郁選民

（江蘇省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，江蘇蘇州215104）

校園電視經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，基本上已經(jīng)形成了校園新聞、校園專題、校園微型劇、校歌音樂(lè)電視、電視教學(xué)及校園主持人等類別。每一個(gè)類別都有其特定的要求，比如校園微型劇，用現(xiàn)在比較流行的話來(lái)說(shuō)就是微電影，以校園真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對(duì)象，并對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)的加工與展現(xiàn)，以展現(xiàn)真實(shí)為本質(zhì)，并用真實(shí)引發(fā)人們思考的電視藝術(shù)形式，可以在真實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工。在制作中要重點(diǎn)抓住細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，要突出同期聲和長(zhǎng)鏡頭的使用。微革命已經(jīng)成為我們時(shí)代最醒目的文化標(biāo)簽，我們毫無(wú)防備地進(jìn)入了一個(gè)聽(tīng)起來(lái)很時(shí)髦的時(shí)代——微時(shí)代。微，不是弱小，不是卑微，也不是那種可以隨便忽略的東西。微是精妙，是文化，是那種春風(fēng)化雨無(wú)處不在的力量。

筆者在學(xué)校從事校園電視這方面的工作已有多年時(shí)間，憑著自己對(duì)這份工作的熱情，邊拍攝邊學(xué)習(xí)，在不斷的實(shí)踐中，摸索出一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，幾年時(shí)間下來(lái)，拍攝了系列劇 《舞動(dòng)的青春》、《成長(zhǎng)的足跡》、《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育專題片》和學(xué)校校歌MV等短片，都獲得了區(qū)級(jí)以上的榮譽(yù)，其中《舞動(dòng)的青春之二》和校歌去年都獲得了全國(guó)校園電視評(píng)比銀獎(jiǎng)。下面筆者就談?wù)剬?duì)校園微電影拍攝的一點(diǎn)體會(huì)。

一、選材要精挑細(xì)選

拍攝任何一個(gè)對(duì)象，選材很重要。校園中每天都會(huì)發(fā)生很多事情，我們要提煉其中有意義的故事。記錄學(xué)生的真實(shí)校園生活，主題鮮明，內(nèi)容要健康積極向上，反映學(xué)生的良好精神面貌，以小見(jiàn)大，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中讓人感受其不斷努力、不斷進(jìn)取的精神。同時(shí)給其他學(xué)生以啟示，讓他們產(chǎn)生共鳴，從中感受到積極向上的一面。

2010年暑假的一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，筆者看到學(xué)校的健身操隊(duì)員在學(xué)校體育館訓(xùn)練的場(chǎng)景，直覺(jué)告訴自己他們肯定有活動(dòng)要參加。經(jīng)過(guò)了解得知，健美操成員將代表學(xué)校參加2010年肯德基全國(guó)青少年校園青春健身操蘇州賽區(qū)的比賽。這么熱的天，其他學(xué)生都已經(jīng)在家過(guò)暑假了，而這些學(xué)生冒著酷暑，在訓(xùn)練場(chǎng)所日復(fù)一日地?fù)]灑著汗水。筆者從中發(fā)掘出這是一個(gè)反映學(xué)生不斷拼搏進(jìn)取、為了目標(biāo)不斷努力奮斗的健康陽(yáng)光的一面，所以筆者也跟隨著健美操隊(duì)員，在學(xué)校體育館時(shí)刻陪伴著她們，用攝像機(jī)記錄著她們的訓(xùn)練生活。筆者把整個(gè)訓(xùn)練和比賽的過(guò)程通過(guò)編輯加工，制作出了一個(gè)名為《舞動(dòng)的青春》的短片，通過(guò)健美操這個(gè)載體，反映健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，從而表現(xiàn)她們都熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、珍惜這個(gè)團(tuán)隊(duì)，最后得出每個(gè)人將繼續(xù)努力，不斷提高自己，超越自我，讓熱情的舞臺(tái)揮灑出青春的光彩這樣一個(gè)主題觀點(diǎn)。這個(gè)短片在學(xué)校校園電視臺(tái)播放之后，反響強(qiáng)烈，還刮起了一股練習(xí)健美操的風(fēng)潮。

