趙 銳

普通高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)問(wèn)題及建議

趙 銳

分析了普通高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)工作中存在的問(wèn)題。認(rèn)為競(jìng)技體育人才培養(yǎng)工作是普通高校體育工作的一個(gè)重要的組成部分。為改善普通高校的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)工作提出了建議。

普通高校；競(jìng)技體育人才培養(yǎng)；教練員；高校聯(lián)賽

隨著社會(huì)的發(fā)展及人們對(duì)體育認(rèn)識(shí)的提高，競(jìng)技體育水平已經(jīng)成為衡量不同國(guó)家體育實(shí)力的重要標(biāo)尺。因此，高校非常有必要充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，加大競(jìng)技人才培養(yǎng)力度。但是，目前高校在競(jìng)技體育人才培養(yǎng)方面還存在不少問(wèn)題。

一、普通高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)中的問(wèn)題

（一）學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題

很多高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校競(jìng)技人才培養(yǎng)的目的和目標(biāo)不太清楚，甚至存在很多認(rèn)識(shí)誤區(qū)。比如有的高校領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得培養(yǎng)體育競(jìng)技人才就是為了通過(guò)參加各種比賽奪得獎(jiǎng)牌，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，擴(kuò)大學(xué)校的知名度；有的高校領(lǐng)導(dǎo)則認(rèn)為普通高校根本沒(méi)有必要培養(yǎng)體育競(jìng)技人才，認(rèn)為那是專(zhuān)業(yè)體育院校需要承擔(dān)的工作。這樣的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的結(jié)果就是很多普通高校不重視體育競(jìng)技人才培養(yǎng)，或者花大力氣培養(yǎng)的體育競(jìng)技人才只是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上曇花一現(xiàn)，缺乏可持續(xù)發(fā)展保障。

（二）學(xué)生學(xué)業(yè)與訓(xùn)練之間的矛盾

普通高校中的體育競(jìng)技人才通常必須要面對(duì)兩個(gè)大的任務(wù)：一個(gè)是文化專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)業(yè)，一個(gè)是艱苦的體育訓(xùn)練任務(wù)。但是目前的高校文化課教學(xué)難度都比較大，并且很多體育競(jìng)技人才都是被安排到普通班進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力比較大，給日常的訓(xùn)練帶來(lái)了很大的影響，兩者之間的矛盾非常尖銳。普通高校如果為了體育競(jìng)技人才能在重大體育比賽中獲得榮譽(yù)，就必然要過(guò)于注重訓(xùn)練和比賽，結(jié)果是影響到了文化課的學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)無(wú)法完成，甚至不能正常畢業(yè)。還有一個(gè)突出問(wèn)題，就是普通高校的競(jìng)技教練員大多不是畢業(yè)于師范類(lèi)學(xué)校，在日常的訓(xùn)練中可能會(huì)采取一些不科學(xué)的方式，結(jié)果導(dǎo)致體育人才對(duì)訓(xùn)練的厭煩情緒，最終導(dǎo)致訓(xùn)練結(jié)果不理想。

（三）學(xué)生體育社團(tuán)的局限

大學(xué)生體育社團(tuán)過(guò)于封閉，對(duì)外聯(lián)絡(luò)少，社會(huì)性薄弱。目前普通高校雖然有眾多的大學(xué)生體育社團(tuán)，但是這些體育社團(tuán)的成員大多不是專(zhuān)業(yè)競(jìng)技體育人才，并且很多的體育社團(tuán)只是對(duì)校內(nèi)開(kāi)展工作和舉辦活動(dòng)，很少同社會(huì)中的體育社團(tuán)聯(lián)合。高校體育社團(tuán)的這種自我封閉和自成體系的狀況，很難起到對(duì)競(jìng)技體育人才成長(zhǎng)的助推作用。有的社團(tuán)走出了校園，同社會(huì)上的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)聯(lián)合活動(dòng)的時(shí)候，又會(huì)經(jīng)常造成教練員及裁判員交流和工作上的沖突。

