朱 甜

(廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院，廣東東莞523960)

普通高校建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是一項(xiàng)投入大、見效慢的系統(tǒng)工程［1］。當(dāng)前普通高校健美操隊(duì)建設(shè)正處在承前啟后、繼往開來(lái)的時(shí)期，面臨著從“數(shù)量”的增長(zhǎng)到“質(zhì)量”的提高、從“外延”的擴(kuò)張到“內(nèi)涵”的提升、從“硬件”的加強(qiáng)到“軟件”的改善等三個(gè)轉(zhuǎn)變，而三個(gè)轉(zhuǎn)變中，核心因素是“訓(xùn)練”。

1 普通高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練建設(shè)背景

高校的課余訓(xùn)練、組織、管理是學(xué)校體育教育的重要組成部分，是實(shí)施國(guó)家全民健身計(jì)劃在學(xué)校得以開展和落實(shí)的一項(xiàng)重要工作，又是我國(guó)多渠道、多層次培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的重要戰(zhàn)略措施［2］。高校健美操隊(duì)的訓(xùn)練是學(xué)校各高水平體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的一部分。

2 普通高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦隊(duì)目標(biāo)

高校辦隊(duì)的方向應(yīng)該是“三高”，即“思想素質(zhì)高、文化水平高、運(yùn)動(dòng)水平高。［3］”廣東省招收高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校已達(dá)30多所，雖然擴(kuò)大了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基礎(chǔ)，有利于業(yè)余訓(xùn)練水平的提高，但同時(shí)也存在著生源不足，辦隊(duì)水平不高，科研和教練員水平跟不上，競(jìng)爭(zhēng)能力弱和發(fā)展后勁不足等問(wèn)題，難以實(shí)現(xiàn)為參加國(guó)內(nèi)外重大比賽培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)。首先，我們必須通過(guò)深化體制改革實(shí)行以重點(diǎn)高校為主、普通高校為輔的分級(jí)辦隊(duì)體制，重點(diǎn)高校高水平運(yùn)動(dòng)員可代表廣東省參加國(guó)內(nèi)外重大賽事［4］。其次，既要著眼于實(shí)際情況，不能把目標(biāo)定得過(guò)高，同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，勇于開拓，對(duì)廣州地區(qū)高校的健美操隊(duì)辦隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位。

3 研究對(duì)象與方法

3.1 調(diào)查對(duì)象

選取以廣州9所普通高等學(xué)校中有正式學(xué)籍并在校學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練員以及負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)的正式在編教師共120人。

3.2 研究方法

3.2.1 文獻(xiàn)資料法 廣泛查閱了大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)普通高校健美操隊(duì)的研究、訓(xùn)練、管理等方面的文件、資料、論著等。

3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 向廣州地區(qū)9所普通高校發(fā)放問(wèn)卷120份，收回118份，回收率93.9%，剔除廢卷4份，有效問(wèn)卷114份，其中運(yùn)動(dòng)員103份，教練員11份。

3.2.3 訪談法 走訪了廣州地區(qū)普通高校9所學(xué)校，深入了解廣東省在高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)中健美操人才培養(yǎng)方面的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)狀、比賽、文化學(xué)習(xí)管理、訓(xùn)練管理以及面臨的問(wèn)題等情況。

3.2.4 邏輯分析法 結(jié)合廣州地區(qū)高校健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)狀及管理特點(diǎn)運(yùn)用邏輯分析法進(jìn)行調(diào)查與比較研究。

