倪 放 ，王小元

（安徽工程大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，安徽 蕪湖241000）

中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從1926年9月萬氏兄弟攝制完成了片長12分鐘的娛樂動畫片 《大鬧畫室》算來，已經(jīng)有80多年的歷史。在這80年里，中國動畫經(jīng)歷了一個包括新中國成立初期的興盛、計劃體制時期的衰退以及新時期之后的復(fù)蘇的發(fā)展過程。而作為動畫片的靈魂，動畫角色設(shè)計的發(fā)展也同樣經(jīng)歷了這一過程，例如《大鬧天宮》中的孫悟空、卡通豬麥兜以及《寶蓮燈》中的沉香，這些國產(chǎn)動畫中的人物形象都具有很鮮明的時代特點。但在當(dāng)今中國動畫蓬勃發(fā)展的良好形勢下，一些不容忽視的問題也顯露出來。從這些問題入手，以中國動畫市場發(fā)展的大環(huán)境為背景，試圖分析動畫角色設(shè)計出現(xiàn)的這些問題以及問題得以解決的方法和對策。

一、我國動畫角色設(shè)計發(fā)展現(xiàn)狀

動畫角色就是用設(shè)計人員創(chuàng)造的卡通形象來表現(xiàn)的角色。動畫角色是決定一部動畫片成功與否的基礎(chǔ)和前提，它們往往寄托著人們的理想和對精神世界的追求。一個成功塑造的動畫角色會為一部優(yōu)秀動畫片的誕生奠定基石，同時也會帶來巨大的商業(yè)價值?，F(xiàn)代的動畫角色形象已經(jīng)滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面，在網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品、教育產(chǎn)業(yè)等方面給人們帶來了重大的影響。所以，動畫角色設(shè)計的成功與否是動畫創(chuàng)作質(zhì)量好壞的關(guān)鍵因素。[1]2

我國的動畫角色設(shè)計在早期一直受本土的傳統(tǒng)文化影響，比如1961年，特偉和錢家駿指導(dǎo)的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》就有著濃郁的東方風(fēng)格，影片以水墨的形式表現(xiàn)小蝌蚪這一動畫形象，將水墨神韻和中國傳統(tǒng)的審美趣味表現(xiàn)得淋漓盡致。隨著我國動畫產(chǎn)業(yè)的起步，90年代以后，受國外動畫潮流的影響，我國的動畫角色創(chuàng)作逐步與世界接軌。《麥兜故事》就是這其中的代表作之一，片中卡通豬麥兜的角色設(shè)計明顯兼容了歐美動畫形象的特點。麥兜故事系列從誕生起就取得了巨大的反響，影片《麥兜故事》上映十多天票房收入就破千萬元，其衍生產(chǎn)品和漫畫也取得了喜人的成績。由于現(xiàn)在的設(shè)計者把設(shè)計角色的著眼點過多放在動畫市場的背景下，因此忽視了本土動畫藝術(shù)與民族兼容的獨特性，但是麥兜系列這次具有標(biāo)志意義的突破讓我們看到了受眾群對于本土動畫的期待和希望。

二、動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展下的動畫角色設(shè)計面臨的問題

我國的動畫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展初期由于受到計劃經(jīng)濟(jì)的影響，動畫作品的制作和發(fā)行都受到很大的禁錮。特別是20世紀(jì)的90年代，我國本土動畫受到歐美、日本等國外動畫的嚴(yán)重沖擊，幾乎從市場消失。比如廣東威力集團(tuán)投資的電視動畫片《太陽之子》和廣東今日集團(tuán)投資的電視動畫片《反斗奇星》都是由于后期運(yùn)營不佳，導(dǎo)致不得不中斷制作，落得虎頭蛇尾的下場。[2]13嚴(yán)峻的事實使我們認(rèn)識到，動畫必須產(chǎn)業(yè)化，才能從質(zhì)量和產(chǎn)量兩個方面推動國產(chǎn)動畫又快又好的發(fā)展。進(jìn)入21世紀(jì)以來，國家加大了對動畫的投入，使得中國動畫產(chǎn)業(yè)能夠快速發(fā)展。各大高校紛紛開設(shè)動畫專業(yè)，據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2010年上半年，全國就有近20家設(shè)有動畫專業(yè)的大專院校與當(dāng)?shù)鼗蛲獾仄髽I(yè)簽訂了 “校企合作”協(xié)議。同時，國家廣電總局和新聞出版總署各自沿著自己的建設(shè)路線，在全國批準(zhǔn)建立了40多家國家級動漫產(chǎn)業(yè)基地與研發(fā)基地。

