劉 韜

(重慶交通大學(xué)學(xué)報(自科版)編輯部，重慶400074)

高校學(xué)報作為反映高?？蒲泻蛯W(xué)術(shù)成果的綜合類學(xué)術(shù)刊物，是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的平臺，是展示科研實(shí)力的窗口，是科研隊伍的有力助手，在高校的建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)報編輯承擔(dān)著傳播科技信息、交流學(xué)術(shù)思想、促進(jìn)科技發(fā)展的重要使命［1］。學(xué)報編輯隊伍如何建設(shè)，將直接影響著高校學(xué)報的質(zhì)量。只有不斷鞏固和提高編輯隊伍的素質(zhì)，打造一支優(yōu)秀的編輯隊伍，才能保證高校學(xué)報的辦刊水準(zhǔn)和學(xué)報質(zhì)量。

近幾年來，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入學(xué)報編輯部工作，成為編輯隊伍中的新生力量，為學(xué)報編輯部注入了新鮮的血液。當(dāng)然，他們并不全是編輯專業(yè)出身，因此，對初入編輯行業(yè)的青年編輯進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)和發(fā)展，需要引起學(xué)報編輯部門極大的重視。只有通過正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能使他們盡快適應(yīng)編輯崗位，承擔(dān)起學(xué)報編輯工作的重任。

1 青年編輯素質(zhì)的培養(yǎng)

1.1 培養(yǎng)青年編輯良好的職業(yè)素質(zhì)

具備良好的職業(yè)素質(zhì)，是由我國社會主義出版工作性質(zhì)所決定的［2］。編輯的良好職業(yè)道德能夠引導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣的形成，為健康的學(xué)術(shù)研究發(fā)展服務(wù)［3］。高校學(xué)報作為學(xué)術(shù)期刊，需要學(xué)報編輯具有嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度;精益求精、一絲不茍、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。編輯應(yīng)做好“把關(guān)”作用，平等地對待每一篇來稿，充分尊重每一位作者的勞動成果。對于稿件的遴選應(yīng)該是以稿件的質(zhì)量作為取舍的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅、認(rèn)真地對待每一篇來稿，而不應(yīng)以自己的喜好來判斷稿件的優(yōu)劣。同時，應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦和敏銳的目光，拒絕質(zhì)量低下、抄襲剽竊他人論文、偽造篡改數(shù)據(jù)、重復(fù)發(fā)表的論文。這是對編輯素質(zhì)最基本的要求［1］。

學(xué)報編輯工作是對稿件進(jìn)行加工修改并使之完善的過程。在這過程中，需要編輯付出大量的心血和勞動，甚至有些編輯加工可以說是對稿件的再創(chuàng)作。而當(dāng)期刊出版發(fā)行時，展現(xiàn)于世人面前的卻是作者的科研成果。因此，人們常用“為他人做嫁衣、甘做無名英雄”來形容編輯工作的默默無聞，這證明了編輯工作的隱匿性［1］。編輯工作的特殊性，與現(xiàn)在社會上所提倡的充分體現(xiàn)個人自身價值的思維觀念之間存在著巨大的反差。在這種背景下，很容易使青年編輯對自己行業(yè)的價值產(chǎn)生懷疑，對工作產(chǎn)生厭倦，造成嚴(yán)重的心理失衡。要杜絕這種思想所帶來的負(fù)面影響，就需要青年編輯樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立起對編輯事業(yè)的忠誠感，樹立起甘做無名英雄的思想，這是編輯職業(yè)道德最核心的內(nèi)容。要成為一名合格的編輯，必須具有這種高尚的奉獻(xiàn)精神，吃苦耐勞，任勞任怨，盡職盡責(zé)。只有這樣才可能全身心投入到工作中去，才可能推動編輯事業(yè)健康有序地前行［4］。

1.2 培養(yǎng)青年編輯良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)

就高校學(xué)報編輯工作而言，編輯工作是指以生產(chǎn)科技期刊的精神文化內(nèi)容為目的，策劃、組織、審讀、選擇加工科技論文的一項專業(yè)性的精神文化活動，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。