3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述，相關(guān)分析等處理。

4 結(jié)果與分析

4.1 廣州地區(qū)普通高校健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)狀的分析

根據(jù)訪問(wèn)調(diào)查，普通高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練是以訓(xùn)練課和課余訓(xùn)練兩種方式進(jìn)行的。分為三類訓(xùn)練方法:長(zhǎng)期訓(xùn)練、短期訓(xùn)練、賽前訓(xùn)練。其一，運(yùn)動(dòng)員流動(dòng)性大，本科生在校四年，一年級(jí)適應(yīng)新的大學(xué)環(huán)境，大四面臨畢業(yè)就業(yè)去向，穩(wěn)定時(shí)間為一兩年。其二，運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)水平和能力參差不齊。其三，訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性、階段性。逢賽組隊(duì)訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間短，訓(xùn)練強(qiáng)度大;無(wú)賽就解散隊(duì)伍。其四，臨近比賽時(shí)，訓(xùn)練強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，文化課學(xué)習(xí)壓力較大。其五，普遍文化素質(zhì)較高，思維理解能力強(qiáng)。

據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，目前廣州的地區(qū)普通高校健美操隊(duì)里62.2%為三四年級(jí)學(xué)生和研究生，66%的運(yùn)動(dòng)員年齡是21歲以上，運(yùn)動(dòng)員年齡普遍偏大。根據(jù)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)員生理分析，運(yùn)動(dòng)員在15－22歲之間，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而完善的訓(xùn)練培養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可以處于最佳競(jìng)技狀態(tài)，能發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的最大潛能。對(duì)整個(gè)廣州地區(qū)普通高校健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的后備人才做一個(gè)調(diào)查顯示，90%的高校健美操生源不足，10%的學(xué)校嚴(yán)重不足。這些因素，都不利于普通高校對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)員人才的后繼培養(yǎng)。

4.1.1 廣州地區(qū)普通高校健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練計(jì)劃和時(shí)間安排

調(diào)查研究表明，廣州地區(qū)普通高校在有比賽任務(wù)時(shí)，教練員制定賽前、學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃或年計(jì)劃(視比賽任務(wù)大小而定)，教練員平時(shí)會(huì)安排每周2到3次訓(xùn)練，每次訓(xùn)練2到3個(gè)小時(shí)之間。臨近比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員周計(jì)劃訓(xùn)練次數(shù)增加到一周至少5次，訓(xùn)練的時(shí)間長(zhǎng)短不變。

廣州地區(qū)普通高校84%運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練一般安排在下午或者晚上的課余，一部分高校運(yùn)動(dòng)專業(yè)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員也有將專項(xiàng)提高課和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練課結(jié)合起來(lái)安排的。在調(diào)查的9所高校中，少數(shù)高校制定了年訓(xùn)練計(jì)劃，其它主要依照比賽時(shí)間制定賽前訓(xùn)練計(jì)劃。所以，真正系統(tǒng)的按年周期訓(xùn)練的健美操隊(duì)伍非常少。在調(diào)查的9所高校中，所有高校健美操隊(duì)的訓(xùn)練都安排在課余時(shí)間。而在寒暑假，也有49%的教練員利用這個(gè)時(shí)間安排訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)員平時(shí)每周訓(xùn)練次數(shù)和時(shí)間，綜合了教練員安排的訓(xùn)練時(shí)間和自主訓(xùn)練次數(shù)與時(shí)間的安排。66%的運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練三次以上，69.3%的運(yùn)動(dòng)員每次訓(xùn)練時(shí)間超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。每周訓(xùn)練的次數(shù)和時(shí)間在很大程度的反應(yīng)了運(yùn)動(dòng)員對(duì)健美操訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性。

4.1.2 廣州地區(qū)普通高校健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的量和強(qiáng)度

據(jù)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析，11.8%的健美操運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)以后訓(xùn)練量較入校前大很多，22%的運(yùn)動(dòng)員覺得訓(xùn)練量比較大，58%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為訓(xùn)練量中等，11%覺得訓(xùn)練量太小，處于“吃不飽”的狀態(tài)。在調(diào)查對(duì)象中，廣中醫(yī)的健美操隊(duì)乙組隊(duì)和甲組隊(duì)是各自成隊(duì)，分開訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過(guò)程中，教練員就可安排不同水平的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的量和強(qiáng)度。避免了乙組的運(yùn)動(dòng)員與甲組運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練互相干擾因素。而廣外的健美操隊(duì)就是平時(shí)甲組隊(duì)員和乙組一起訓(xùn)練，這樣就不可避免的因?yàn)榛A(chǔ)與技術(shù)水平方面的因素干擾運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的強(qiáng)度和量。

