曾 平

（南昌航空大學(xué) 江西南昌 330063）

黨的十七大報告明確指出：“建設(shè)社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力?！鄙鐣髁x核心價值體系的的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等四方面。其中，馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。因此，作為社會主義主流意識形態(tài)的馬克思主義是高校思想政治教育的基礎(chǔ)，堅持馬克思主義在高校思想政治教育中的指導(dǎo)地位具有重要戰(zhàn)略意義。

一、當(dāng)前馬克思主義的指導(dǎo)地位在高校思想政治教育中面臨的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和改革開放的深入，高校已經(jīng)成為社會變化的晴雨表。從社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化，到人們思想活動的獨立性、選擇性、多角度性的日益增強，這些既有利于大學(xué)生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，但也導(dǎo)致大學(xué)生價值觀念和行為方式的多樣性、多變性和矛盾性。當(dāng)前，馬克思主義的指導(dǎo)地位在高校思想教育中面臨的挑戰(zhàn)主要有兩點：

1.各種社會思潮和學(xué)術(shù)思潮的涌入，企圖動搖馬克思主義。當(dāng)今世界，經(jīng)濟全球化趨勢日益明顯，各國之間的經(jīng)濟文化交流日漸增多，西方資本主義國家在向中國推銷產(chǎn)品和輸入文化的同時，也無時無刻不在向中國兜售他們的世界觀、人生觀和價值觀，試圖通過他們強大的經(jīng)濟金融實力和先進的科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)，用物質(zhì)和精神產(chǎn)品為誘餌來達(dá)到用西方文化影響社會主義中國的目的。在與西方各種思潮的爭奪中，馬克思主義面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。比如，政治生活中存在的自由主義、社團主義，經(jīng)濟生活中存在的享樂主義、拜金主義，倫理道德層面存在的功利主義、個人主義、實用主義，這些思潮都直接或間接地影響著廣大大學(xué)生，使他們中的一些人為了追求利益，放棄對社會、對他人的責(zé)任，甚至放棄道德原則。因此，我們要認(rèn)清形勢，理智看待并沉著應(yīng)對，堅決抵制各種不良社會思潮的泛濫，牢牢地用馬克思主義占領(lǐng)高校這塊主陣地。

2.我國經(jīng)濟和社會深刻變化，在一部分人中出現(xiàn)了馬克主義信仰危機。在經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮和社會進步的今天，人們不斷地更新觀念、啟迪思維、張揚個性，敢于表達(dá)思想，善于發(fā)表看法。隨著國門的打開，在一些外國的先進技術(shù)和優(yōu)秀文化涌入的同時，也帶來了腐朽、消極的錯誤思想理念。面對紛繁復(fù)雜的世界，一些大學(xué)生出現(xiàn)思想上的迷茫，有的對原有的共同的思想基礎(chǔ)馬克思主義出現(xiàn)動搖；有的甚至認(rèn)為馬克思主義過時了，認(rèn)為馬克思主義理論是解決奪取政權(quán)的革命理論，而鞏固政權(quán)和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟需要用另外一套理論來解答；有的片面地看待馬克思主義理論，認(rèn)為突出馬克思主義的指導(dǎo)地位是思想不解放的表現(xiàn)。如此種種，都將影響馬克思主義在高校思想政治教育中指導(dǎo)地位的鞏固。

二、高校思想政治教育中必須突出馬克思主義的指導(dǎo)地位

馬克思主義是迄今為止最科學(xué)、最進步的世界觀，事實已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，反映了最廣大人民的根本利益。從馬克思、恩格斯創(chuàng)立馬克思主義，到列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，每一個馬克思主義者都從時代和實際出發(fā)，豐富和發(fā)展馬克思主義理論，為馬克思主義的思想寶庫不斷添入新的內(nèi)容。馬克思主義正是靠著與時俱進的品格，不斷被賦予時代精神和實踐要求，成為我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。因此，確立馬克思主義在中國的指導(dǎo)地位，是歷史發(fā)展的必然，是中國人民的選擇。在高等學(xué)校中，鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，用馬克思主義中國化的最新理論成果教育當(dāng)代大學(xué)生，也是高校思想教育工作者義不容辭的責(zé)任。

改革開放以來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，老百姓的生活水平逐步提高，黨的執(zhí)政地位進一步鞏固，黨對意識形態(tài)的教育進一步加強，使得人們對馬克思主義信仰，對社會主義的信念，對共產(chǎn)黨的信任，對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心不斷增強，社會出現(xiàn)了學(xué)習(xí)馬克思主義、運用馬克思主義的高潮。但是，不可否認(rèn)，在當(dāng)今中國日益開放的時空條件下，形形色色的西方文化思潮也不斷進入我們的思想文化領(lǐng)域，在帶給我們諸多智慧啟迪的同時，也對馬克思主義產(chǎn)生了相當(dāng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，一些人甚至認(rèn)為，馬克思主義已經(jīng)過時了。他們企圖否定馬克思主義的指導(dǎo)地位，搞指導(dǎo)思想的多元化。我們必須從事關(guān)黨的生死存亡、事關(guān)國家的前途和命運的思想高度，保持應(yīng)有的理論警覺，科學(xué)分析國外學(xué)者理論成果，有批判有選擇地吸納，始終把堅持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位放在首位。

高校作為一個培養(yǎng)人的場所，肩負(fù)著培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，在“如何培養(yǎng)人”“培養(yǎng)怎么樣的人”中發(fā)揮著重要作用。在高校思想政治教育中，只有明確了“為誰培養(yǎng)人”的問題，才能夠把馬列主義中國化的最新成果及時融入教學(xué)和研究中，著力引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生把個人成長進步融入推動國家富強、民族振興的時代大潮，不斷激發(fā)他們的奮進精神和創(chuàng)造精神，使他們更好地服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。所以說，高校思想政治教育必須突出馬克思主義的指導(dǎo)地位。