（四）經(jīng)費(fèi)投入不足

普通高校對(duì)競(jìng)技類(lèi)體育人才培養(yǎng)的投入經(jīng)費(fèi)有限，不能確保人才培養(yǎng)的可持續(xù)性。我國(guó)高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源一般有三個(gè)方面：一是同相關(guān)的企業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)合作，取得贊助經(jīng)費(fèi)；二是學(xué)校的直接撥款；三是通過(guò)各種活動(dòng)自籌經(jīng)費(fèi)。在這三種經(jīng)費(fèi)來(lái)源中，主要的還是學(xué)校的直接撥款，但學(xué)校的直接撥款往往是只可以維持競(jìng)技人才培養(yǎng)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)，這就嚴(yán)重制約了體育競(jìng)技人才培養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)的質(zhì)量。各種競(jìng)技體育訓(xùn)練活動(dòng)都需要經(jīng)費(fèi)投入，普通高校要提高競(jìng)技體育人才培養(yǎng)水平就必須加大經(jīng)費(fèi)投入。

（五）有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)偏少

普通高校競(jìng)技類(lèi)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽偏少，制度不完善，成熟的激勵(lì)機(jī)制更是缺乏。參加各種層次的競(jìng)賽，是提高體育競(jìng)技水平的重要路徑和手段，能參加高水平的競(jìng)賽也是競(jìng)技體育人才發(fā)展的主要方向。通過(guò)參加競(jìng)賽，教練員可以獲得相關(guān)的訓(xùn)練信息，更加深入地了解運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)與缺陷，從而調(diào)整訓(xùn)練思路和方法，而運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)競(jìng)賽增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。但是目前的高規(guī)格的競(jìng)賽偏少，全國(guó)性的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)要四年才辦一屆，更不用說(shuō)有機(jī)會(huì)參與全國(guó)性的其他高水平比賽了。其次，很多的競(jìng)賽雖然參與了，但是因?yàn)楦?jìng)賽制度不完善，實(shí)際上卻不能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。另外，很多高校的競(jìng)技體育人才都是不分水平高低統(tǒng)一享受各種福利待遇的，這種平均主義的氛圍也會(huì)使得競(jìng)技人才對(duì)訓(xùn)練缺乏積極性，同時(shí)競(jìng)賽結(jié)果也沒(méi)有對(duì)教練員起到什么太大的激勵(lì)作用。這些都在很大程度上制約了普通高校競(jìng)技體育的發(fā)展。

二、普通高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)

校領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，建立新的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)理念。為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校競(jìng)技體育人才的快速可持續(xù)發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)必須重視競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)。競(jìng)技體育人才培養(yǎng)工作是高校體育工作的一個(gè)非常重要的組成部分，不但是培養(yǎng)高水平的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的需要，而且也是高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要手段，對(duì)高校的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)也具有重大積極的意義。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該真抓實(shí)干，將各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。比如可以加大投入，組建各種高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，做到組隊(duì)有序、規(guī)劃合理、目標(biāo)明確，符合學(xué)校的實(shí)際情況。可以重點(diǎn)引進(jìn)部分高水平的競(jìng)技教練員，以全面提升競(jìng)技體育隊(duì)伍的訓(xùn)練水平及比賽能力。在普通高校，從領(lǐng)導(dǎo)到基層只有都對(duì)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)重視起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育人才的快速、健康及可持續(xù)發(fā)展。

（二）注意使競(jìng)技人才全面發(fā)展

要將競(jìng)技體育同平時(shí)的各種教育密切結(jié)合，樹(shù)立科學(xué)的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)理念。通常來(lái)講，競(jìng)技體育人才培養(yǎng)應(yīng)該以能在各種高水平的競(jìng)賽中獲勝為直接目標(biāo)，但僅僅這樣是不夠的，還必須注意使競(jìng)技體育人才全面發(fā)展。要讓競(jìng)技體育人才在體育訓(xùn)練過(guò)程中得到文化知識(shí)的教育及各種人文素養(yǎng)的熏陶，最終能在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，在文化學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自己特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。

（三）加強(qiáng)教練員隊(duì)伍及其制度建設(shè)