4.1.3 廣州地區(qū)普通高校健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的態(tài)度

調(diào)查數(shù)據(jù)，健美操運(yùn)動(dòng)員對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練態(tài)度都持較積極的態(tài)度。28.2%很喜歡健美操訓(xùn)練，47.6%比較喜歡健美操訓(xùn)練。部分高校沒有比賽任務(wù)的時(shí)候，一些健美操運(yùn)動(dòng)員也會(huì)自主到訓(xùn)練館參與訓(xùn)練。研究表明，廣州地區(qū)部分高校健美操運(yùn)動(dòng)員大部分對(duì)訓(xùn)練態(tài)度良好，57.3%的健美操運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比入校前刻苦，以訓(xùn)練行動(dòng)證明了自己對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的熱愛與堅(jiān)持。

根據(jù)問(wèn)卷分析，廣州地區(qū)普通高校健美操運(yùn)動(dòng)員至少69人參加過(guò)一次以上的省級(jí)比賽，48人參加過(guò)一次以上的全國(guó)性比賽，8人參加過(guò)世界級(jí)的比賽，有15人沒有參加比賽，主要為校隊(duì)新吸收進(jìn)來(lái)的成員。健美操運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)比賽，檢驗(yàn)日常訓(xùn)練薄弱點(diǎn)，進(jìn)行更有針對(duì)性的訓(xùn)練。通過(guò)比賽，也可以加強(qiáng)健美操運(yùn)動(dòng)員賽場(chǎng)心理素質(zhì)的提高和訓(xùn)練的積極性，以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提升。調(diào)查結(jié)果表明廣州地區(qū)大部分普通高校比較重視健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員比賽經(jīng)驗(yàn)。

4.1.4 廣州地區(qū)普通高校健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、文化學(xué)習(xí)的相關(guān)性

前蘇聯(lián)的馬特維耶夫曾說(shuō)過(guò)“未來(lái)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的增長(zhǎng)，主要的不是靠最大限度地發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的體能和技能，而是靠挖掘運(yùn)動(dòng)員的智慧”［5］。運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)有著密不可分的關(guān)系，運(yùn)動(dòng)員掌握的知識(shí)多少，直接影響到運(yùn)動(dòng)員的智能水平。而智能水平又影響到運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平和競(jìng)技能力。廣州地區(qū)高校45%健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為良好掌握文化學(xué)習(xí)的思維與掌握健美操技術(shù)有關(guān)系。這部分健美操運(yùn)動(dòng)員，主要是從事體育運(yùn)動(dòng)方面的訓(xùn)練多年，憑著長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練技術(shù)積累的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)潛意識(shí)的思考到健美操運(yùn)動(dòng)技術(shù)與文化學(xué)習(xí)思維的聯(lián)系。加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)思維與健美操知識(shí)與技術(shù)學(xué)習(xí)的思維聯(lián)系，有利于運(yùn)動(dòng)員更好的掌握健美操專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

4.2 廣州地區(qū)高校健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練管理的指導(dǎo)思想

廣州地區(qū)高校對(duì)校健美操隊(duì)的指導(dǎo)思想，從大的方向根據(jù)下達(dá)的文件來(lái)宏觀調(diào)控。每所高校也會(huì)根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，頒布一些管理?xiàng)l例，包括思想管理，訓(xùn)練的管理，由教練員在每年新學(xué)期的整隊(duì)會(huì)議上傳達(dá)給每個(gè)運(yùn)動(dòng)員。如華南師范大學(xué)等以《奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃綱要》(1995年國(guó)家體委頒布)和《中華人民共和國(guó)體育法》(1995)為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提出要求。