在動畫產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的背景下，盡管我國動畫角色設(shè)計水平和技術(shù)逐步成熟，但是更多的問題隨著過快的發(fā)展顯現(xiàn)出來。

(一)國產(chǎn)動畫角色的造型設(shè)計缺乏創(chuàng)意

一是表現(xiàn)為過多的模仿，如 《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》的成功，讓很多動畫企業(yè)都把目光瞄準(zhǔn)幼兒低端的市場，爭相模仿以幼兒為受眾對象的動畫形象。二是賦以動畫角色過多的說教色彩，降低了動畫作品的觀賞性和感染力。三是錯將借鑒演變成抄襲。雖然提倡借鑒，但角色造型直接抄襲，會使整個影片風(fēng)格因相似而被觀眾所拋棄。

（二）動畫制作前調(diào)研和策劃的匱乏導(dǎo)致動畫角色設(shè)計與受眾的心理認(rèn)可度差之較遠(yuǎn)

動畫角色的設(shè)計無疑是一部動畫片的靈魂，而目前國內(nèi)市場上高質(zhì)量的動畫角色屈指可數(shù)。我國的動畫角色設(shè)計缺乏市場的前期調(diào)研，這跟歐美、日韓較為成熟的市場有著很大差距。如迪士尼的工作人員對動畫角色一般要進(jìn)行四到五輪的市場調(diào)研，創(chuàng)作主體得到受眾的意見后對作品進(jìn)行反復(fù)修改，最終創(chuàng)作出能被大多數(shù)受眾所接受和喜愛的動畫角色。

（三）動畫作品市場定位不夠全面，適合青年和成人的角色形象較少

現(xiàn)今我國動畫產(chǎn)品大多呈現(xiàn)低齡化的趨勢。大部分的動畫制作都面向兒童以及幼教領(lǐng)域，導(dǎo)致供大于求，競爭過于激烈。但是在青少年和成人領(lǐng)域，都涉及甚少。上海卡通文化發(fā)展有限公司投資的《我為歌狂》，在角色設(shè)計上就進(jìn)行了一次很好的嘗試，該片瞄準(zhǔn)市場上青春校園動畫市場的空白，根據(jù)優(yōu)秀的故事劇本塑造出青春時尚的角色形象，再配以動感優(yōu)美的主題歌和插曲，使得整部動畫片包括其衍生產(chǎn)品都取得了巨大的商業(yè)價值。

三、動畫角色設(shè)計所面臨問題的解決對策

雖然目前我國動畫角色設(shè)計面臨著上述的諸多問題，但是我國動畫的發(fā)展趨勢仍然是好的。應(yīng)從上述問題的根源入手，結(jié)合目前我國動畫市場的實際情況，找出解決問題的對策。

（一）探索動畫角色設(shè)計的新視角

首先要改變傳統(tǒng)觀念，從受眾定位中尋找新突破。受眾定位應(yīng)改變單一的低齡化模式，除青少年群體外，我們還應(yīng)關(guān)注年輕上班族和大學(xué)生等這些具有一定時間和資金來消費動畫產(chǎn)品的特殊人群。在角色設(shè)計創(chuàng)作上也應(yīng)從低齡化向成人化的市場定位拓寬，創(chuàng)作出更多受不同層面、不同受眾人群接受和喜好的動畫角色形象。其次通過現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)媒體的傳播途徑以及“分眾傳播”的傳播方式，滿足不同受眾人群市場的動畫需求。分眾傳媒是圍繞都市主流人群而打造的數(shù)字化媒體平臺，通過精準(zhǔn)的受眾定位得到了消費者的肯定，目前已經(jīng)覆蓋全國100多個城市，有著超過2億的消費人群。分眾傳播的特點就是對特定用戶傳播特定信息，以提升信息利用率，提高傳播的效果。分眾傳播的成功源于一點，它解決了信息時代真正稀缺的資源——注意力。分眾傳媒的迅速擴(kuò)張也在一定程度上印證了新媒體的威力。動畫角色的傳播也可以利用這種新媒體的方式進(jìn)行傳播，對于不同年齡層次、不同消費水平的消費者設(shè)計不同的角色。比如我們可以根據(jù)目前青年主流消費人群的情況，設(shè)計出以都市職場為背景的符合當(dāng)下潮流風(fēng)尚的青年角色形象，這在市場也是比較稀缺的。

