□ 鄭建成（新疆藝術(shù)學(xué)院體育部 新疆 烏魯木齊 830000）

1、民族傳統(tǒng)體育概述

民族傳統(tǒng)體育，是指某一個(gè)民族或幾個(gè)民族在一定的范圍內(nèi)所開展的，具有濃厚民族文化色彩和特征的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。民族傳統(tǒng)體育所具有的習(xí)慣性、民俗性、健身性、競技性、娛樂性、觀賞性和普及性等特點(diǎn)，使各民族傳統(tǒng)體育具有巨大的社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值。

民族傳統(tǒng)體育往往是一個(gè)民族發(fā)展的縮影，同時(shí)也反映了這個(gè)民族的某些特征，并且都有一定的歷史淵源。發(fā)展民族體育，使它們走上正規(guī)和規(guī)范的發(fā)展道路。不僅是保護(hù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的一種手段，同時(shí)，也是在新的歷史時(shí)期為把中國古老文化發(fā)展給世界的基礎(chǔ)和基石。

2、在高校中的開展現(xiàn)狀

高校體育教學(xué)以課程教學(xué)為基本形式，不僅要通過體育課的多種鍛煉讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，而且要使他們養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。有統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生畢業(yè)后能堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)的男生約為18.6%，女生占12.3%；較少參加鍛煉的男生高達(dá)74.1%，女生占72.8%，另有7.3%的男生和14.9%的女生則從不參加體育鍛煉。

體育本身是以強(qiáng)身健體為目的的一種形式，在現(xiàn)今的高校體育教學(xué)中，大部分高校所開展的體育課程為健美操，籃球，羽毛球以及太極拳等，其中部分課程均為選修課，所造成的結(jié)果為大部分學(xué)生以拿學(xué)分的態(tài)度為目的，學(xué)習(xí)過程中只有少部分人真正是以鍛煉為目的的在學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的專業(yè)知識(shí)。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)鍛煉的興趣，無法養(yǎng)成自覺主動(dòng)的鍛煉習(xí)慣。

3、在高校體育教學(xué)中的作用

3.1、健身作用

民族傳統(tǒng)體育以身體活動(dòng)的方式進(jìn)行，由于民族傳統(tǒng)體育的種類多內(nèi)容豐富，適合各類年齡階段和不同體質(zhì)的人群進(jìn)行鍛煉。就如我們所熟知的太極拳，柔力球，不僅深受廣大老年人的喜愛，連不少大學(xué)生也對(duì)此熱衷不已，這些運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，長期從事這些運(yùn)動(dòng)的人，心血管系統(tǒng)會(huì)得到良好的改善。還有一些比如兩人三足、拔河等，雖然不是長期堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但其所包含的娛樂性也可以吸引一些長不鍛煉的學(xué)生參與進(jìn)來。在高校的教學(xué)體系中，民族傳統(tǒng)體育雖然不作為正式的必修課進(jìn)行學(xué)習(xí)，但由于常在課外活動(dòng)中開展，這使得在體育課中常不參與運(yùn)動(dòng)的女生與部分男生也積極的參與了進(jìn)來，在愉悅身心的同時(shí)還承受了一定的生理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了那些常不鍛煉的人群的體能得到發(fā)展和體質(zhì)得到增強(qiáng)。同時(shí)使大家的精神得到滿足，意志得到錘煉。

3.2、娛樂性

現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦先生說：“?。◇w育，你就是樂趣，想起你內(nèi)心充滿歡喜，你可使憂傷的人散心解悶，你可使快樂的人更加甜美!”豐富的民族文化特征賦予了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目強(qiáng)烈的娛樂性。在大學(xué)生活中，學(xué)生可以在娛樂中充分的釋放自己，把自己日常學(xué)習(xí)生活中的壓力完全的釋放出來，在游戲中忘了一切煩惱，在心情愉快的過程中有結(jié)交到許多朋友。在課余生活較為單調(diào)的高校中，民族傳統(tǒng)體育的娛樂性不僅豐富了課余生活，更促進(jìn)了學(xué)生們的鍛煉意識(shí)和道德修養(yǎng)。

3.3、競技性

現(xiàn)代體育最突出的特點(diǎn)就是競技性。奧運(yùn)會(huì)“更快，更高，更強(qiáng)”的宗旨就是對(duì)現(xiàn)代體育競技性最貼切，最準(zhǔn)確的詮釋。勇于開拓、敢于進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我、追求個(gè)性發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)體生命力是其主體思想?，F(xiàn)代體育認(rèn)為競爭即是自然規(guī)律，也應(yīng)該是社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。而隨著民族傳統(tǒng)體育的日益普及，國內(nèi)已經(jīng)有不少項(xiàng)目舉辦過全國性質(zhì)的競技性比賽，如我們所熟知的“武林風(fēng)”就是一種武術(shù)的競技比賽項(xiàng)目，而在高校體育教學(xué)中，也免不了添加這種競技的元素。大學(xué)生往往處于青春期，在這個(gè)年齡的人都會(huì)產(chǎn)生一定的攀比心理，遇到任何事總想跟自己的同學(xué)比個(gè)高低，但是每個(gè)人都有自己的所長，而像民族傳統(tǒng)體育大部分都是以游戲的形式存在，對(duì)于每個(gè)人都是一個(gè)新鮮的游戲，而且這個(gè)游戲往往獲得第一的同學(xué)會(huì)有一定的物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，這就更加吸引了學(xué)生從事到體育運(yùn)動(dòng)中來。在競技的過程中，學(xué)生往往能團(tuán)結(jié)一致，共同來贏取比賽，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，更是在意志品質(zhì)上磨練了學(xué)生。

4、存在的問題

雖然民族傳統(tǒng)體育在高校體育教學(xué)中有重要的作用與價(jià)值，但是部分學(xué)校的學(xué)生其實(shí)根本不懂民族傳統(tǒng)體育的課程內(nèi)容。其主要原因是因?yàn)橥鈦眢w育對(duì)中國民族體育的沖擊。由于現(xiàn)在體育普遍受到奧林匹克的影響，大部分我們常見到了體育項(xiàng)目都是由外來體育所構(gòu)成，就連我們的國球乒乓球的起源都是在英國。這樣的沖擊使得民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展一度滯后于外來的現(xiàn)代體育。而且部分民族傳統(tǒng)體育在普通的高校中并不具有普及性和實(shí)用性，這些都在一定程度上阻礙了民族傳統(tǒng)體育在高校體育中的發(fā)展。

[1]王炳偉.高職院校開設(shè)民族傳統(tǒng)體育課程的可行性研究[A].鄭州輕工業(yè)學(xué)院民族職業(yè)學(xué)院,2010.

[2]曾秀端.影響大學(xué)生畢業(yè)后體育鍛煉的因素[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),1998.