廖莎 鐘錕

（廣西師范大學(xué) 漓江學(xué)院，廣西 桂林 541006）

高等院校里的學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生重要的 “第二課堂”，是大學(xué)生培養(yǎng)興趣、豐富生活、參加實踐的重要學(xué)習(xí)形式。如今各類大學(xué)社團(tuán)發(fā)展迅速，但細(xì)究起來多為文藝類、體育類的社團(tuán)，注重學(xué)術(shù)和知識創(chuàng)新的學(xué)術(shù)型社團(tuán)少之又少，有的甚至“經(jīng)營困難”乃至“倒閉”。大學(xué)是否需要學(xué)術(shù)型社團(tuán)，獨立院校是否有足夠力量培養(yǎng)并維持學(xué)術(shù)型社團(tuán)？回答這兩個問題之前，有必要先明確高校學(xué)術(shù)型社團(tuán)的含義。

一、學(xué)術(shù)型社團(tuán)概念厘定

《社會團(tuán)體登記管理條例》對社團(tuán)的定義是：“中國公民自愿組成，為實現(xiàn)會員共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性社會組織。”［1］學(xué)術(shù)社團(tuán)是社團(tuán)的一種形式，指的是以學(xué)術(shù)科研為主業(yè)的，群眾性自發(fā)的非營利性組織。而在高校里，所謂的學(xué)術(shù)型社團(tuán)即是由某一個學(xué)科、專業(yè)或某一個研究領(lǐng)域的學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體。與社會上的學(xué)術(shù)社團(tuán)相比，如學(xué)會、研究會，高校里的社團(tuán)人員以大學(xué)生為主體，操作運行、研究層次上也不同。區(qū)別于文娛類社團(tuán)，學(xué)術(shù)型社團(tuán)重在提高成員的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和水平。獨立學(xué)院的學(xué)術(shù)型社團(tuán)與其他層次的高等院校的研究目的和發(fā)展途徑是不一樣的。

二、獨立學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)的必要性

（一）學(xué)術(shù)型社團(tuán)有助于培養(yǎng)的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。錢學(xué)森在去世前的最后一次談話中強調(diào)，大學(xué)一定要有創(chuàng)新精神，“今天我們辦學(xué)，一定要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，會動腦筋的，具有非凡創(chuàng)造能力的人才”?？梢姡茖W(xué)的本質(zhì)在創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，高校作為培養(yǎng)數(shù)以萬計的專門人才和一大批創(chuàng)新人才的重要教育場所，充分利用“第二課堂”——社團(tuán)來開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，對形成勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的校園學(xué)術(shù)氛圍，建設(shè)人力資源強國和創(chuàng)新型國家有重要作用。

（二）社團(tuán)建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要的組成部分，開展學(xué)術(shù)型的社團(tuán)活動，有利于繁榮校園文化。學(xué)校文化就是在長期的教育實踐中積淀和創(chuàng)造出來，并為其成員認(rèn)同和遵循的價值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶［2］。精神層面是文化的核心，打造學(xué)術(shù)型社團(tuán)利于形成學(xué)術(shù)理念，培養(yǎng)良的好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。鮮活的案例，豐富的生活，以及學(xué)生群體的生動社會實踐是文化發(fā)展和創(chuàng)新的肥沃土壤和不竭源泉。

（三）建立學(xué)術(shù)型社團(tuán)，參加學(xué)術(shù)類活動，大量的社會實踐機會，除了激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，還可以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，組織能力和社交能力，群策群力，在“頭腦風(fēng)暴”里創(chuàng)新知識、創(chuàng)新方法。

（四）學(xué)術(shù)型社團(tuán)成員不受專業(yè)和年級的限制，集合各個專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生，打通自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的人為鴻溝，在知識間互補互通，激發(fā)學(xué)生的想象力，為學(xué)生思考和解決問題提供全方位的角度。

三、獨立學(xué)院社團(tuán)建設(shè)情況

獨立學(xué)院社團(tuán)多是文娛類型，學(xué)生多是以興趣為沖動源選擇社團(tuán)。社團(tuán)建設(shè)較粗放，在質(zhì)量上沒有嚴(yán)格把關(guān)；自主型管理占多數(shù)，基本沒有配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，活動開展輻射范圍窄，全員性不強。但是，隨著高校文化建設(shè)的大力發(fā)展，繁榮社團(tuán)文化，提升社團(tuán)品質(zhì)，開展探究型活動很受重視。

以廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為例。成立于2005年4月的廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會建立了一整套行之有效的辦公管理制度，目前，社團(tuán)聯(lián)設(shè)有主席團(tuán)，其中主席1人、副主席2人；下設(shè)8個部門：辦公室、財監(jiān)部、外聯(lián)部、人力資源部、信息編輯部、策劃部、宣傳部和社團(tuán)中心；從屬協(xié)會共21個，會員總數(shù)近萬人。從屬協(xié)會分為公益實踐類（7個）：手工DIY環(huán)保協(xié)會、演講與口才協(xié)會、紅十字會、志強社、法律援助協(xié)會、旅游協(xié)會、電影協(xié)會；學(xué)術(shù)科技類（6個）：英語協(xié)會、攝影協(xié)會、因果文學(xué)社、教育與經(jīng)濟協(xié)會、計算機協(xié)會、明德國學(xué)社（試行協(xié)會）；文藝體育類（8個）：舞行者協(xié)會、乒乓球協(xié)會、弈文堂、蘭亭書畫社、音樂協(xié)會、極光動漫社、羽毛球協(xié)會、星火劇團(tuán)。

漓江學(xué)院目前有6個學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)，如因果文學(xué)社經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)講座，與名師面對面暢談文學(xué)人生，出版刊物《遠(yuǎn)風(fēng)》，鼓勵會員進(jìn)行原創(chuàng)寫作；計算機協(xié)會以“普及電腦知識，傳播網(wǎng)絡(luò)文化”為宗旨，組織會員開展各種培訓(xùn)、競賽，如PhotoShop培訓(xùn)、PPT制作、電子競技大賽等。這類社團(tuán)雖對學(xué)術(shù)科技有所側(cè)重，但是重活動輕成果，學(xué)術(shù)成果甚少。

漓江學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會曾對各系師生做了一次針對學(xué)院社團(tuán)形象的調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)漓江學(xué)院學(xué)生比較熱衷于興趣愛好和文藝體育類的社團(tuán)，對知識學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究的需求較少。學(xué)院對此調(diào)研結(jié)果非常重視，遵循學(xué)院“應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)模式，提出“以專業(yè)帶動和學(xué)術(shù)引導(dǎo)，著力培育學(xué)習(xí)性、實踐性學(xué)生社團(tuán)”，十分注重社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，并為此在全院每年開展一屆社團(tuán)（團(tuán)隊）創(chuàng)新課題，帶動學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)。社團(tuán)（團(tuán)隊）創(chuàng)新課題以社團(tuán)為單位公開競標(biāo)課題，以學(xué)校撥款的形式開展，延續(xù)至今，成為學(xué)院一道亮麗的風(fēng)景線。其中，大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會的《從“我為就業(yè)找差距”探索漓江學(xué)院人才培養(yǎng)模式的改革》、《交際與口才能力對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響》為獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)前景提供了一定的借鑒數(shù)據(jù)；學(xué)生會的《淺析桂林雁山區(qū)農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化水平》和《桂林雁山大學(xué)城與周邊經(jīng)濟文化互補性實踐調(diào)查報告》是學(xué)生用所學(xué)知識服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的探索；院團(tuán)委《漓江學(xué)院電能優(yōu)化使用的調(diào)查與研究》是學(xué)生立足學(xué)院，為學(xué)院“節(jié)能減排”出謀劃策的作品；外語系學(xué)生會 《東南亞文化節(jié)對校園文化建設(shè)影響的調(diào)查研究》、旅游協(xié)會《“節(jié)”的經(jīng)濟效益分析——以桂林市大學(xué)生櫻花節(jié)為例》則考慮學(xué)生活動應(yīng)如何開展的問題。由此，學(xué)生以社團(tuán)為依托，聯(lián)系專業(yè)、聯(lián)系學(xué)院、聯(lián)系時事，從自身著眼，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣創(chuàng)新型的社團(tuán)活動開展對于社團(tuán)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氣息具有積極的影響，以此作為學(xué)術(shù)性社團(tuán)探索性的嘗試未為不可，并可以成為學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)的雛形構(gòu)建。

四、獨立學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)建設(shè)的對策

從目前獨立學(xué)院社團(tuán)建設(shè)中存在的問題，以及為建立學(xué)術(shù)型社團(tuán)而做的努力來看，建設(shè)具有獨立學(xué)院特色的學(xué)術(shù)型社團(tuán)應(yīng)該注意幾個方面。