4.2.1 廣州地區(qū)高校健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目標(biāo)管理

廣州地區(qū)受調(diào)查的普通高校中，49%的學(xué)校將健美操隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)定位在豐富高校體育文化，將培養(yǎng)全面的體育人才和提升學(xué)校名望以及培養(yǎng)良好的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員為目標(biāo)的學(xué)校達(dá)17%。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示為:一，每個(gè)學(xué)校都有各自的傳統(tǒng)項(xiàng)目和優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。廣東醫(yī)藥學(xué)院最為重視健美操隊(duì)的建設(shè)，認(rèn)為高水平健美操隊(duì)在外可提升學(xué)校名望，在內(nèi)帶動(dòng)校園體育文化。其他大部分都是以健美操以外的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，作為提升學(xué)校名望的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而健美操隊(duì)的建設(shè)主要是做為輔助提升校園體育文化氛圍的健身項(xiàng)目。二，廣東醫(yī)藥學(xué)院、廣東商學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)都把培養(yǎng)高水平專業(yè)運(yùn)動(dòng)員為健美操主要培養(yǎng)目標(biāo)之一，這幾所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)健美操項(xiàng)目比較重視，師資力量，場(chǎng)館設(shè)施軟硬件方面都比較完善。三，學(xué)校根據(jù)自己建設(shè)健美操隊(duì)伍的目標(biāo)定位，制定訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)就的放矢，為運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練層次目標(biāo)取得一個(gè)比較標(biāo)準(zhǔn)的定位。

4.2.2 廣州地區(qū)高校健美操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的管理要素

(1)“人”的管理。教練員主要是組織和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，制定訓(xùn)練計(jì)劃，選拔優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員等等相關(guān)任務(wù)。對(duì)于教練員的管理，首先是選配上的管理。其次是對(duì)教練員基本素質(zhì)的要求。教練員不僅是一名管理者，更是一名教育者，所以正直的品質(zhì)應(yīng)該成為教練員的基本品質(zhì)。而對(duì)教練員的管理中，確定教練員的工作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)和教練員工作的考核幾個(gè)方面是應(yīng)該完成的基本任務(wù)。

廣州地區(qū)普通高校的教練員隊(duì)伍中，性別以男性為多數(shù)，年齡以中青年教師為主，學(xué)歷都是大學(xué)本科以上，一半以上的教練員都是碩士學(xué)歷。教練員帶隊(duì)4年以上的人數(shù)達(dá)72.8%。在對(duì)各?！敖∶啦龠\(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)”的因素調(diào)查中，72.7%的教練員認(rèn)為“教練員水平高，經(jīng)驗(yàn)豐富”為主要優(yōu)勢(shì)之一。運(yùn)動(dòng)員對(duì)教練員的綜合素質(zhì)滿意度調(diào)查里，滿意度達(dá)70%以上。

廣州地區(qū)普通高校健美操教練員的文化素質(zhì)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)是較高的。教練員的職稱較高，具有一定的科研能力;教練員的年齡結(jié)構(gòu)以中青年為主，具有一定的可塑性和發(fā)展空間。

(2)“財(cái)”的要素?！柏?cái)”的要素，即運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)保障，運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的一個(gè)基本組成部分。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示廣州地區(qū)普通高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的普遍訓(xùn)練投入經(jīng)費(fèi)來(lái)源卻比較單一，63.6%的學(xué)校主要是國(guó)家撥款這一途徑來(lái)支持運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的費(fèi)用。其他方式的費(fèi)用資助幾乎為零。