要建立和完善競(jìng)技體育教練員制度，培養(yǎng)一支具有扎實(shí)的理論知識(shí)及豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教練員隊(duì)伍。首先，要完善高校競(jìng)技體育教練員的聘任選拔制度?？梢酝ㄟ^(guò)公開(kāi)招聘的方式，在全國(guó)選拔高水平的教練員。同時(shí)實(shí)行教練員任期制，任期滿后，根據(jù)考核情況決定是否繼續(xù)留用，以便充分調(diào)動(dòng)教練員的工作積極性。其次，要解決好教練員的編制和結(jié)構(gòu)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，普通高校競(jìng)技體育教練員都是體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩頭都要顧的體育教師，所以要在專(zhuān)業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力方面合理調(diào)配好，盡量選用有豐富比賽經(jīng)驗(yàn)及訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任教練員。再次，要注重提高教練員的素質(zhì)。要采取切實(shí)可行的措施，增強(qiáng)教練員的責(zé)任心及使命感，增強(qiáng)教練員的工作認(rèn)真度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。要積極鼓勵(lì)教練員開(kāi)展相關(guān)學(xué)術(shù)研究。要加強(qiáng)對(duì)教練員的培訓(xùn)工作，給他們參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高教練員的業(yè)務(wù)能力，使其能熟練掌握現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論、訓(xùn)練方法及科學(xué)有效的訓(xùn)練手段。

（四）合理設(shè)置和安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

在競(jìng)技體育人才培養(yǎng)過(guò)程中，必須高度重視運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇問(wèn)題。要根據(jù)訓(xùn)練需要的場(chǎng)地，需要的各種設(shè)備及教練員的配備情況，合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。還必須要注重運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)。比如來(lái)自北方的大學(xué)生一般身材高大，有著較強(qiáng)的力量及耐力，可以讓他們主要選擇體能類(lèi)的項(xiàng)目；來(lái)自南方的大學(xué)生反應(yīng)比較靈敏，有速度上的優(yōu)勢(shì)，身體素質(zhì)也比較好，可以讓他們主要選擇需要速度和技能的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。另外，要根據(jù)不同地區(qū)的氣候條件或地理環(huán)境來(lái)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如在東北地區(qū)的高校，可以選擇冰上和雪上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而在南方地區(qū)的高?？梢赃x擇發(fā)展水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因材施教，才能取得滿意的訓(xùn)練效果。

（五）不斷改善高校聯(lián)賽制度

應(yīng)該大力推廣高校聯(lián)賽制度，給運(yùn)動(dòng)員提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過(guò)各種高校聯(lián)賽，給各高校的競(jìng)技人才提供更多的參賽機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙嗷ソ涣骱蛯W(xué)習(xí)中促進(jìn)自我水平的提高，而且還可以通過(guò)這些競(jìng)賽來(lái)擴(kuò)大競(jìng)技體育在大學(xué)生中的影響，從而吸引更多的優(yōu)秀競(jìng)技人才加入到競(jìng)技體育人才的隊(duì)伍中來(lái)。另外，通過(guò)各種高校聯(lián)賽還可以吸引社會(huì)或企業(yè)的更多的資金支持，為高校競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)開(kāi)辟經(jīng)費(fèi)來(lái)源。高校的體育聯(lián)賽對(duì)于培養(yǎng)體育競(jìng)技人才有許多明顯的好處。應(yīng)該積極探索建立和完善高校聯(lián)賽制度，擴(kuò)大聯(lián)賽的項(xiàng)目，比如開(kāi)展乒乓球聯(lián)賽、羽毛球聯(lián)賽等。對(duì)于一些不適合搞聯(lián)賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以組織開(kāi)展大獎(jiǎng)賽?？傊?，應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種途徑，為高校體育競(jìng)技人才提供更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái)，從而促進(jìn)高校體育競(jìng)技人才培養(yǎng)工作的健康和諧發(fā)展。

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G807.4

A

1673-1999（2012）07-0203-02

趙銳（1985-），男，河南洛陽(yáng)人，洛陽(yáng)理工學(xué)院（河南洛陽(yáng)471023）工程管理系助教，研究方向?yàn)轶w育社會(huì)學(xué)，大學(xué)競(jìng)技體育訓(xùn)練。

2012-02-16