三、高校思想政治教育中必須創(chuàng)新馬克思主義指導(dǎo)地位的實現(xiàn)途徑

進一步鞏固馬克思主義在高校思想政治教育中的指導(dǎo)地位，必須在實現(xiàn)途徑方面進行創(chuàng)新。

1.大力加強理想信念和“三觀”教育。馬克思主義是大學(xué)生正確認(rèn)識和把握社會發(fā)展規(guī)律的指導(dǎo)思想和理論武器。毋庸置疑，高校的思想政治教育首先要堅定大學(xué)生對馬克思主義的信仰和對社會主義的信念，特別是樹立中國特色社會主義的共同理想信念。加強理想信念教育就是要大力弘揚馬克思主義的戰(zhàn)斗精神，牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的主動權(quán)，防微杜漸，時刻警惕各種腐朽思想的侵蝕，及時擊退各種反馬克思主義思潮的進攻，讓只有社會主義才能救中國、只有改革開放才能發(fā)展中國的信念深深扎根于大學(xué)生的思想深處。同時，還要大力加強世界觀、人生觀和價值觀的教育。通過“三觀”教育，使他們能夠確立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和方法論，成長為堅定的馬克思主義者。

2.合理構(gòu)建以馬克思主義為指導(dǎo)思想的高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺。當(dāng)前，中國社會已進入信息化時代，網(wǎng)絡(luò)以其獨特的方式影響著大學(xué)生社會生活中的各個方面。網(wǎng)絡(luò)在慢慢改變大學(xué)生的思維方式、生活和學(xué)習(xí)方式，進而影響他們的政治態(tài)度、價值取向和道德水準(zhǔn)。因此，如何適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的新變化，合理構(gòu)建思想政治教育的互聯(lián)網(wǎng)平臺，成為人們關(guān)注的一個焦點。然而，網(wǎng)絡(luò)可以說是一把“雙刃劍”，它因為具有信息量大、內(nèi)容極其豐富、涉及知識面廣等諸多優(yōu)點，深受大學(xué)生的喜愛；同時，網(wǎng)絡(luò)也成為西方資本主義國家散布腐朽價值觀和不良社會思潮的主要手段。因此，在對網(wǎng)絡(luò)實施有效監(jiān)控的前提下，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的重要作用，是當(dāng)今加強馬克思主義理論建設(shè)、穩(wěn)固馬克思主義指導(dǎo)地位的重要途徑。

3.在潛移默化中向大學(xué)生灌輸馬克思主義指導(dǎo)思想。

教師傳授馬克思主義理論知識的授課學(xué)時非常有限，又往往以口頭灌輸為主，缺乏必要的社會實踐訓(xùn)練。所以，僅僅依靠課堂上的努力，要使馬克思主義理論真正深入大學(xué)生的頭腦，難度較大?，F(xiàn)實中大多數(shù)學(xué)生只是停留在馬克思主義的理論層面，并不能聯(lián)系實際深層次地去思考一些具體問題。這樣做的結(jié)果是學(xué)生學(xué)了馬克思主義理論，卻不懂如何實際運用。這就要求我們在方法上要把灌輸教育與啟發(fā)疏導(dǎo)結(jié)合起來，注重哲理性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，讓學(xué)生在潛移默化中意識到馬克思主義是科學(xué)、是真理，從而自覺運用地馬克思主義理論知識來解決實際問題，做一個堅定的馬克思主義者。例如，部分高校通過開展唱紅歌、舉辦馬克思主義理論學(xué)習(xí)班、進行馬克思主義理論知識競賽等方式，引導(dǎo)大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)馬克思主義知識，深化對馬克思主義的認(rèn)識，從而有效地穩(wěn)固了馬克思主義在高校思想政治教育中的指導(dǎo)地位。

4.大力加強馬克思主義理論師資隊伍建設(shè)。加強高校馬克思主義理論師資隊伍建設(shè)是鞏固馬克思主義在高校思想政治教育中指導(dǎo)地位的重要手段。因此，努力建設(shè)一支政治優(yōu)良、道德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識廣博的老中青三代結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍尤為重要。同時，教師也要明確自己的偉大使命，做到學(xué)高為師、身正為范，在各方面作出表率作用，不斷加強理論知識學(xué)習(xí)，創(chuàng)新自己的教學(xué)理念，堅定馬克思主義信念，運用先進的教育教學(xué)方法，掌握因材施教、發(fā)展個性教育的知識和技能，更加有效地促進馬克思主義的理論建設(shè)。

5.進一步加強和改進馬克思主義理論教材建設(shè)。目前，高校馬克思主義理論教材是按照教育部“05方案”改編的，在本科階段開設(shè)的課程包括馬克思主義基本原理，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，中國近現(xiàn)代史綱要，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等四門必修課和形勢與政策、當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治等兩門選修課。雖然，在課程的設(shè)置和教材的內(nèi)容比以往有了很大的改觀，但內(nèi)容仍然需要更加貼近大學(xué)生的思想實際。另外，教材對馬克思主義經(jīng)典著作的涉獵也不太多。所以，要更加有效地精心組織教材編寫隊伍，組織學(xué)科專家與一線的教師共同編寫出符合大學(xué)生實際、內(nèi)容更豐富、表述生動、形式活潑的馬克思主義理論教育的各門課程教材，還要把馬克思主義經(jīng)典著作的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容引入教材，使得教材更加具有理論性與實用性。

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