青年編輯首先應(yīng)做到的是，熟悉并掌握與編輯出版有關(guān)的政策法規(guī)及國家相應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣才能在審讀稿件時發(fā)現(xiàn)錯誤，避免在工作中出現(xiàn)重大的政治失誤和無謂的法律糾紛，這是對編輯人員最基本的要求。其次，應(yīng)盡快熟練掌握編輯專業(yè)基本的理論、歷史、方法和技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)編輯基礎(chǔ)知識，熟悉從收稿、送審、退改、加工、發(fā)排、校對、印刷等各個流程中的每一環(huán)節(jié)。只有這樣，才能立足于本校實(shí)際，充分體現(xiàn)本校的學(xué)科優(yōu)勢來策劃選題、組稿、審稿等活動［1、5］。第三，青年編輯一定要認(rèn)真準(zhǔn)備每年一度的《全國出版專業(yè)職業(yè)資格考試》。只有順利通過考試，才相當(dāng)于獲得了從事編輯行業(yè)的通行證。

作為學(xué)報編輯，其工作重點(diǎn)是對稿件的審讀加工。在這一過程中，應(yīng)充分尊重作者的行文風(fēng)格，不要隨意變動文章的論據(jù)論點(diǎn);為了讓作者的表達(dá)更為精確、嚴(yán)謹(jǐn)，行文通順流暢，避免前后矛盾、重復(fù)和歧義，對文章進(jìn)行非實(shí)質(zhì)性的修改是編輯義不容辭的責(zé)任，比如統(tǒng)一的格式，事實(shí)材料的修訂，語法、邏輯錯誤的更改等等［6］。在編輯加工前，學(xué)報編輯必須通讀全文及專家的審稿意見，了解作者本意，并且在修改后，還要反復(fù)閱讀，檢查是否有疏漏的方面。在審讀加工完成過后，出于對作者的尊重，也為了避免差錯，應(yīng)該將修改后的稿件送給作者審讀，并耐心地為作者解讀所修改部分的理由。

1.3 培養(yǎng)青年編輯良好的專業(yè)素質(zhì)

由于異于其他一般期刊雜志的特殊性，學(xué)報所刊登的是具有學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性的內(nèi)容。因此，作為高校學(xué)報編輯，特別是作為理工科高校的學(xué)報編輯，具有一定的、與本校專業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)背景知識也是做好學(xué)報編輯工作的重要條件之一。

高校學(xué)報的專業(yè)性無容置疑，作為一份學(xué)術(shù)期刊，就要求編輯人員對來稿的學(xué)術(shù)水平具有最基本的鑒別能力。如果對所審讀稿件的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性辨別能力不足，僅僅只是簡單地對文字、圖表和標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行修改，而無法對稿件中最基本的專業(yè)知識給予評判，那么審讀、編輯加工或者是指導(dǎo)、幫助作者提高稿件質(zhì)量就無法談起。只有具備與專業(yè)相適應(yīng)的基本理論功底和較高的學(xué)識水平，較好地掌握學(xué)科研究現(xiàn)狀和發(fā)展動向，才能有足夠的能力來判定稿件是否處于學(xué)術(shù)前沿，是否具有創(chuàng)新內(nèi)容，鑒別其學(xué)術(shù)水平和發(fā)表價值;才能以一名專業(yè)人士的身份和專家、作者、讀者進(jìn)行溝通，提出中肯意見，進(jìn)行恰當(dāng)修改，及時地從大量稿件中篩選出高質(zhì)量的文章，使學(xué)報質(zhì)量始終保持較高的水準(zhǔn)。

學(xué)報編輯部的來稿中，其稿件內(nèi)容涉及到不同學(xué)科，在編輯加工直至出版的過程需要應(yīng)用到許多知識。因此，人們常用“雜家”或是“萬金油”來形容編輯人員，就是這個道理。這就要求青年編輯不但要具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)素養(yǎng)，還要廣泛了解其他學(xué)科的知識。只有這樣，在審讀加工的過程中才能夠得心應(yīng)手，在稿件由精神產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為物質(zhì)產(chǎn)品的過程中才能夠應(yīng)付自如;才能夠及時地將作者文中所表達(dá)的最新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)清晰、明了地展示到讀者的面前。