（一）正確定位，合理指導(dǎo)。

社團(tuán)是高等院校精神文化建設(shè)的一個重要方面，社團(tuán)要切合遵循所在獨立院校的辦學(xué)定位和教育方針，堅持一切從自身出發(fā)，從實踐出發(fā)。漓江學(xué)院以文科見長，堅持根據(jù)市場需要，以培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)好、適應(yīng)性廣、操作技能強，同時具有較強的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識的應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目標(biāo)［3］，因此，可以優(yōu)先發(fā)展建立文科類學(xué)術(shù)型社團(tuán)，選擇結(jié)合學(xué)院存在的問題，或所在地桂林的發(fā)展情況和問題，設(shè)立具有長遠(yuǎn)性的科研課題，明確辦團(tuán)宗旨和發(fā)展方向，同時，整合學(xué)院人文學(xué)科軟、硬件資源，創(chuàng)建屬于學(xué)生自由鉆研發(fā)揮的舞臺。除了擺正社團(tuán)的位置，學(xué)院上層要對此給予積極的熱情、大力的支持和有效的指導(dǎo)。如學(xué)術(shù)型社團(tuán)可掛在院團(tuán)委名下，拿捏好“管”與“放”的度，不是每一樣都管死，毫無主動性，也不是放任自流，隨意發(fā)揮，要在積極的引導(dǎo)下，保證社團(tuán)活動開展，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我教育，自我管束。

（二）創(chuàng)建合理的科研創(chuàng)新制度和激勵機制。

社團(tuán)制度化是保證社團(tuán)長期高效發(fā)展的有機保證，無規(guī)矩不成方圓，就無法在學(xué)術(shù)型社團(tuán)內(nèi)形成良好的科學(xué)精神和科研氛圍，團(tuán)結(jié)凝聚力。制度化運作是科學(xué)的社團(tuán)建設(shè)措施［4］，必須以人為本，嚴(yán)格規(guī)定社團(tuán)規(guī)章制度、成員素質(zhì)考察、干部選拔和考核、組織紀(jì)律等制度，明確成員的權(quán)利和義務(wù)，責(zé)權(quán)明晰，人人平等。嚴(yán)格按照選題—調(diào)研—分析—結(jié)論的科研步驟完成課題研究，充分保證結(jié)果的科學(xué)性和正確性。除此之外，完善激勵制度也是促進(jìn)競爭，調(diào)動積極性的有效舉措，可以鼓勵將之與社會實踐調(diào)查報告、畢業(yè)論文等結(jié)合，利用評優(yōu)、淘汰、互評、獎勵基金等方式推動學(xué)術(shù)型社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）活動載體多種多樣，堅持走品牌社團(tuán)路線。

大學(xué)生學(xué)術(shù)型社團(tuán)主要進(jìn)行學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)探究型活動，這與長期從事科學(xué)研究的科研人員、科學(xué)家們的日常工作是有區(qū)別的。所以，社團(tuán)應(yīng)該擺脫枯燥老套的活動形式，而是開展具有學(xué)術(shù)性的，結(jié)合專業(yè)背景的，且為大學(xué)生所喜聞樂見的活動［5］，如下鄉(xiāng)調(diào)研考察、具有學(xué)術(shù)性質(zhì)的講座或小論壇等。打造社團(tuán)品牌是社團(tuán)在發(fā)展道路上必須考慮的，包括精品社團(tuán)理念、精品活動等建設(shè)，這不僅對校園文化建設(shè)有著潛移默化的影響，而且利于統(tǒng)一學(xué)生在組織內(nèi)共同的價值觀、榮辱觀，激發(fā)學(xué)生潛能，鍛煉各種動手能力。

（四）借鑒公立高校成功經(jīng)驗，充分利用社會各界力量。

國內(nèi)大多數(shù)獨立學(xué)院實行校企合作的模式，即由公立高校和公司企業(yè)合作創(chuàng)辦，脫胎于公立高校，可以共享師資、教學(xué)資源；借助于社會企業(yè)，則可獲得充沛的資金力量。漓江學(xué)院在廣西師范大學(xué)依托下，學(xué)習(xí)借鑒學(xué)術(shù)型社團(tuán)的建立和經(jīng)營成果有著便利的條件，從模仿中走出一條屬于漓江學(xué)院特色的學(xué)術(shù)性質(zhì)的社團(tuán)。此外，一些下鄉(xiāng)調(diào)研、實地考察等實踐活動，則可以由合作公司提供資金保障，還能利用社會關(guān)系為社團(tuán)提供實踐機會。

［1］鄒培.論大學(xué)與掛靠學(xué)術(shù)社團(tuán)充分合作的可行性［J］.社會管理工作研究，2011，（06）.

［2］徐書業(yè).學(xué)校文化建設(shè)研究——基于生態(tài)的視角［M］.桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2008.9.

［3］李瀟.獨立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)之我見［A］.唐凌主編.廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院學(xué)人文存［C］.南寧：廣西人民出版社，2009.29.

［4］趙杰.淺析新形勢下獨立學(xué)院社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀及解決途徑［J］.科技咨詢導(dǎo)報，2007.

［5］王遠(yuǎn)東，沈燕清，藍(lán)曉霞.高校學(xué)術(shù)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考與對策［J］.廣西青年干部學(xué)院學(xué)報，2007，17，（03）.