后來(lái)筆者又對(duì)該短片進(jìn)行了深入的思考和挖掘。新學(xué)期之后，來(lái)自不同年級(jí)的健美操隊(duì)員都升入了新的年級(jí)，不同年級(jí)的學(xué)生面臨著不同的選擇。有的學(xué)生面臨畢業(yè)，為就業(yè)準(zhǔn)備去學(xué)校實(shí)習(xí)，或者為繼續(xù)深造而認(rèn)真復(fù)習(xí)；有的學(xué)生繼續(xù)在健美操隊(duì)訓(xùn)練，不過(guò)她們已經(jīng)變成了教師的好幫手，成了健美操隊(duì)的核心骨干。以前她們僅僅是在健美操這個(gè)共同的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，共同努力。現(xiàn)在筆者覺(jué)得可以把這個(gè)舞臺(tái)延伸出去，在她們各自學(xué)習(xí)生活中，也可以看成是一個(gè)個(gè)舞臺(tái)，在各自的舞臺(tái)上為了目標(biāo)而不斷努力奮斗的情境，同樣值得其他學(xué)生學(xué)習(xí)。因?yàn)槭且郧岸唐难永m(xù)，所以筆者把它起名為《舞動(dòng)的青春之二》，作為一個(gè)續(xù)集，通過(guò)校園電視臺(tái)播放，很多學(xué)生都被主人公積極向上、青春陽(yáng)光的故事感動(dòng)了，從中得到了震撼。能夠得到學(xué)生的認(rèn)同，這個(gè)選題應(yīng)該符合學(xué)生的精神需求，學(xué)生也在潛移默化中受到了教育。

今年筆者在健美操隊(duì)員中選擇一個(gè)已經(jīng)工作的學(xué)生，繼續(xù)跟蹤拍攝了她上班時(shí)的場(chǎng)景，從訓(xùn)練健美操，去市里比賽，去幼兒園實(shí)習(xí)，然后現(xiàn)在正式成為一名幼兒園教師，記錄了這名隊(duì)員的成長(zhǎng)過(guò)程，筆者把這個(gè)過(guò)程制作成了《成長(zhǎng)的足跡》，在校園電視臺(tái)播放之后，反響強(qiáng)烈，很多班級(jí)都開(kāi)展了寫(xiě)觀后感的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次零距離的思想教育。對(duì)于制作校園電視的教師，一定要把好選題關(guān)，在選題上多花工夫，相信會(huì)有好的收獲。

二、素材要注重積累

素材的積累很重要，素材唯有真實(shí)，才能得到大家的共鳴，用時(shí)間的長(zhǎng)度來(lái)反映學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，如果能夠堅(jiān)持拍攝下來(lái)，給學(xué)生的震撼是不言而喻的。這就要求我們要把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的素材保存積累起來(lái)，持之以恒，在堅(jiān)持中才能出精品。

為了能夠更好地記錄健美操隊(duì)員訓(xùn)練生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，筆者也做了充分的準(zhǔn)備，制訂了詳細(xì)的拍攝計(jì)劃。首先，為了盡快熟悉健美操隊(duì)員的情況，在14天的集中訓(xùn)練過(guò)程中，筆者一直在旁邊關(guān)注著她們，使自己能夠融入到其團(tuán)隊(duì)中，讓她們覺(jué)得筆者是其中的一分子，這樣在拍攝的時(shí)候就不會(huì)有約束感，從心理上拉近彼此的距離；其次制定拍攝場(chǎng)景備忘錄，一些主要場(chǎng)景，比如在學(xué)校體育館訓(xùn)練的全景、特寫(xiě)，包括某些關(guān)鍵動(dòng)作的臉部特寫(xiě)和手腳的特寫(xiě)，參加比賽前和公布比賽成績(jī)時(shí)大家的表情，正式比賽的畫(huà)面等等；再次是選擇合適場(chǎng)合錄制影視同期聲，對(duì)于比賽現(xiàn)場(chǎng)，大家的加油助威聲是一定要錄入的，還有一些對(duì)比賽的期待等祝福語(yǔ)，可以選擇一個(gè)盡量安靜的環(huán)境錄制，這樣效果會(huì)更好一些；最后是寫(xiě)好串詞和解說(shuō)詞，選擇其中一位隊(duì)員進(jìn)行后期配音工作，這樣為后期編輯做好充分的準(zhǔn)備。有了這個(gè)詳細(xì)的拍攝計(jì)劃，整個(gè)拍攝過(guò)程順利完成了。這就是《舞動(dòng)的青春》產(chǎn)生的一個(gè)簡(jiǎn)要過(guò)程，相對(duì)來(lái)說(shuō)，由于時(shí)間跨度不大，是集中的十幾天，所以說(shuō)素材積累和保存上問(wèn)題不大。之后拍攝的《舞動(dòng)的青春之二》時(shí)間跨度在半年以上，相關(guān)素材的積累要花很多心思，貴在堅(jiān)持的品質(zhì)一定要有。通過(guò)學(xué)生和教師的反饋來(lái)了解即將發(fā)生的一些事件，比如要參加各類活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者舞蹈大賽等等，日積月累，盡可能多角度多拍一點(diǎn)素材，這對(duì)后期的編輯非常有用。對(duì)于拍攝好的影像，一定要合理安排文件夾，把它們按時(shí)間順序保存，同時(shí)做好文字記載。對(duì)于拍攝素材的說(shuō)明，不管時(shí)間跨度長(zhǎng)短，如果都按照良好的習(xí)慣保存素材，可以為后期處理提供很大便利。

