劉云涵

（承德石油高等?？茖W(xué)校 河北 承德 067000）

國(guó)家人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃提出的目標(biāo)，是由人力資源大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艔?qiáng)國(guó)。建立人才強(qiáng)國(guó)離不開(kāi)教育的發(fā)展，尤其是高等教育的發(fā)展，所以高校教師肩負(fù)著重要的培養(yǎng)人才的歷史使命。而高校女教師是中國(guó)女性中高智能、高素質(zhì)、高學(xué)歷的群體，是一支重要的人力資源隊(duì)伍。隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)張，高校女教師隊(duì)伍得到明顯的增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)顯示，在1000多所普通高校中，1994年女教師占教師總數(shù)的比例為26.19%，到2009年占比提高到了45.96%，且呈平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢(shì)。女教師在教學(xué)與科研中發(fā)揮著重要作用，撐起了高校的“半邊天”。

一、高校女教師的特點(diǎn)

（一）女教師的智力特點(diǎn)

在高校中從事教育、教學(xué)、管理工作的知識(shí)女性，所接受的教育與男性相差無(wú)幾，她們?cè)诰C合觀察力、注意力、記憶力、思維能力和想象力等基本的智力水平方面總體上與男性相當(dāng)，但在各種能力表現(xiàn)上則有自己的特點(diǎn)，可以說(shuō)男性與女性各有千秋、各有優(yōu)劣。性別差異心理學(xué)研究表明，在感知能力上，女性聽(tīng)覺(jué)優(yōu)于男性，男性的視覺(jué)判斷更準(zhǔn)確；在注意力上，男性的注意多定位于物，而女性則多定位于人，對(duì)人的觀察細(xì)致、準(zhǔn)確；男性的理解力、推理能力有優(yōu)勢(shì)，女性的形象思維能力、非邏輯思維能力、記憶力和語(yǔ)言能力有優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然這種差別是相對(duì)的，事實(shí)上在社會(huì)實(shí)際生活中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體差異遠(yuǎn)大于性別差異。接受了良好教育的知識(shí)女性，總體的智力水平與男性相當(dāng)，這是女教師在高等教育工作中做出突出成績(jī)的重要基礎(chǔ)條件和基本素質(zhì)。

（二）女教師的個(gè)性心理特點(diǎn)

與男性的剛硬、粗魯、率直相比，女性具有性情溫和、有耐心、感情溫柔、細(xì)膩、敏感、熱情、天真的個(gè)性心理特征。女性較容易置身于別人的情緒情感空間之中，感受、理解他人的情緒，在情感上容易受人感染，容易與人溝通，愿意接受不同的意見(jiàn)，博采眾長(zhǎng)。加上女教師較高的文化水平和善于言辭、善于溝通的特點(diǎn)，知識(shí)女性非常適合從事教育工作。這是女性在高等教育事業(yè)中做出成績(jī)的個(gè)性品質(zhì)優(yōu)勢(shì)。

（三）女教師的事業(yè)心和穩(wěn)定性特點(diǎn)

女教師具有適合從事教育事業(yè)的智力特點(diǎn)和個(gè)性心理優(yōu)勢(shì)，絕大多數(shù)女教師在教育工作崗位上找到了發(fā)揮自己的作用、實(shí)現(xiàn)自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、人格獨(dú)立和事業(yè)理想追求的立足點(diǎn)。因此能夠全身心投入教育工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有執(zhí)著、堅(jiān)持不懈地致力于教育工作的穩(wěn)定性，這是女教師素質(zhì)不斷提高，在高等教育事業(yè)中發(fā)揮較好作用的關(guān)鍵的內(nèi)在因素。因?yàn)榻逃ぷ魇莻魇谥R(shí)、塑造靈魂的工作，既需要專業(yè)知識(shí)，更需要耐心、愛(ài)心、溝通的技巧和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。特別在今天建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，人們實(shí)用功利化的價(jià)值取向、以金錢作為人生價(jià)值尺度的社會(huì)觀念對(duì)高校這塊“凈土”也產(chǎn)生了很大的影響，很多教師不甘心于學(xué)校的“清貧”，“身在曹營(yíng)心在漢”或干脆“跳槽”，在客觀上削弱了高校教師隊(duì)伍的力量。而社會(huì)上的經(jīng)濟(jì)利益誘惑對(duì)女教師則沒(méi)有構(gòu)成明顯的壓力，相當(dāng)多的女教師都能淡薄名利，在得失之間保持豁達(dá)的心態(tài)，心理學(xué)研究表明，事業(yè)成功的女性，其動(dòng)力往往源于對(duì)事業(yè)理想追求的內(nèi)心鞭策和堅(jiān)強(qiáng)的意志力和自信心，而對(duì)物質(zhì)上的報(bào)酬、他人的肯定、名利等外在誘因不太看重。因此，女教師的這種穩(wěn)定性、事業(yè)心，對(duì)于教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高與高等教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展在今天社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期就顯得特別重要。

二、女教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)

高校女教師的形象應(yīng)該是強(qiáng)者的形象，強(qiáng)者不是悍婦，而是剛?cè)峁矟?jì)，體現(xiàn)出一種知識(shí)的力量、智慧的力量、人格的力量。每位高校女教師都應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立一個(gè)嶄新的、高素質(zhì)女性形象。