1.4 培養(yǎng)青年編輯良好的人文素質(zhì)

文稿是學(xué)報編輯工作的主要對象。因此具有良好的文字功底和深厚的人文素養(yǎng)也是對每一個青年編輯的基本要求之一［7］。雖然每一位向?qū)W報投稿的作者在撰寫論文的時候，都會對文字內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真推敲，但不可否認(rèn)的是，投稿到學(xué)報，特別是理工類學(xué)報的作者在語言文字的遣詞造句上面還存在某些程度的缺陷，不可避免地會出現(xiàn)錯別字、用詞造句不當(dāng)、詞義不達(dá)等語言方面的問題。因此，這就要求青年編輯要具有良好的文字功底和深厚的人文素養(yǎng)，熟練掌握并運(yùn)用語法、修辭、邏輯方面的知識，為各類稿件把好文字關(guān)。在文稿的修改過程中，爭取做到“信、達(dá)、雅”?！靶拧笔侵敢獪?zhǔn)確無誤地對文章的核心內(nèi)容、層次、語法等問題進(jìn)行“創(chuàng)作性”加工，更加完善并準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn)和思想;“達(dá)”是指通順暢達(dá)，能善于發(fā)現(xiàn)和糾正稿件中的錯字、別字和病句，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病，在尊重作者原稿的基礎(chǔ)上使文章觀點(diǎn)鮮明、條理清晰、詳略得當(dāng)?！把拧本褪侵杆薷牡奈母宀还庠趦?nèi)容上要具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)水平，也要使文字生動、優(yōu)美，完美地展示作者的寫作風(fēng)格。

2 編輯部對青年編輯的培養(yǎng)

任何人進(jìn)入一個新的領(lǐng)域后，都不可能立刻就變成這個領(lǐng)域的行家里手，除了自身的刻苦努力之外，良好的外部條件也十分重要。剛剛進(jìn)入學(xué)報編輯部的青年編輯要想在這個領(lǐng)域中成就一番事業(yè)，與各方的培養(yǎng)、鼓勵密不可分。學(xué)報編輯部作為青年編輯的工作部門，有義務(wù)也有責(zé)任引導(dǎo)和培養(yǎng)青年編輯的成長。

2.1 建立以“導(dǎo)師制”為主的培養(yǎng)模式

作為剛進(jìn)入編輯行業(yè)的年輕人，并不十分清楚學(xué)報編輯工作的性質(zhì)、內(nèi)容和要務(wù)，對編輯工作心里無底，不知工作該從何做起。這時就需要充分發(fā)揮編輯部里老同志的“傳幫帶”作用，為青年編輯快速進(jìn)入角色，盡快熟悉工作創(chuàng)造有利條件。因此，可以借鑒高校研究生培養(yǎng)制度，在編輯部內(nèi)建立“導(dǎo)師責(zé)任制”為主的培養(yǎng)模式。

建立“導(dǎo)師責(zé)任制”就是讓那些業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的編輯作為青年編輯工作中的導(dǎo)師，明確和規(guī)定新老編輯雙方的目標(biāo)和責(zé)任，從最初的收稿、初審、送審、退改、加工、發(fā)排、校對、印刷等流程對青年編輯進(jìn)行全方位的培訓(xùn)和指導(dǎo)［8］。對于青年編輯而言，在工作中有了指導(dǎo)老師，對工作就會更有信心和前進(jìn)方向，可以盡快了解、熟悉編輯工作;作為導(dǎo)師的老編輯而言，對年輕編輯進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，也是業(yè)務(wù)知識再學(xué)習(xí)和再提高的過程，為了指導(dǎo)青年同志，自己也必須不斷更新知識，涉獵新信息、拓寬研究領(lǐng)域、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的編輯手段等，使自己的知識也不斷深化。

通過建立“導(dǎo)師責(zé)任制”既對青年編輯盡快掌握編輯知識、熟悉編輯流程起到良好的幫扶作用，也為編輯部人才的儲備和盡快形成有效的戰(zhàn)斗力起到顯著的效果。