三、拍攝中的一點(diǎn)技巧

每個(gè)學(xué)校對(duì)校園電視的投入有多有少，在拍攝的機(jī)器上，不一定都是高清攝像機(jī)，普通的磁帶攝像機(jī)也是非常實(shí)用的一個(gè)設(shè)備，磁帶機(jī)其實(shí)也能夠很好地完成任務(wù)。記得黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)?！蔽覀円恼l(shuí)以及要拍什么，必須要執(zhí)著堅(jiān)守責(zé)任：為什么要拍攝？想要表達(dá)什么？要怎么樣表達(dá)？攝像機(jī)不能替代我們觀察事物，我們不能拍了半天，卻什么都沒(méi)有看見(jiàn)。所以在拍攝之前，可以多做拍攝練習(xí)，不一定是拍人，可以是一個(gè)動(dòng)物，也可以是一個(gè)事件，拍攝之前多對(duì)拍攝對(duì)象進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察。因?yàn)闄C(jī)器沒(méi)有思考能力，所有的東西和事情都記錄下來(lái)等于什么都沒(méi)記錄。而是要仔細(xì)思考自己到底要拍什么，然后再動(dòng)手。

1.拍攝校園風(fēng)景心得

第一，一定要用三腳架。如果是高清攝像機(jī)，拍出來(lái)的畫(huà)面非常清晰，這就要求畫(huà)面一定要“穩(wěn)”，否則看起來(lái)會(huì)令人有“頭暈”的感覺(jué)，所以，一定要“機(jī)”不離“架”。 第二，盡量多用“固定”鏡頭，少用移動(dòng)鏡頭。操起攝像機(jī)便“推拉搖移”一番，會(huì)使觀看者產(chǎn)生眼花繚亂的感覺(jué)，無(wú)法靜下心來(lái)欣賞美景。第三，多角度拍攝。對(duì)同樣的主題，盡可能用不同的角度去拍它，這樣可以豐富畫(huà)面內(nèi)容，也可以讓觀眾詳細(xì)了解要表現(xiàn)的主題。第四，對(duì)于靜態(tài)的景物，可以人為添加動(dòng)態(tài)的效果。比如校園雕塑，可以讓學(xué)生參與其中，手握書(shū)本在雕塑旁認(rèn)真閱讀，或者從雕塑旁走過(guò)，這樣可以讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，增加了畫(huà)面的生機(jī)和活力。

校園中的花花草草也是反映校園文化的一部分，拍花時(shí)要注意遠(yuǎn)近結(jié)合，多運(yùn)用虛實(shí)變化的手法，多拍微距。拍近景特寫(xiě)時(shí)，要選擇好背景，最好與花的顏色相反，或讓背景有光影變化，這樣的花看起來(lái)就生動(dòng)多了。