（一）女教師是先進(jìn)文化的傳播者

先進(jìn)文化是一個(gè)民族的靈魂，也是一種精神力量。女性自身發(fā)展和文化建設(shè)不僅關(guān)系到人力資源的開(kāi)發(fā)，而且關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、有序和諧的發(fā)展，關(guān)系著人類文明未來(lái)前途的根本問(wèn)題。女性素質(zhì)的提高與發(fā)展，主要是通過(guò)文化機(jī)制而實(shí)現(xiàn)的，女性的健康發(fā)展，必須有正確的價(jià)值導(dǎo)向，必須有先進(jìn)文化的支持。高校是溝通兩個(gè)世界——物質(zhì)與精神、科技與人文、過(guò)去與未來(lái)、本土文化與外來(lái)文化的橋梁，也是知識(shí)女性相對(duì)集中的地方。得天獨(dú)厚的環(huán)境和文化氛圍，使女教師有機(jī)會(huì)接觸各種文化和思潮，得風(fēng)氣之先，成為掙脫舊傳統(tǒng)、舊觀念、舊模式的先行者。身居高校這一傳播先進(jìn)文化的主陣地，女教師更應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，自覺(jué)地強(qiáng)化確立主體意識(shí)，著眼于世界科學(xué)文化發(fā)展前沿，把全球化視野與本土化實(shí)踐相結(jié)合，突破性別的屏蔽，塑造現(xiàn)代女性人格，成為先進(jìn)文化的建設(shè)者和傳播者。

（二）女教師是終身學(xué)習(xí)的先行者

高等院校是一個(gè)圍繞知識(shí)的生產(chǎn)和傳播而組織起來(lái)的社會(huì)組織，有著內(nèi)在運(yùn)行的特殊規(guī)律，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。新的歷史時(shí)期所崇尚的人才不是被動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)，而是能動(dòng)的開(kāi)拓進(jìn)取，高校女教師群體在中國(guó)女性發(fā)展中承擔(dān)的特殊責(zé)任，客觀要求高校女教師對(duì)中國(guó)女性發(fā)展必須承擔(dān)的義務(wù)。在當(dāng)代人才強(qiáng)國(guó)的建設(shè)中，高校女教師已不僅僅是一群“教書(shū)匠”，她們要通過(guò)各種途徑提高職業(yè)角色所需的各種能力，不斷充實(shí)新知識(shí)、新技能，拓寬知識(shí)面，開(kāi)拓新的專業(yè)方向，努力使自己成為高素質(zhì)、復(fù)合型、富有創(chuàng)新精神的新型人才，進(jìn)一步提高自身地位，以自己在崗位上的優(yōu)異成績(jī)來(lái)改變社會(huì)對(duì)女性的偏見(jiàn)，完成女性的人生追求，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

（三）女教師要樹(shù)立成才的信心和決心

女性要正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代社會(huì)中，女性的優(yōu)勢(shì)不在于對(duì)男性的依賴和順從，而在于她的行為在多大程度上具有獨(dú)特之處的表現(xiàn)力，也就是說(shuō)她在自己的工作領(lǐng)域、工作崗位上表現(xiàn)得越獨(dú)特、越有個(gè)性、越有成績(jī)，就越能顯示出她的亮麗色彩和女性魅力。因?yàn)槲覀兣袛嘁粋€(gè)人究竟是怎樣的一個(gè)人時(shí)，就是看他做了什么樣的事情，做人即做事，一個(gè)人做成了什么事情，就“做成”了什么樣的人，而且人活得越獨(dú)特、做出越獨(dú)特突出的成績(jī)，他就越具有普遍意義，就越是魅力四射。

（四）女教師要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)觀念，確立“四自”意識(shí)

雖然在法律上的男女平等權(quán)利早就確立下來(lái)，但是社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象仍然隨處可見(jiàn)。因此，女性首先要克服依賴心理、弱者心態(tài)。在社會(huì)實(shí)踐中要樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自重、自立的意識(shí)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)觀念，要以堅(jiān)強(qiáng)的意志力，在工作上做出突出的成績(jī)、表現(xiàn)出自己的才華來(lái)說(shuō)服別人。而不能心存任何“走捷徑”的幻想，女性要謹(jǐn)記“世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐”，一分耕耘一分收獲，甚至是三分耕耘才有一分收獲。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立過(guò)程中，改革向縱深方向發(fā)展，女性在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的職業(yè)位置和政治文化生活中的社會(huì)地位的獲得越來(lái)越依賴于個(gè)人能力的競(jìng)爭(zhēng)，傳統(tǒng)的依賴觀念在現(xiàn)實(shí)中己經(jīng)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。人的意志品格的重要特征就是自覺(jué)地、理性地選擇、確定自己的理想目標(biāo)，并依據(jù)自己的理想目標(biāo)去制定相應(yīng)的計(jì)劃，在實(shí)踐中采取行動(dòng)去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)然，意志對(duì)人之所以重要，正在于它“天生”與困難相伴隨，克服困難才能顯示出人的意志品格來(lái)；有困難才需要堅(jiān)強(qiáng)的意志力。因此女教師在工作中要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分地估計(jì)到可能碰到的困難，通過(guò)培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力去解決工作上的難題、生活上的壓力以及社會(huì)環(huán)境中的各種挫折，爭(zhēng)取在教育事業(yè)上有所建樹(shù)，為使我國(guó)早日跨進(jìn)世界人才強(qiáng)國(guó)之列，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[1]國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年).

[2]李佳.中國(guó)高校女教師難頂半邊天 武大華中科大女導(dǎo)師比重不足三成.長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)，2011-09-28.

[3]高偉云.高校女教師素質(zhì)的影響因素及其提升對(duì)策[J].寧波教育學(xué)院學(xué)，2004（4）.