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（伊通滿族自治縣第五小學(xué)，吉林伊通 130700）

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，為教育教學(xué)開辟了豐富的資源空間，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源構(gòu)建充滿生機(jī)和活力的課堂教學(xué)體系是當(dāng)前課程改革的一項(xiàng)重大舉措。任何一名小學(xué)語文教師，都應(yīng)將當(dāng)代信息化的進(jìn)程與語文課程的變革和發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源和相應(yīng)手段有效服務(wù)語文教學(xué)。它是當(dāng)前教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題。

一、網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)

1.資源豐富，信息量大

過去無論是哪一學(xué)科的教學(xué)，教學(xué)方式基本是借助課本教師主講、學(xué)生死記的固定模式，教學(xué)資料有限，教學(xué)方法單一，大多數(shù)學(xué)生的感官都處于抑制狀態(tài)，談不上主體的參與和投入學(xué)習(xí)熱情。但網(wǎng)絡(luò)中教育教學(xué)資源可謂“海量”，在語文教學(xué)中運(yùn)用信息化的教學(xué)手段，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，不但能夠補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，增加知識(shí)容量，而且學(xué)科教學(xué)內(nèi)容也更加形象生動(dòng)，有很強(qiáng)感染力。所以，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方便快捷

目前，中小學(xué)語文教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一是要改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)，建構(gòu)“主導(dǎo)——主體”教學(xué)結(jié)構(gòu)。而因特網(wǎng)中大部分語文教學(xué)資源可供全球共享，并且絕大部分又可免費(fèi)下載，雖然有部分網(wǎng)絡(luò)資源需要付費(fèi)，但與傳統(tǒng)文字書籍和文字資料相比便宜得多，此外，這種資源的運(yùn)用不受時(shí)間、空間和地域的限制，誰都可以在任意時(shí)間、任意地方按照自己的興趣和需要對(duì)信息進(jìn)行篩選，方便快捷，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和能力。

3.形式多樣，便于交流

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過師生交流、生生交流、人機(jī)交流的形式實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。第一，計(jì)算機(jī)是一個(gè)多向媒體，不僅能夠承載教育教學(xué)信息，接收學(xué)生傳入的信息，還能進(jìn)行分析、判斷，引領(lǐng)學(xué)生去深入思考和強(qiáng)化記憶、去尋找并發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤所在，最后獲得正確的結(jié)論；第二，就學(xué)生而言，可通過計(jì)算機(jī)顯示的反饋知道結(jié)果，并得到鼓勵(lì)和幫助。這就是調(diào)動(dòng)學(xué)生最廣泛、最積極地參與教學(xué)活動(dòng)的方法，與此同時(shí)，可有效地增強(qiáng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的合作精神，因?yàn)?，在極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中，需要在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更多的資料，離開分工、合作就難以完成；其次，教師在教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)（如分組競(jìng)賽、交流討論）也能促進(jìn)學(xué)生在友好、和諧的氣氛中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)并將此延伸到課外。

二、充分運(yùn)用語文網(wǎng)絡(luò)資源

在語文教學(xué)中充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)于提高語文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的語文能力具有非常重要的意義。所以，我們要有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于語文教學(xué)和學(xué)習(xí)，必須采取有利措施和可行方法。

1.營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，極大地促進(jìn)了學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)。目前，我縣許多小學(xué)相繼建成了自己的校園網(wǎng)絡(luò)，有些學(xué)校還通過網(wǎng)絡(luò)建立了學(xué)習(xí)網(wǎng)站，這些無疑為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但為了更有效地利用資源，服務(wù)于小學(xué)語文學(xué)習(xí)和教學(xué)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)修建網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室以及建立語文教學(xué)資源庫等，為教學(xué)提供有效的網(wǎng)上信息交流渠道，使教師和學(xué)生能十分方便地上網(wǎng)瀏覽資源。

2.提高教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的水平

網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，但為了提高網(wǎng)絡(luò)資源使用效率及效果，教師必須熟練掌握多媒體與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，熟悉有關(guān)小學(xué)語文學(xué)習(xí)與教學(xué)等網(wǎng)站的基本情況，精心挑選可利用的網(wǎng)站，及時(shí)篩選最能適應(yīng)學(xué)生興趣和需求的網(wǎng)絡(luò)資源。這就要求教師必須積極參加與網(wǎng)絡(luò)資源有關(guān)的各種培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)的使用技能與水平。為了豐富語文資源，應(yīng)建立小學(xué)語文教學(xué)資源庫或小學(xué)語文教學(xué)平臺(tái)，重視校本資源的開發(fā)與建設(shè)，從網(wǎng)上搜集、下載、整理一些滿足小學(xué)語文教學(xué)需求的資源存放在資源庫中，供教學(xué)中調(diào)用。

3.教給學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的方法

內(nèi)容新穎的語文視頻材料，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。但網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)資源很多很雜，多數(shù)資源又無法直接用于學(xué)生的學(xué)習(xí)中，因而學(xué)生可能會(huì)感到麻煩，失去使用的信心，甚至退縮不用。這就要求教師耐心指導(dǎo)，教給學(xué)生必要的在網(wǎng)上搜集資料信息的方法，并能加工改造為學(xué)生學(xué)習(xí)之用，學(xué)生熟悉了操作方法，達(dá)到一定熟練程度之后，再放手讓學(xué)生自己上網(wǎng)查尋資料信息。只有如此才能收到良好的網(wǎng)絡(luò)資源使用效果。