◆劉彥成

(吉林省扶余縣第一中學(xué))

提高教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)

◆劉彥成

(吉林省扶余縣第一中學(xué))

教學(xué)的藝術(shù)性表現(xiàn)在多方面，課堂教學(xué)新課前的導(dǎo)言，檢查復(fù)習(xí)，講課中的板書、提問，新課后的鞏固、總結(jié)等教學(xué)活動(dòng)，是整個(gè)教學(xué)藝術(shù)的組成，必須精心設(shè)計(jì)，才能達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

一、開課導(dǎo)言

導(dǎo)言是要交代學(xué)習(xí)任務(wù)，引入新課，喚起興趣，起到先聲奪人的作用。可用詩(shī)情畫意的敘述把學(xué)生引入情境，可開門見山的揭示宗旨使學(xué)生驚奇，可幽默設(shè)疑使學(xué)生產(chǎn)生懸念……一般導(dǎo)入新課的做法有如下幾種:通過(guò)提問、質(zhì)疑、設(shè)疑形成懸念;繪聲繪色的描述要講述的內(nèi)容要點(diǎn);通過(guò)實(shí)物展示、演示實(shí)驗(yàn)或采取恰當(dāng)?shù)碾娊淌侄?，啟發(fā)學(xué)生抓住事物的某一特征;通過(guò)已有的知識(shí)歸納、以舊迎新;通過(guò)對(duì)生活實(shí)例的所見所聞，或故事情節(jié)自然導(dǎo)入等。

二、檢查復(fù)習(xí)

檢查復(fù)習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是要檢查學(xué)生對(duì)上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的鞏固理解成度，或是檢查家庭作業(yè)、預(yù)習(xí)等情況，或通過(guò)檢查導(dǎo)入新課等。

課前檢查復(fù)習(xí)要遵循三個(gè)原則;目的要明確，突出重點(diǎn);既要檢查，對(duì)出現(xiàn)的問題就要做明確處理，不要敷衍、搪塞、留下疑難;復(fù)習(xí)的分量，檢查所用的時(shí)間要適當(dāng)。內(nèi)容過(guò)難、所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生思維活動(dòng)過(guò)度緊張，就無(wú)法保證新課學(xué)習(xí)的充沛精力;檢查復(fù)習(xí)的內(nèi)容必須與新課的教學(xué)有密切聯(lián)系。

三、課堂提問

課堂教學(xué)就是生疑、解疑循環(huán)往復(fù)的過(guò)程、尤其在自學(xué)自練的環(huán)節(jié)中教師設(shè)疑不僅可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且具有指導(dǎo)學(xué)生從哪里學(xué)起，向那個(gè)方向發(fā)展、學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容、思索各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系等意義。

從教學(xué)內(nèi)容上講:一定要問的是關(guān)鍵，具有全局性，學(xué)生回答這樣的問題可以體會(huì)到教材的精髓，就能舉一反三。

從心理學(xué)上講，一定要問的有趣味性，學(xué)生才能積極思考，積極回答。

從問題間的關(guān)系上講，一定要問的有邏輯性，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理、發(fā)展邏輯思維。

從教學(xué)方法上講，一定要問的富有啟發(fā)性，啟發(fā)在與鼓勵(lì)學(xué)生思考。

從因材施教上講，一定要問的有針對(duì)性，做到講一兼二照顧三;問一個(gè)問題，兼顧到新舊知識(shí)聯(lián)系的兩個(gè)方面，同時(shí)照顧到上中下三種不同程度的學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

四、課堂板書

板書是課堂記要，他肩負(fù)著總結(jié)歸納、提示、指點(diǎn)、校正、示范等任務(wù)、起著學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，從而形成牢固的記憶的作用，板書應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則:板書要有明確的目的性和計(jì)劃性，板書怎么寫、字多大、位置如何擺布，備課前要精心設(shè)計(jì);從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，使板書內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái);板書是書面語(yǔ)言，力求簡(jiǎn)潔明了，易懂易記;板書字跡要工整、清晰、具有美感;板書要和圖表、幻燈、電教等手段配合。

五、鞏固練習(xí)

練是學(xué)的主要活動(dòng)過(guò)程，是形成技能技巧的主要途徑。課堂練習(xí)主要是以當(dāng)堂講授的內(nèi)容設(shè)計(jì)練習(xí)題，由易到難，由單一到復(fù)雜。練習(xí)題的內(nèi)容有三;一是基本概念的再現(xiàn)，這類題形式上多變，而基本性質(zhì)不變，三是概念的深化，這類題要有以新帶舊，系統(tǒng)知識(shí)的作用。

課堂練習(xí)題要精要巧，切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，設(shè)計(jì)練習(xí)題既要考慮共性又要照顧特性，切不可使上等生感到無(wú)聊，也不使下等生頭疼。要達(dá)到鞏固記憶、訓(xùn)練記憶、深化概念、發(fā)展能力的作用，尤其要在創(chuàng)新方面下工夫。

六、課堂總結(jié)

課堂教學(xué)總結(jié)是一節(jié)課內(nèi)容的歸納，學(xué)生學(xué)習(xí)思維的整理，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。目的在于突出重點(diǎn)，是知識(shí)系統(tǒng)化，方法上可以用復(fù)述法、知識(shí)遷移法、新舊知識(shí)聯(lián)系區(qū)別法等。形式上可以師生共同語(yǔ)言敘述，共同列表，畫圖等。教師總結(jié)要在學(xué)生總結(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)行。

課堂教學(xué)這門綜合藝術(shù)，要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有趣味性、知識(shí)傳播具有系統(tǒng)性、重點(diǎn)突出富有藝術(shù)性，承接、過(guò)渡、啟發(fā)、提問、鞏固、實(shí)踐創(chuàng)新等教學(xué)環(huán)節(jié)富有科學(xué)性、有序性，把教學(xué)氛圍創(chuàng)造為積極活動(dòng)、主動(dòng)熱烈，使教和學(xué)配合默契，做到教學(xué)緊湊而不緊張、輕松而不松散。