大部分高校對(duì)高校健美操隊(duì)的訓(xùn)練補(bǔ)貼非常少，有的學(xué)校幾乎只是象征性發(fā)放一點(diǎn)補(bǔ)貼。而筆者通過(guò)走訪調(diào)查一些有過(guò)健美操隊(duì)后解散訓(xùn)練隊(duì)伍如中山大學(xué)，華南理工大學(xué)等，資金問(wèn)題也是影響其繼續(xù)組隊(duì)的原因之一。同時(shí)在對(duì)運(yùn)動(dòng)員提問(wèn)“健美操訓(xùn)練遇到的主要困難有哪些”，11%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為缺少資金來(lái)源是影響健美操訓(xùn)練的主要因素之一。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員為了取得良好的比賽成績(jī)，要承受大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，來(lái)自訓(xùn)練和學(xué)業(yè)的雙重壓力、競(jìng)爭(zhēng)、運(yùn)動(dòng)損傷和就業(yè)壓力等，都是運(yùn)動(dòng)員必須要面臨的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員實(shí)行運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼發(fā)放是管理過(guò)程中必須要重視的問(wèn)題，它會(huì)影響到訓(xùn)練質(zhì)量。

(3)物的要素。筆者調(diào)查的十幾所院校中，都有自己獨(dú)立的體育場(chǎng)館。2007年的全國(guó)第八屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，主會(huì)場(chǎng)設(shè)在廣州大學(xué)中心體育館，健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽場(chǎng)館就是廣東藥學(xué)院的體育館。在對(duì)廣州地區(qū)各個(gè)高校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施滿意度調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)校較好的訓(xùn)練場(chǎng)館設(shè)施條件不太滿意的運(yùn)動(dòng)員達(dá)39%。筆者通過(guò)訪談各個(gè)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練和健美操隊(duì)長(zhǎng)了解到相關(guān)情況:一方面，如運(yùn)動(dòng)隊(duì)安排晚上時(shí)間訓(xùn)練，對(duì)場(chǎng)館的照明和空調(diào)等使用不合理，造成照明與空調(diào)費(fèi)用的巨大浪費(fèi);另外一方面，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)施:地板、地毯等如使用不當(dāng)造成損壞后，維修費(fèi)用也是一筆不小的開支。這就使部分高校有非常好的體育場(chǎng)館，卻形成不能開放和良好利用的現(xiàn)象，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)隊(duì)因場(chǎng)地問(wèn)題而無(wú)法進(jìn)行正常訓(xùn)練。這些原因勢(shì)必會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性與訓(xùn)練效果。

5 結(jié)論與建議

研究結(jié)果:(1)廣州地區(qū)普通高校健美操隊(duì)后備人才的培養(yǎng)有待提高重視;(2)廣州地區(qū)普通高校健美操隊(duì)大多因賽而練。(3)廣州地區(qū)普通高校有良好的教練隊(duì)伍，教練員帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富。(4)廣州地區(qū)普通高校健美操運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)目標(biāo)呈現(xiàn)多元化。(5)經(jīng)費(fèi)的欠缺是制約健美操隊(duì)訓(xùn)練發(fā)展的因素之一。

建議:(1)應(yīng)加大各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的重視，促進(jìn)“體教結(jié)合”的落實(shí)和研究。(2)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍應(yīng)找好自己的定位，把握好辦隊(duì)的目標(biāo)，全面建設(shè)好運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍。(3)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)行分級(jí)管理，或者分類管理。加強(qiáng)對(duì)教練員的管理和綜合素質(zhì)的提高。(4)訓(xùn)練競(jìng)賽等方面經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。(5)提高對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練檔案的建立、醫(yī)療、后勤保障等方面的重視。

［1］ 牛振喜，章榮江，樊玉杰.高水平運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練管理［J］.中國(guó)學(xué)校體育學(xué) ，2001，(6):17.

［2］ 虞重干.科學(xué)發(fā)展觀視野中的“體教結(jié)合”［J］.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，29(5):87 －89.

［3］ 劉兵.新編體育管理學(xué)教程［M］.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2004:37－39.

［4］ 劉尚達(dá)，孫安娜.高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的研究［J］.體育函授通訊，1998，(2):6.

［5］ 雷豐華.福建省高校健美操運(yùn)動(dòng)水平現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究［D］.福建師范大學(xué)高等教師在職攻讀碩士學(xué)位論文，2008.