2.拍攝人物對(duì)話心得

要選擇和被拍攝對(duì)象身份、氣質(zhì)、狀態(tài)相一致的環(huán)境，只有在環(huán)境的烘托下，才能讓人物更自然。選擇最適合的環(huán)境進(jìn)行采訪，讓觀眾產(chǎn)生身臨其境的共鳴，哪怕這個(gè)環(huán)境未必美好、無(wú)足輕重。比如講述學(xué)生努力復(fù)習(xí)的場(chǎng)景，最好就在他們的教室；如果是訓(xùn)練健美操，最好就是在舞蹈房采訪。拍攝采訪其他學(xué)生對(duì)主要人物的評(píng)價(jià)的時(shí)候，可以多拍一些人物，因?yàn)椴荒鼙ＷC每個(gè)人說(shuō)的話和片子的主題正好吻合，所以可以多拍一些周圍學(xué)生的采訪，從中找到適合的，最后總會(huì)成功的。比如在《舞動(dòng)的青春之二》中涉及參訪小朋友對(duì)實(shí)習(xí)教師的評(píng)價(jià)，可以拍攝所有小朋友的評(píng)價(jià)對(duì)話，從中選擇合適的。

3.拍攝細(xì)節(jié)心得

拍攝細(xì)節(jié)很重要，其中涉及一個(gè)概念，就是景別的運(yùn)用。景別，是影像攝制的基本技術(shù)，動(dòng)態(tài)的攝像以不同的景別組成一組連貫的、相互關(guān)聯(lián)的畫(huà)面內(nèi)容，和我們看過(guò)的連環(huán)畫(huà)一樣，必須使用恰當(dāng)?shù)木皠e來(lái)縮短現(xiàn)實(shí)時(shí)間的長(zhǎng)度，再通過(guò)后期制作的各種蒙太奇手法進(jìn)行創(chuàng)作性剪輯，才能給觀眾一種視覺(jué)上的流暢性，同時(shí)也表達(dá)出短片的節(jié)奏和寓意。景別的選取，習(xí)慣上以分鏡頭形式拍攝，在前期的攝影腳本中，需要預(yù)先設(shè)定分鏡頭腳本，這樣才能在拍攝過(guò)程中按部就班。也就是說(shuō)，我們需要掌握各種景別的常識(shí)，并能在實(shí)際拍攝中，根據(jù)短片的具體風(fēng)格和整體節(jié)奏來(lái)確定用什么樣的景別最合適。一個(gè)不間斷的一分鐘長(zhǎng)鏡頭和六個(gè)十秒的不同景別分鏡頭所最終表達(dá)的情節(jié)含義相去甚遠(yuǎn)，也許，一分鐘長(zhǎng)鏡頭只表達(dá)了一件相對(duì)短暫的事件，而六個(gè)十秒分鏡頭則可能表現(xiàn)更久遠(yuǎn)、更廣闊的時(shí)間跨度。所以，這物理上的等長(zhǎng)片段，實(shí)際運(yùn)用中，依據(jù)拍攝手法不同會(huì)產(chǎn)生完全不同的視覺(jué)效果。一個(gè)不間斷的鏡頭適合課堂實(shí)錄，如果要表達(dá)豐富的內(nèi)容、表現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)，還是使用分鏡頭為好，有時(shí)候還是有必要采取一個(gè)動(dòng)作從不同的角度拍攝多次，養(yǎng)成動(dòng)作的成套拍攝，將有利于后期的剪輯，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程中，要和被攝對(duì)象溝通，使他們能夠積極配合。

以上這些內(nèi)容就是筆者在校園電視創(chuàng)作中得到的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，通過(guò)選材把關(guān)，深挖其中的內(nèi)涵，注重素材的積累，養(yǎng)成良好的拍攝習(xí)慣，將有助于我們的校園電視向更高一級(jí)的層次發(fā)展。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020年）》提出：要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，充分發(fā)揮校園影視資源在教育、教學(xué)中的作用，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，提高教師應(yīng)用校園影視教育技術(shù)的能力，加快中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)影視資源建設(shè)，研討交流校園影視教育經(jīng)驗(yàn)、理論。校園內(nèi)還是有很多值得我們?nèi)リP(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，通過(guò)我們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，憑著對(duì)校園電視的熱情，相信通過(guò)不斷的實(shí)踐，一定可以拍攝出佳作的。

[1]郝大鵬，肖欣，張鐵軍，蔡元卿.心中的城池——電影《二十四城記》分析[J].大眾DV，2009，（6）.

[2]大眾DV網(wǎng)站論壇[DB/OL].http://www.popdv.cn/index.asp.