2.2 鼓勵青年編輯積極參加各種培訓(xùn)和研討會及繼續(xù)學(xué)習(xí)

積極參加各種培訓(xùn)和研討會，首先是出版編輯這個行業(yè)所要求的內(nèi)容，國家的相關(guān)制度就已經(jīng)明確了這一點(diǎn):“已獲得出版專業(yè)職業(yè)資格的人員還應(yīng)不斷更新知識，接受繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高工作能力。應(yīng)聘在職人員每年參加繼續(xù)教育應(yīng)不少于12天(或72學(xué)時)”［2］。其次，通過培訓(xùn)，對青年編輯了解國家相關(guān)的最新政策、熟悉業(yè)務(wù)、有利于更好地從事編輯工作是一個很好的促進(jìn);通過參加各類研討會，與全國各地的同行進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，了解同行的最新動態(tài)，明確自身發(fā)展目標(biāo)能起到明顯的幫扶作用。

在當(dāng)前的形勢下，隨著知識的不斷更新，決定了青年編輯必然要不斷地學(xué)習(xí)和深造［9］。通過對本校相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)和深造，可以站在更高層次，了解專業(yè)前沿，促進(jìn)編輯對本校、本專業(yè)更理性的認(rèn)識，在以后的工作中更好地為編輯工作服務(wù)。

2.3 為青年編輯搭建施展才華的舞臺

編輯部應(yīng)盡量為青年編輯提供施展才華的舞臺，因?yàn)榍嗄昃庉嫺枰玫秸故咀约翰湃A的機(jī)會。一方面，編輯部應(yīng)激發(fā)青年編輯的工作熱情，增強(qiáng)他們工作的動力。在工作中，鼓勵青年編輯暢所欲言，肯定他們合理的建議，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。另一方面，要積極鼓勵青年編輯開展學(xué)術(shù)研究和交流活動，讓他們有更大的施展才華的舞臺。只有讓青年編輯的才華充分地表現(xiàn)出來，才能夠提高他們的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感和忠誠感，增強(qiáng)編輯部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。由此促進(jìn)青年編輯學(xué)術(shù)水平和編輯水平的快速提高，為學(xué)報編輯工作的順利進(jìn)行提供強(qiáng)有力的保障。

3 結(jié)束語

高校學(xué)報青年編輯的培養(yǎng)和發(fā)展，在整個學(xué)報編輯隊伍建設(shè)中占有極其重要的地位。編輯部要高度重視這個問題，幫助青年編輯盡快地成長和成熟起來，讓整個編輯隊伍始終保持蓬勃的發(fā)展力量，從而將高校學(xué)報工作推上一個新的臺階。

［1］田華華.關(guān)于高校學(xué)報青年編輯培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考［J］.成都信息工程學(xué)院學(xué)報，2008，(2):223-226.

［2］中國編輯學(xué)會，全國出版專業(yè)職業(yè)資格考試辦公室.出版專業(yè)基礎(chǔ)［M］.上海:上海辭書出版社，2007.

［3］彭茜珍.高校學(xué)報青年編輯培養(yǎng)模式探討［J］.湖北社會科學(xué)，2006，(8):163-166.

［4］石穎，王梅.從未來視野看科技期刊青年編輯的培養(yǎng)［J］.遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2008，(4):396-398.

［5］李平.試論高校學(xué)報青年編輯隊伍的建設(shè)［J］.聊城師范學(xué)院學(xué)報:哲學(xué)社會科學(xué)版，2001，(4):117-118.

［6］莊葵.學(xué)報編輯的素質(zhì)要求與青年編輯的培養(yǎng)［J］.學(xué)報編輯論叢，1998，(7):161-163.

［7］單育青.編輯隊伍建設(shè)芻議［J］.經(jīng)濟(jì)管理學(xué)報，1996，(1):55-56.

［8］孫樹江.高校學(xué)報青年編輯的培養(yǎng)與提高［J］.現(xiàn)代情報，2003，(10):152-153.

［9］孫藝紅，楊峻巖.談?wù)効萍计诳嗄昃庉嫷呐囵B(yǎng)［J］.冶金信息導(dǎo)刊，2002，(2):41-42.