀘州市高技能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略聯(lián)盟”的工作機制［6］，完善“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的工作平臺。探索“政園企校”共建共育的新型辦學之路，推進并創(chuàng)新“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型校企合作長效體制機制。按照“四個合作（合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展）、四個共建（人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔）”的原則，建設一批融教學、生產、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術支持服務功能于一體的校內、外實訓基地。建立緊密型校企合作長效機制。恪守“互相合作、互利互惠、實現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則。

通過政府搭建平臺，依托與行業(yè)、企業(yè)合作，深化校外實訓基地建設，打造校內外實訓基地。通過校企共建、科技服務等形式，建立集教學、培訓、技能鑒定和技術服務功能于一體的高技能人才培養(yǎng)共享型校內生產型實訓基地；利用企業(yè)的設備資源和技術人才資源，建立雙贏機制，建設集訂單培養(yǎng)、技術服務、頂崗實習、工學結合、資源共享等功能于一體的校外重點實訓基地。

2.打造機械產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟

在政府領導下，相關市級機關、工業(yè)園區(qū)、大型企業(yè)和我院共同建立了“瀘州市高技能人才培養(yǎng)戰(zhàn)略聯(lián)盟”，共創(chuàng)“政園企?！彼奈灰惑w合作關系新模式。聯(lián)盟實行理事會制，形成以公益目標為導向、內部激勵機制完善、外部監(jiān)管制度健全、管理規(guī)范有序、公共服務質量高的長效機制。理事會依據(jù)“平等互利、責權相應、雙向互動”的精神，統(tǒng)籌規(guī)劃、決策校企合作中的重大問題，對辦學思想、培養(yǎng)目標及教學管理等多方面問題進行實質性的指導、監(jiān)督，全力支持學校辦學，實現(xiàn)校企緊密合作。主管部門對實施校企合作好的企業(yè)給予表彰、獎勵或掛牌。

由瀘州職業(yè)技術學院作為理事長單位，聯(lián)合成渝重點高校、科研院所，根據(jù)瀘州地方產業(yè)需求發(fā)展和國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃，在打造瀘州高性能液壓件國家高新技術產業(yè)化基地的同時，組建以高性能液壓技術綜合利用為代表的瀘州機械產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟［7］，集合技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟成員單位的科技資源，加強產學研的緊密結合，共同致力于以高性能液壓件為基礎的機械工程重大科技攻關，提高資源利用效率，建設國家一流的液壓元件研發(fā)和制造基地，推動我國液壓元件設計制造及其相關機械產業(yè)的發(fā)展。

在已有“機電工程研究所”、“瀘州機械產業(yè)科技服務中心”和“瀘州機械產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”的基礎上，重點申報“工程機械智能優(yōu)化設計”瀘州市重點實驗室，通過校企交流平臺的建設，加強信息交流與技術合作，積極開展企業(yè)科技開發(fā)與技術服務。

依托以高性能液壓技術綜合利用為代表的瀘州機械產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，集成技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟成員單位的科技資源，加強產學研的緊密結合，共同致力于以高性能液壓件為基礎的機械工程重大科技攻關，建設國家一流的液壓元件研發(fā)和制造基地，推動我國液壓元件設計制造及其相關機械產業(yè)的發(fā)展。

通過建立開放、完善的技術信息服務體系，提供查詢、發(fā)布機械原材料、機械行業(yè)共性技術和信息；舉辦信息交流或成果推廣活動；建立機械產業(yè)電子商務系統(tǒng)，采用BBS系統(tǒng)，結合電子公告牌發(fā)布機械產品信息，完善并擴大機械資源信息庫（包括機械原材料數(shù)據(jù)庫、機械專家?guī)?、機械專利數(shù)據(jù)庫、機械新技術新產品數(shù)據(jù)庫）等手段，服務瀘州中小企業(yè)，加快中小企業(yè)科技成果的轉化，從而帶動瀘州市機械產業(yè)水平的提高，促進中小企業(yè)的快速發(fā)展。同時，積極融入瀘州國家高性能液壓件高新技術產業(yè)化基地的建設中，通過聯(lián)合攻關、聯(lián)合技術創(chuàng)新和聯(lián)合申報項目，推動瀘州工程機械產業(yè)技術創(chuàng)新和發(fā)展。

四、結 語

我院機電一體化專業(yè)作為四川省級示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)之一，通過近幾年的建設，適應瀘州市發(fā)展裝備制造業(yè)、白酒產業(yè)的迫切需要，堅持“瞄準社會需求，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能，造就優(yōu)秀人才”的辦學理念，實施校企合作戰(zhàn)略，優(yōu)化教學資源，取得了明顯成效：人才培養(yǎng)模式先進、專業(yè)優(yōu)勢與特色突出、人才培養(yǎng)質量高、社會服務能力強，有效支撐瀘州工程機械、白酒等優(yōu)勢產業(yè)，跨界服務川滇黔渝經濟社會發(fā)展，在人才培養(yǎng)模式、體制機制創(chuàng)新和社會服務諸方面，發(fā)揮引領示范作用，為四川省高等職業(yè)教育模式構建作出了新貢獻。

［1］瀘州職業(yè)技術學院省級示范性高等職業(yè)院校建設工作組.瀘州職業(yè)技術學院省級示范性高等職業(yè)院校建設方案［Z］.四川瀘州，2011：1-2.

［2］瀘州市科技局.瀘州國家高性能液壓件高新技術產業(yè)化基地建設規(guī)劃［Z］.四川瀘州，2011：8-9.

［3］瀘州職業(yè)技術學院省級示范性高等職業(yè)院校建設工作組.瀘州職業(yè)技術學院省級示范性高等職業(yè)院校建設項目可行性研究報告［Z］.四川瀘州，2011：10-12.

［4］賀元成.機械制圖與設計省級精品課程［EBOL］.（2010-03-05）.［2012-04-14］.http：//jxzt.jpkc.lzy.edu.cn/index.aspx.

［5］瀘州職業(yè)技術學院機械工程系省級示范性高等職業(yè)院校建設工作小組.機電一體化技術專業(yè)及專業(yè)群建設方案［Z］.四川瀘州，2011：36-37.

［6］瀘州市人民政府.瀘州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）［Z］.四川瀘州，2010：35-37.

［7］瀘州職業(yè)技術學院機械工程系.瀘州機械產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟框架［Z］.四川瀘州，2010：3-4.