（二）加強(qiáng)角色設(shè)計的前期市場調(diào)研

動畫角色設(shè)計應(yīng)借鑒國外優(yōu)秀動畫公司的手段，進(jìn)行系統(tǒng)的前期調(diào)研和策劃。迪士尼總裁有過這樣一番話：“每次在抉擇下一部影片的故事之前，我們都要反復(fù)市場調(diào)查。在片子即將完成時，我們還要在內(nèi)部邀請數(shù)以百計的孩子和我們一起觀看，通過他們的反映對影片進(jìn)行檢測、修改，力爭做到最好。”只有如迪士尼這般用心，才能設(shè)計出優(yōu)秀的動畫角色，做出如迪士尼般的優(yōu)秀動畫產(chǎn)品。就我國的動畫市場而言，我們必須加大對角色設(shè)計前期的投入力度。在角色設(shè)計之前，我們要對受眾人群進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研，擬定好詳細(xì)的問卷調(diào)查表格或者邀請受眾人群參加研討會。只有得到最直接的調(diào)查結(jié)果，我們才能根據(jù)多數(shù)消費人群的要求去設(shè)計角色。這樣設(shè)計出的角色才能被觀眾接受，被大多數(shù)喜愛，才能有市場，從而得到進(jìn)一步的傳播。

（三）重視動畫角色設(shè)計人才的培養(yǎng)

動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是人才，也就是說是否擁有一支優(yōu)秀的人才隊伍是我國動畫事業(yè)能否快速可持續(xù)發(fā)展的根本，而加強(qiáng)動畫人才的教育培養(yǎng)則是解決問題的關(guān)鍵所在。

我國動漫人才的培養(yǎng)，特別是動畫角色設(shè)計人才在教育專業(yè)的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)模式等方面都基本處在探索中，缺乏一定的系統(tǒng)性和針對性，存在著培養(yǎng)目標(biāo)不夠明晰，“同質(zhì)化”現(xiàn)象較為嚴(yán)重的現(xiàn)象。

動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才結(jié)構(gòu)的需求與其它文化產(chǎn)業(yè)一樣，要求在崗位、技術(shù)、人才培養(yǎng)模式上實現(xiàn)合理的人才結(jié)構(gòu)，還要形成特定人才的層次結(jié)構(gòu)。目前國內(nèi)動畫人才主要集中在中期環(huán)節(jié)即動畫加工業(yè)上，而動畫前期規(guī)劃和創(chuàng)作以及一些中高端人才極為匱乏，從事專業(yè)CG總監(jiān)、制作、編劇、導(dǎo)演、造型、美術(shù)設(shè)計的人才十分緊缺。這種創(chuàng)造型人才的短缺、各層次技能型人才的不均衡必然制約整個動畫產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。如何準(zhǔn)確把握動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，更新觀念，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是高校動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。

綜上所述，動畫角色設(shè)計的成功與否對動畫作品本身有著至關(guān)重要的作用。在我國動漫產(chǎn)業(yè)不斷進(jìn)步的今天，我國動畫角色設(shè)計的水平也會不斷提升。當(dāng)然，如今擺在我們面前的各類動畫角色的問題不可能在短時間內(nèi)得到解決這需要我們所有的動畫工作者一齊努力，不斷摸索，反復(fù)實踐，總結(jié)經(jīng)驗，共同為中國動畫的美好未來添磚加瓦。

[1]劉明來，楊群.動畫角色設(shè)計[M].合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2006.

[2]王冀中.動畫產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2006.