黑龍江 包玉花 于慶

創(chuàng)業(yè)團隊是指有著共同目標的兩個或兩個以上的個體形成的，一起從事創(chuàng)業(yè)活動，建立一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的團隊，并且在成立公司之前就已經存在的團隊，或者是在創(chuàng)業(yè)初期(包括企業(yè)成立前和成立早期)，由一群才能互補、責任共擔，愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標而奮斗的人所組成的特殊群體。

一、大學生創(chuàng)業(yè)的四大方向

（一）高科技領域

身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“網(wǎng)易”、“騰訊”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績出類拔萃的大學生才有成功的希望。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，以期吸引風險投資。

推薦商機：軟件開發(fā)、網(wǎng)絡服務、游戲開發(fā)等。

（二）智力服務領域

在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余，智力是大學生創(chuàng)業(yè)最先掌握的資本。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，特別是師范專業(yè)的大學生。一方面，家教是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易掘到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。

（三）連鎖加盟領域

據(jù)調查，在相同的經營領域中，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

推薦商機：快餐業(yè)、家政服務、校園小型超市、數(shù)碼快印站等。

（四）開店

大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此，入門較為容易。正由于走“學生路線”，所以要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，所以推廣工作尤為重要，需要經常在校園里張貼廣告或與社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。

推薦商機：高校內部或周邊地區(qū)的餐廳、咖啡屋、美發(fā)屋、文具店、書店、洗衣店等。

二、大學生創(chuàng)業(yè)三大忌諱

大學生是非常適合創(chuàng)業(yè)的人群，但也是極容易失敗的人群。大學生創(chuàng)業(yè)者要學會彌補自身缺陷，要避免重蹈覆轍。不妨來聽聽業(yè)內人士提出的大學生創(chuàng)業(yè)應該避免的一些忌諱。

（一）眼高手低

比爾·蓋茨的微軟神話，使IT業(yè)、高科技行業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)“金山”，以至于不少學生對從事服務業(yè)或技術含量較低的行業(yè)不屑一顧。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果自身能力不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點過高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放低心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，一步一個腳印。

（二）紙上談兵

缺乏經驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者沒有對其產品或項目做市場調查的意識，而只是進行理想化的推斷，例如：如果我們的產品有1億人購買，每件產品就算我們只賺1元，我們也有1億元的利潤。這種推斷方法是根本站不住腳的，反而起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構進行，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)，才能長久。

（三）單打獨斗

在強調團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率微乎其微。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都個性化、自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，創(chuàng)建一個有凝聚力的團隊，要比單槍匹馬更容易成功。

三、團隊

在風險投資商看來，再出色的創(chuàng)業(yè)計劃也具有可復制性，而團隊的整體實力是難以復制的，因此，他們在投資時，往往更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊，而非那些異想天開的單干者。

四、心態(tài)

盲目創(chuàng)業(yè)，是大學生創(chuàng)業(yè)的通病。在許多大學生看來，創(chuàng)業(yè)是一場比爾·蓋茨式的“運動”：有了創(chuàng)意就能開公司，開了公司就會財源滾滾，而對行業(yè)缺乏深度審視，對市場缺乏深刻了解。其實，創(chuàng)業(yè)需要理智而不是沖動，需要冷靜而不是狂熱。大學生創(chuàng)業(yè)除了要有好的技術，更要有好的心態(tài)，千萬不能視野狹窄、過于自負，而應虛心接受別人的意見，并敢于直面挫折和失敗。

總而言之，大學生在組建創(chuàng)業(yè)團隊的時候，要充分了解創(chuàng)業(yè)團隊的運行機制，如何進行組建、管理，同時還要意識到作為大學生這個特殊群體的優(yōu)勢與不足，如何利用自己的優(yōu)勢改正不足，建成良好的創(chuàng)業(yè)團隊，使自己和創(chuàng)業(yè)伙伴在創(chuàng)業(yè)過程中取得滿意的成績。

[1]黃衛(wèi)平.談大學生的創(chuàng)業(yè).科技信息，2010.

[2]齊艷.大學生創(chuàng)業(yè)：風險防范知多少.中國大學生就業(yè)，2009.

[3]覃翠玲.大學生創(chuàng)業(yè)風險以及預防對策探微.法制與社會，2010.